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The relationship between working alliance with peer mentors and eating psychopathology in a digital 6‐week guided self‐help intervention for anorexia…

2021

Objective: The quality of working alliance (WA) is associated with treatment outcomes across several types of psychiatric disorders and psychological interventions. This study examined the role of WA with peer mentors (people with lived experience of illness) and student mentors (graduated psychology students) in a 6-week, digital, guided self-help (GSH) intervention for anorexia nervosa. Method: Ninety-nine patients rated weekly, for 6 weeks: (a) eating psychopathology using the short version of the Eating Disorder Examination Questionnaire (EDE-QS) and (b) WA with a student mentor (n = 14) or a peer mentor (n = 10). WA was assessed by asking patients the extent to which they felt comforta…

online guided self-helpHealth BehavioreducationPsychological interventionAnorexia nervosaanorexia nervosaPeer GroupSelf-helpcross‐lagged panelonline guided self‐helpIntervention (counseling)medicineHumanseating psychopathologyAssociation (psychology)mentorspeer mentorsanorexia nervosa; cross-lagged panel; eating psychopathology; guidance; mentors; online guided self-help; peer mentors; working alliance; Health Behavior; Humans; Peer Group; Psychopathology; Anorexia Nervosa; MentorsPsychopathologycross-lagged panelOriginal Articlesmedicine.diseaseworking alliancePsychiatry and Mental healthEating disordersAllianceOriginal ArticlePsychologyguidanceClinical psychologyPsychopathologyInternational Journal of Eating Disorders
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Zero-Achievers Non-Progressing Studies in Finnish Open University : Three Preventive Factors

2021

Current education policy responds to changes and needs in working life by guiding individuals at different stages of working careers to develop their skills in the spirit of lifelong learning. More and more are applying with hope and enthusiasm to the Open University to strengthen their competence but are unable to get their studies completed. The article explores factors related to the non-progression of studies by students at the Open University in Finland. We call non-progressing students zero-achievers who enroll in studies but do not complete a single credit during the period of course. This research is a descriptive mixed methods study. The research data was collected by an online sur…

opintomenestysopintosuorituksetavoin yliopistoperhe-elämäkoulutuspolitiikkaajankäyttöMathematics educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONgeneeriset taidotopintojen keskeyttäminentyöelämäOpen Universityoppimaan oppiminenMathematicseducation policyelinikäinen oppiminenZero (complex analysis)yhteensovittaminenGeneral MedicineOpen universitysuoriutuminenwork-family-studyopiskelugeneric skillsennaltaehkäisyguidance
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Dal liceo all’università: un modello sperimentale di orientamento

2019

In questo articolo, sono presentati il quadro teorico, le ipotesi, il disegno sperimentale e le fasi di una ricerca appena iniziata in sei scuole superiori di Palermo. Questa ricerca ha lo scopo di ridurre negli studenti il divario tra le conoscenze acquisite alla fine degli studi liceali e quelle richieste all'inizio dei corsi universitari e rafforzare la capacità di formulare il proprio progetto di vita professionale. Si sperimenterà l’azione congiunta di tre tipi di interventi: la scrittura espressiva per prefigurare il proprio futuro formativo-professionale, il colloquio di orientamento per esercitare la propria capacità decisionali e la conduzione di seminari pomeridiani tenuti da un p…

orientamento formativo-professionale liceo-università scrittura espressiva colloquio di orientamento laboratorio disciplinare autoefficacia immagine di sé capacità decisionaleeducational-professional guidance high school-university expressive writing guidance interview teaching workshop self-efficacy self-image decision making skillSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Riconoscersi cittadini per vivere da cittadini. Lo Ius Scholae, una via essenziale per una scuola inclusiva e educante

