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Perception de l'environnement social de jeunes joueurs de tennis évoluant en années d'échantillonnage et en années de spécialisation. Journées d'Etud…

2008

[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychology[ SHS.PSY ] Humanities and Social Sciences/Psychology[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychologytennisenvironnement socialperception
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Importance des parents dans l'environnement social de jeunes joueurs de tennis : comparaison entre les années d'échantillonnage et les années de spéc…

2009

La presente etude compare la perception de l’environnement social de jeunes joueurs de tennis, dans leur activite sportive, selon leur niveau de pratique (annees d’echantillonnage et annees de specialisation) et, plus precisement, la place des parents, dans ce paysage social. Les travaux anterieurs sur la famille ayant montre, d’une part, le role non negligeable des parents, au cours de chacune des etapes de la longue periode de formation de l’athlete, vers le haut niveau (regle des 10 ans de pratique deliberee) (Bloom, 1985 ; Cote, 1999 ; Ericsson, Krampe et Tesch-Romer, 1993) et, d’autre part, l’influence des comportements parentaux sur certaines variables psychologiques (stress, plaisir,…

[SHS.PSY] Humanities and Social Sciences/Psychologyparent[ SHS.PSY ] Humanities and Social Sciences/PsychologyTennis[SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/PsychologyPhysical Therapy Sports Therapy and RehabilitationOrthopedics and Sports Medicineenvironnement socialsportSocial Sciences (miscellaneous)
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Teachers’ beliefs and practices

2020

Why do teachers believe some practices are better than others? Why do they criticize, or even reject, certain practices whose effectiveness has (sometimes) been demonstrated by research? The articles in this dossier aim to simultaneously interrogate the practices and beliefs of teachers in 10 school systems and contrasting sociocultural contexts. While the dossier initially highlights the variation in the meanings of these two terms, it primarily interrogates change in education and the dilemmas that this raises – between acceptance of institutional instructions and professional expertise resulting from practice.

pratique pédagogiqueteachers[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationcontexte culturelteaching practicesystème scolaireprofessional practiceschool systempratique professionnellesocial environmentcultural contextenvironnement socialcroyancebeliefenseignant
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