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Les débuts dans la vie active des jeunes issus de l'immigration après des études supérieures

2004

04039; Les auteurs décrivent ici les débuts dans la vie active des jeunes issus de l'immigration d'Afrique du Nord (Algérie, Maroc, Tunisie) et d'Europe du Sud (Espagne, Italie, Portugal) qui quittent la formation initiale après une expérience des études supérieures. A l'aide des données de l'enquête "Génération 98" du Céreq, l'entrée dans la vie professionnelle de ces deux catégories d'anciens étudiants est comparée au devenir professionnel des jeunes d'origine française. Ce travail débute avec une présentation de la classification des origines nationales telle qu'elle est appliquée dans l'étude. Il est suivi d'un exposé des caractéristiques sociodémographiques et scolaro-universitaires de…

La communication interculturelle des vietnamiens francophones en insertion professionnelle : éthiques culturelles et coopération

2011

This thesis studies the professional integration in Vietnam of French-speakers in terms of communication. The study context involves French recruiters and Vietnamese candidates in authentic recruitment situations. Introduction presents an overview of the problem: if, as declared by E.T. Hall, culture and communication are the same phenomenon viewed under two particular facets, is it possible for French recruiters and Vietnamese candidates to communicate in order to understand, get along with each other, and reach agreement ? How can communication be viewed in the situation of cultural differences? In fact, cultural codes facilitate communication only when they are shared. The paradox is tha…

De la réussite scolaire à la réussite professionnelle : une continuité "naturelle" pour les enfants d'enseignants ?

2015

National audience; Notre questionnement prend appui sur la mise en évidence récente de l'existence d'un « effet enseignant » sur la réussite scolaire. Les enfants d'enseignants ont en effet les plus forts taux de réussite aux niveaux primaire et secondaire, notamment par comparaison avec les enfants de cadres (Caille & O'Prey 2005; Vanhoffelen 2010). Annie Da-Costa Lasne (2012) démontre que les pratiques éducatives parentales mises en place, même si elles n'expliquent pas totalement « l'effet enseignant », apportent des éléments de compréhension : éclectisme et cumul des pratiques de loisirs, alliance entre soutien et exigence, continuité entre la sphère scolaire et la sphère familiale. Une…

Les contradictions de l'université de masse dix ans après (1973-1983)

1984

Jean-Pierre Jarousse : Die Widersprüche der Massenuniversität zehn Jahre später (1973-1983). Das von L. Lévy-Garboua vorgestellte Auswahlmodell zur Erklärung der Verschlechterung, die in der französischen Universität im Verlauf der siebziger Jahre empfunden wurde, sowie der scheinbare Widerstand zur Verminderung der Hochschulnachfrage, zeigte, dass die vom Student durchgeführte Kontrolle über seine Studienzeit diesem gestattete, die Universität zu besuchen ohne jedoch hieraus grössere künftige Vorteile zu erwarten. Unter Berücksichtigung der respektiven Entwicklung der Berufssituation der Abiturienten und der Hochschuldiplomierten, behaupten andere Verfasser im Gegenteil, dass der Universit…

Les stages en cours d'études ont-il une valeur professionnelle ?

2010

Nous proposons dans ce travail d'étudier la valeur professionnelle des stages qui sont proposés aux étudiants. Nous utilisons des informations disponibles dans l'enquête Génération " 2004 " du Céreq sur le stage le plus long effectué par le jeune. D'abord, une typologie statistique en 5 grandes catégories de stages a été construite. Elle oppose notamment des stages " formateurs et gratifiés ", souvent réservés aux plus diplômés et des stages " courts sans aucune gratification". Nous avons ensuite étudié les liens entre le type de stage effectué par les étudiants et leur insertion professionnelle. Nos résultats montrent " toutes choses égales par ailleurs " que plus le stage est gratifié et …

Insertion des jeunes : 1986, l'année stage

1986

Évaluer les effets des stages pour publics "en difficulté", des problèmes qui ne sont pas seulement d'ordre méthodologique ... réflexions à partir d'…

1996

How to assess the impact of courses aimed at problem-people : a discussion of a case-study In the context of high unemployment, a considerable course market has developped but their impact on finding a job remains quite uncertain. This paper provides an evaluation of a course aimed at problem job seekers, carried out in Bourgogne (middle-east region). Course attendance is most likely to be linked to job hunting and the setting up of more elaborate career plans. It looks as if other psychological changes are negligeable. Moreover, this assessment raises the question of the possible evil effects of such development on a more general level.

Insertion Reactions of Neutral Phosphidozirconocene Complexes as a Convenient Entry into Frustrated Lewis Pair Territory

2016

International audience; Neutral phosphidozirconocene complexes [Cp2Zr(PR2)Me] (Cp=cyclopentadienyl; 1a: R=cyclohexyl (Cy); 1b: R=mesityl (Mes); 1c: R=tBu) undergo insertion into the Zr-P bond by non-enolisable carbonyl building blocks (O=CRR), such as benzophenone, aldehydes, paraformaldehyde or CO2, to give [Cp2Zr(OCRRPR2)Me] (3-7). Depending on the steric bulk around P, complexes 3-7 react with B(C6F5)(3) to give O-bridged cationic zirconocene dimers that display typical frustrated Lewis pair (FLP)/ambiphilic ligand behaviour. Thus, the reaction of {[Cp2Zr(-OCHPhPCy2)][MeB(C6F5)(3)]}(2) (10a) with chalcone results in 1,4 addition of the Zr+/P FLP, whereas the reaction of {[Cp2Zr(-OCHFcPCy…

Preparation and reactions of 1-methylpyrid-6-one-2-yl compounds of palladium(II) and platinum(II)

1984

Abstract The compounds trans -[MCl{(1-Me)C 5 H 3 (6-O)N- C 2 }(L) 2 ] (M = Pd, Pt; L = PPh 3 , PMe 2 Ph), can be prepared from the reaction of the corresponding 1-methyl-6-chloro-2-pyridylium cationic complexes, trans -[MCl{(1-Me)C 5 H 3 (6-Cl)N- C 2 }(L) 2 ]ClO 4 , with a mixture of acetic acid, ethanol, and triethylamine in the molar ratio M/MeCO 2 H/EtOH/NEt 3 of 1/3/3/4. The rate is slow compared to that of the 1-methyl-2-chloropyridinium cation under similar conditions, and is markedly affected by the steric and electronic effects of the trans -MCl(L) 2 unit. The novel 1-methylpyrid-6-one-2-yl derivatives have been characterized by conventional spectroscopic techniques and by reactions…

Les stratégies de contournement de la licence sont-elles payantes pour les formations scientifiques ?

2012

Cet ouvrage est le résultat des derniers travaux du groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), qui réunit des chargés d'études du Céreq et de ses centres associés, des représentants des observatoires des universités et de la DGESIP. En ligne sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Relief/Etudier-en-licence-parcours-et-insertion; La diversité des parcours de formation dans l'enseignement supérieur permet aux étudiants des stratégies d'évitement ou de contournement de certains diplômes. C'est notamment le cas dans les filières scientifiques où moins de la moitié des diplômés de master a accédé à un cursus licence après le baccalauréat. A partir des données de l'enquête Gé…