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Gender, identity and tradition in meera syal, Nisha minhas and B.K. Mahal: Lights and Shadows in unwritten rules of conduct
2009
The objective of this thesis is the analysis of the female characters, members of the second generation, created by Meera Syal, Nisha Minhas and B. K. Mahal from the point of view of discourse and gender identity in a context of multiculturalism and culture clash like the British. I propose a reading of their books as a metaphor of conduct books following Armstrong and Tennenhouse (1987), and which point to the construction of new models of femininity. The reasons for having chosen these authors and works are of a different kind. All of them are female writers born in England but whose parents came from the Indian Subcontinent. As such not only are they aware of contemporary British society…
La obra lírica de César Simón: Poética del paisaje y de la conciencia.
2008
La poesía de César Simón (1932-1997) se presenta como una rareza dentro del panorama de la poesía española del último tercio del siglo XX. La excepcionalidad de su escritura reside en su marcado carácter filosófico, así como en la articulación de un universo compacto y clausurado desde las primeras publicaciones. Dándose a conocer de forma tardía y periférica, la obra de Simón ha supuesto un desafío para la estructura jerárquica del canon poético; situación que se está viendo modificada en tiempo reciente ya que han comenzado a aparecer algunas publicaciones que están agrietando esta fortaleza casi inexpugnable. De este modo, antologías -bien de grupo o individuales-, números monográficos d…
La enseñanza de la dramatización y el teatro: Propuesta didáctica para la enseñanza secundaria.
2005
Planteamiento del trabajo. ObjetivosSe estudia la enseñanza de la Dramatización y eI Teatro en la Educación Secundaria y se propone un Proyecto Didáctico y un Diseño Curricular, que tratan de cubrir los tres aspectos principales de su utilización docente: como asignatura optativa, como recurso pedagógico en las diversas áreas/materias, y como animación sociocultural del Centro con su entorno. EI problema se concreta de la forma siguiente:1.- ¿La sociedad y la escuela actual ayudan al desarrollo integral y armónico de la personalidad del alumnado?2.- ¿Es una educación realmente diversa para todos?3.- ¿Hemos diseñado una educación demasiado tecnicista y poco atenta a la sensibilidad y las emo…
Globalización, cronopolítica y propaganda de guerra: aproximación al pensamiento crítico de Paul Virilio
2007
Paul Virilio es uno de los pensadores contemporáneos más controvertidos. En este trabajo se aborda el análisis de la obra teórica del urbanista, filósofo y crítico de los medios de comunicación de masas francés. La parte principal del estudio está centrada en la revisión las nociones "virilianas" de propaganda, acción política y globalización. La construcción teórica de dichos conceptos merece una especial atención, puesto que encontramos elementos de una extrema originalidad. Desde esta perspectiva, Virilio evalúa las consecuencias de la influencia de los medios de comunicación, en especial la televisión, sobre la sociedad y la cultura. Asimismo, se hace un repaso exhaustivo acerca de las …
Els processos de normalització lingüística en l'àmbit municipal valencià.
2005
Aquesta tesi doctoral conté els problemes i entrebancs bàsics als quals s'enfronta l'Administració local valenciana a l'hora de promoure l'ús de la llengua pròpia, així com les actuacions i mesures d'intervenció que es porten a terme per tal d'avançar en els processos de normalització lingüística. A més, s'hi ofereix una anàlisi descriptiva, una visió panoràmica de les accions de política i planificació lingüístiques que repercuteixen en el canvi lingüístic en l'àmbit municipal.El municipi és l'entorn més pròxim i immediat als ciutadans i, per tant, té una importància clau i estratègica per tal d'intentar capgirar el procés de substitució lingüística. Per la proximitat i relació amb la pobl…
La gramática española y su enseñanza en la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX (1768-1815).
2005
La gramática española y su enseñanza en la segunda mitad del siglo XVIII y principios del siglo XIX (1768-1813) es una tesis doctoral que se encuadra dentro de los estudios de Historiografía Lingüística en su rama gramaticográfica, y se adentra en la investigación de la corriente escolar española. Concretamente aborda los tratados gramaticales publicados entre la promulgación de la Real Cédula de Carlos III (1768) por la que se hace obligatoria la enseñanza en castellano de las humanidades latinas y el Proyecto de reforma de la enseñanza de 1813, que propone la oficialización de la enseñanza de la gramática castellana en la educación secundaria. Se emprende el estudio de los veintiocho manu…
No queda nada de mí. Genealogía de la supervivencia y el testimonio de los campos de concentración chilenos (1973-2005)
2007
La tesis doctoral lleva a cabo una historia de los testimonios de los supervivientes de los campos de concentración que la dictadura de Pinochet implantó en Chile tras el Golpe Militar de septiembre de 1973. El trabajo contextualiza la aparición de los testimonios en relación al proceso político en el que surgieron y del que fueron a la vez elementos importantes y analiza su rol en la aparición de políticas de denuncia y de memoria. Reflexiona también sobre algunas cuestiones básicas de la enunciación testimonial (¿cómo hablar de la experiencia extrema vivida en los campos y, en especial, en la tortura? ¿qué efectos tiene el acontecimiento traumático en la narración biográfica del supervivi…
La escritura y/o la vida: un estudio comparativo de la obra de Marguerite Duras y de Jorge Semprún.
2008
Tomando como punto de partida la íntima relación entre la escritura y la vida enla construcción de una identidad narrativa, en esta tesis abordaremos un análisiscomparativo de la obra de Marguerite Duras y de Jorge Semprún que nos ofreceráperspectivas novedosas de ambos autores.La metodología seleccionada ha sido amplia y ecléctica, desde las teoríasactuales sobre la autobiografía y las escrituras del yo, el psicoanálisis aplicado alanálisis de textos literarios, la narratología, la crítica del imaginario y la lingüística.Después de revisar las distintas teorías sobre las escrituras que tienen comoobjeto central el sí mismo, configurado por los aspectos dinámicos de la identidadproducto del…
Principis teòrics i metodològics per a l'estudi de les unitats fràsiques en textos versificats. Anàlisi fraseològica de "l'Espill".
2008
La tesi de Josep Guia, Principis teòrics i metodològics per a l'estudi de les unitats fràsiques en textos versificats. Anàlisi fraseològica de l'Espill, consta de cinc capítols, que es poden agrupar en tres parts. La primera part (capítols 1 i 2) es dedica als aspectes teòrics de la Fraseologia, en tant que disciplina lingüística, als processos de formació d'unitats fràsiques i llur inserció en context, així com a consideracions metodològiques per a l'elaboració i l'estudi de corpus fràsics, fets a partir de la presència intertextualitzada de les unitats. S'hi inclou un ampli ventall d'exemples en textos poètics medievals de diverses literatures europees. La segona part (capítol 3) té per o…
La fraseología metalingüística amb verbs de llengua en Alemany i català. Estudi comparat d'un corpus de locucions verbals.
2006
El llenguatge és un domini més de la realitat i l'experiència i, com a tal, es troba representat a les llengües com un camp lexicosemàntic que pot ser dividit i estructurat a partir de tota una sèrie de distincions funcionals. Entre els elements que conformen aquest camp es troba el grup corresponent a les unitats amb valor metalingüístic, mitjançant les quals designem, descrivim o comentem aspectes diversos de l'acte de producció d'un enunciat verbal.El nostre treball al voltant de les locucions verbals metalingüístiques de l'alemany i el català consta de cinc apartats. En els dos primers fem un breu esment de la recerca al voltant de les unitats fraseològiques (UFs) a les tradicions alema…