2022

La presente proposta intende offrire una riflessione pedagogica sulla necessità di favorire processi inclusivi, secondo una prospettiva interculturale, per studenti migranti di seconda e terza generazione che frequentano le nostre scuole. Si tratta di una prospettiva, quella dell’inclusione, che nell’orizzonte di ricerca interculturale può essere considerata la migliore ipotesi, dal punto di vista politico e morale, per dar vita a processi di coinvolgimento attivo in un’ottica di corresponsabilità e co-progettazione condivisa tra le diverse agenzie educative. In particolare, questa proposta intende portare alla luce la problematica vissuta da molti studenti con origini familiari straniere a…

orientamento generativoeducazione interculturaleIus Scholaeintercultural educationgenerative guidanceactive and democratic citizenshipSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialecittadinanza attiva e democratica
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Linee guida Raccomandazioni internazionali - Approccio globale riabilitativo al paziente con osteoporosi

2013

osteoporosi riabilitazione linee guidaSettore MED/34 - Medicina Fisica E Riabilitativa
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Palermo. Guida all'architettura del '900

2009

palermo guida architettura novecento urbanisticaSettore ICAR/18 - Storia Dell'Architettura
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Applying phenomenography in guidance and counselling research

2017

This paper examines phenomenography as a viable qualitative approach in guidance and counselling research. A phenomenographic study maps the qualitatively different ways in which people experience a specific phenomenon and helps researchers to describe the aspects that make one way of experiencing a certain phenomenon qualitatively distinct from another. This paper presents an overview of phenomenographic research, encompassing theoretical, methodological and practical considerations. The application of this approach in guidance and counselling studies is illustrated with examples. peerReviewed

phenomenographyResearch methodologyneuvontaEducationArts and Humanities (miscellaneous)PhenomenonPedagogy0501 psychology and cognitive sciencesta516PhenomenographyApplied PsychologyCareer counselingReliability (statistics)Social workmetodologia05 social sciencesopastus050301 educationmethodologycounselling050106 general psychology & cognitive sciencesmethodEngineering ethicsfenomenografiakvalitatiivinen tutkimusPsychology0503 educationqualitative researchguidanceQualitative researchBritish Journal of Guidance and Counselling
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Sviluppo della Comunicazione Turistica e delle reti d'informazione: I porti d'Ulisse

2001

Portorosa è davvero una “porta della Sicilia”, come l’hanno definita decine di autori. Sito nel comune di Furnari, è ubicato fra i capi di Tin-dari e Milazzo, esattamente di fronte alle isole Eolie. L’unicità di que-sto porto turistico consiste nel fatto che gli ormeggi sono stati ricavati lungo canali immersi nel verde: tutta la struttura portuale è sita all'in-terno di un grande complesso turistico-residenziale, con giardini che contornano i moli. In molti casi, è addirittura possibile salire sull'imbarcazione direttamente dal proprio giardino o dalla propria abitazione.

portualità turisticaGuida al territorioterritori interniSettore SECS-P/06 - Economia Applicata
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Il volontariato religioso nell'ordinamento giuridico italiano (l'incompiuta integrazione tra società civile e società religiosa)

2011

principio di laicitàcomunità di baseart.20 Cost.legge 266/1991diritto pattiziopluralismo socialeart.7 Cost.registro del volontariatoart. 118 IV° co. Cost.fonti pattizieorganizzazioni di volontariatosolidarietàregistri del volontariatogruppi del dissensovolontariato confessionaleprivato socialestatutiCaritaassociazioni di fedelifattispecie ibrideLinee -guidavolontariatonon profitconfraterniteautorità ecclesiasticafonti unilateraliAgenzia per il Terzo settoreassociazioni di promozione socialediscriminazione irragionevolefedelienti ecclesiasticiart.3 Cost.20 maggio 1985 n. 222volontariato religiosolegge quadro sul volontariatol. 383/2000sussidiarietà orizzontaleenti religiosidemocraziasocietà civiledemocraticitàwelfareAgenzia per le Onlul. 222/198511 agosto 1991 n. 266principio di uguaglianzawelfare state
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Refleksiivisyyden kehittyminen masennuksen kognitiivis-konstruktivistisessa ryhmämuotoisessa psykoterapiassa

2001

prosessitGreenberg Leslie StutkimusGuidano Vittorio Freaktiivisuusreaktiot
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