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Les étudiants anticipent-ils correctement la valeur de leur diplôme sur le marché du travail ?

2013

Documents de travail de l'IREDU, n°2013-1; Ce travail analyse la manière dont les étudiants de première année d'université anticipent leurs salaires futurs, puis compare ces salaires à ceux qu'ils peuvent réellement observer sur le marché du travail. Nos résultats montrent globalement une surestimation des salaires anticipés d'environ 9 pour cent en début de carrière, ce qui est cohérent avec des travaux réalisés dans d'autres pays. En revanche, les salaires anticipés après dix ans de carrières sont supérieurs de 28 pour cent aux salaires observés des diplômés à ancienneté comparable. Les résultats soulignent également l'importance de l'environnement familial lors du choix des études supéri…

EffetCompétence cognitive[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAspiration professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J3 - Wages Compensation and Labor Costs/J.J3.J30 - GeneralÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceSalaireAnticipationEstimationSalaireJeuneÉtudiantEnseignement supérieurMarché du travailEffetAspiration professionnelleAspiration scolaireCompétence cognitiveEnseignement supérieurAnticipationJEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor ProductivityJEL : J - Labor and Demographic Economics/J.J3 - Wages Compensation and Labor Costs/J.J3.J30 - General[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesJeuneAspiration scolaire[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEstimationMarché du travail
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Comment les étudiants pourraient réagir face à une hausse du coût de leurs études ?

2014

La théorie économique traditionnelle suppose que les étudiants décident de leurs études en fonction des coûts et des bénéfices anticipés de leur investissement scolaire. L'objectif de notre communication, basée essentiellement sur une recherche empirique, est de s'interroger sur l'information dont disposent les étudiants sur le rendement de leurs études en fonction notamment de leurs caractéristiques scolaires et socioéconomiques, puis leur réaction face à une hausse du coût de leur scolarité. A partir d'une enquête sur 400 étudiants en sciences humaines et sociales d'une université française, nous proposons dans un premier temps d'estimer la rentabilité qu'ils attribuent à leur projet scol…

EffetFrais d'inscription[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement scolaireÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCaractéristique individuelleSalaire[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEnseignement supérieurAnticipation[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesCoût de l'enseignement[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceRentabilité des étudesEstimationProjet scolaire
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Participation au marché du travail, employabilité et compétences de base : le cas français

2013

National audience; Le but de cet article est de mieux comprendre l'impact des compétences de base (littératie, numératie et la compréhension d'écoute) sur la participation au marché du travail et l'accès à l'emploi, dans un contexte d'enrichissement généralisé du contenu du travail. L'hypothèse principale est que le diplôme, en tant que déterminant important de l'employabilité, filtre imparfaitement le niveau de compétences de base des individus. Plus précisément, pour une demande de travail donnée, nous supposons qu'à chaque situation correspond un niveau de compétences de base.

Effet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAccès à l'emploiInsertion professionnelleCompétence de base[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEmployabilité[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceMarché du travailRôle du diplôme
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L'extension de l'offre d'enseignement supérieur : causes ou conséquences des scolarisations

1979

International audience

Effet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesOffre d'éducation[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationScolarisation[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Éducation et productivité agricole: résultats provisoires d'une application au cas français

1980

Effet[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationFrance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceProductivité agricole[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Les compétences fondamentales et le développement : peut-on évaluer les systèmes éducatifs par le niveau d'acquisition homogène d'un bloc de compéten…

2012

Ce travail de recherche tend à apporter une mesure de réalisation de l'objectif du millénaire d'éducation pour tous en centrant, d'une part, la question géographique là où l' 'enjeu reste sensible: l'Afrique subsaharienne et aussi, d'autre-part, au sous-entendu de cet objectif que l'éducation offerte soit de qualité. Notre constat part des éléments de littérature venant de l'économie de l'éducation pour lesquels, si l'éducation primaire n'est pas perçue par des populations comme apportant des compétences de base de qualité, le risque est de voir tout effort éducatif contraint par découragement envers l'école. La démarche s'appuie sur l'analyse des modèles de mesure et les dispositifs d'éval…

Efficacité de l'enseignementEnseignement de base[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationJusticeCompétence de base[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and finances[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAcquisition de compétences[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceÉvaluation du système éducatifAfrique subsaharienne
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La contribution de l'éducation à la croissance économique du Sénégal

2013

The aim of this work is to show that education contributes to economic growth, that is to say that there is a relationship between the variables of education and economic growth in Senegal. There are several studies that have examined the relationship between education and economic growth microeconomic point of view, as well as macroeconomic, both theoretically and empirically. Empirical studies that have been done around the world, do not agree on the fact that education has a positive effect on economic growth. This ambiguity has led us to participate in the debate by testing the impact and effectiveness of education on productivity Senegalese companies. This last play an important part i…

EfficacitéproductivityCroissance économiqueR&D[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEfficienceCapital humaineffectiveness[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Financeeconomic growthinnovationresearch and developmentProductivitéRelation éducation-croissanceSénégalefficiencyInnovation technologique[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financeshuman capitalÉducation[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Product and Labour Market Regulations, Production Prices, Wages and Productivity

2016

ACLN; International audience; This study is an attempt to evaluate the effects of product and labour market regulations on industry productivity through their various impacts on changes in production prices and wages. In a first stage, the estimation of a regression equation on an industry*country panel, with controls for country*industry and country*year fixed effects, show that multi-factor productivity is negatively and significantly influenced by both indicators of industrial prices from same industry and weighted average of industrial prices from other industries, and by indicators of country wages weighted by industry labour shares for low and high skilled workers. In a second stage, …

EmbryologyLabour economicsmedia_common.quotation_subjectjel:C23Multifactor productivityInternational trade[SHS]Humanities and Social SciencesDeregulation[ SHS ] Humanities and Social Sciences0502 economics and businessjel:O43050602 political science & public administration[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesProduction (economics)jel:O47050207 economicsmarket regulationsProductivityhealth care economics and organizationsProductivitymedia_commonEstimationbusiness.industry05 social sciencesEconomic rentProductivity market imperfections anti-competitive regulations rentsCell Biology[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Financejel:L500506 political scienceRentsProduct (business)jel:L168. Economic growthAnatomybusinessWeighted arithmetic meanDevelopmental BiologyReview of Economics and Institutions
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Do women directors behave more ethically than men directors of the audit committees with respect to the quality of the accounting information?

2018

In this analysis, we aim at investigating how audit committees (ACs) gender diversity impacts on the quality of financial information, calculated with the opinion that external auditors give firms in the audit report. We hypothesize that there is a negative relation between gender diversity on ACs and the likelihood of receiving a qualification with errors, non-compliance and the omission of information, and a positive association between gender diversity on ACs and the probability of disclosing qualifications with uncertainties. The results show a negative association between the proportion of women directors on ACs, the proportion of institutional women directors on ACs and ACs chaired by…

Empreses FinancesComités de auditoríaWomen directorsAudit committeeConsejerasCalidad de la información financieraAudit opinionFinancial reporting qualityOpinión del auditor
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Opportunities for a Sustainable European Financial System

2018

The financial system has traditionally been considered a catalyst for economic growth. Yet the financial crisis of 2008 has shown that the financial system is also capable of triggering a process leading to profound economic instability. This article explores the opportunities for European banks to achieve financial sustainability. SWOT analysis shows that, despite numerous weaknesses and threats, the financial system has a Vast number of strengths and opportunities.

Empreses FinancesFinancial systemCrisi financera global 2007-2009Business
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