Search results for "krāsa"
showing 7 items of 57 documents
Krāsu kategorizācijas īpatnības īso viļņu spektrā bilingvāli un monolingvāli krieviski runājošajiem
2019
Bakalaura darbs tika uzrakstīts latviešu valodā uz 36 lapām, kas satur 20 attēlus, 3 tabulas un 24 atsauces uz literatūras avotiem. Mērķis: Noskaidrot valodas ietekmi uz krāsu kategorizāciju redzamās gaismas īso viļņu spektra daļu. Pētījumā piedalījās 38 dalībnieki, bez krāsu redzes defektiem. Izvērtējot katru dalībnieku atsevišķi, tika noskaidrots, ka krāsu kategorizācija kategorijās “zils” un “gaiši zils” tiek veikta izvērtējot testa stimula gaišumu. Pētījuma rezultāti liecina, ka nevar viennozīmīgi konstatēt būtisku valodas ietekmi uz krāsu kategorizāciju redzamās gaismas īso viļņu spektra daļā.
Dažādu faktoru ietekme uz žilbšanu
2020
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 30 lapaspusēm. Satur 22 attēlus, 1 tabulu un 40 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis: novērtēt dažādu ar redzi saistītu faktoru ietekmi uz žilbšanas sajūtu. Anketēšanā piedalījās 217 dalībnieki no 13 līdz 68 gadiem, ar vidējo vecumu 26,8 ± 0,7 gadi. Rezultātā netika pieradīta statistiski nozīmīga saistība starp varavīksnenes krāsu un žilbšanas sajūtu. Dalībnieki pēc 35 gadiem ar gaišu varavīksnenes krāsu neizjūt žilbšanu spēcīgāk, nekā ar tumšu krāsu. Dalībnieki vecuma no 18 līdz 45 ar miopisku korekciju vadot auto tumsā izjūt žilbšanu spēcīgāk nekā autobraucēji bez korekcijas. Dalībnieki līdz 30 un no 40 gadiem vienādi vērtē ikdiena…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu valodas bagātināšanās darbā ar krāsām pirmsskolā
2017
Kvalifikācijas darba tēma: Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu valodas bagātināšanās darbā ar krāsām pirmsskolā. Darba autore: Ināra Jaunzeme. Darba zinātniskā vadītāja: Doc. Daiga Kalēja – Gasparoviča. Kvalifikācijas darba apjoms: 48 lappuses, 3 tabulas, 5 attēli, 55 literatūras avoti, 16 pielikumi. Pētījuma jautājums: Kā darbā ar krāsām pirmsskolā bagātinās vidējā vecuma bērna valoda? Darba teorētiskajā daļā raksturotas vidējā pirmsskolas vecumposma attīstības likumsakarības, runas attīstības īpatnības un tās veicināšana, balstoties uz pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras apskati, kā arī analizētas bērnu valodas un krāsu uztveres mijsakarības un valodas bagātināšanās iespējas ar krāsām v…
Caurviju darbības pilnveide krāsu un skaņu kopsakarību izpratnei vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
2017
Bakalaura darba temats ir „ Caurviju darbības pilnveide krāsu un skaņu kopsakarību izpratnei vecākā pirmsskolas vecuma bērniem’’ Darba mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnukrāsu un skaņu kopsakarību izpratnes attīstības iespējas caurviju darbībā. Darba uzdevumi: 1. pētīt psiholoģijas un pedagoģijas zinātnieku atziņas par skaņas un krāsu kopsakarībām caurviju darbībā, 2. izveidot krāsu un skaņu kopsakarību uztveres modeli, 3. pārbaudīt modeļa lietderību praksē. Bakalaura darbs sastāv no divām nodaļām un septiņām apakšnodaļām. Teorētiskajā daļā darba autore analizē krāsu un skaņu kopsakarības zinātnieku teorijās, krāsu un skaņu ietekmi uz vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstību.. . …
Korejiešu tradicionālās un materiālās kultūras manifestācijas arhitektūrā un vides izpratnē
2022
Šī bakalaura darba nosaukums ir “Korejiešu tradicionālās un materiālās kultūras manifestācijas arhitektūrā un vides izpratnē”. Piedēvēt taustāmām lietām dziļāku nozīmi, un no tā veidojot asociācijas ir vienmēr bijis veids, kā cilvēki ir piedevuši jēgu savai dzīvei. Īpaši pēdējos pāris gados mēdijos un to platformās parādās arvien vairāk informācijas par abām Korejām. Caur mēdijiem cilvēki savā zemapziņā pasīvi uzņem informāciju. Piemēram, redzot kādu sižetu, par kādu no divām tekstā minētajām pilīm, vai tie būtu jumta, vai sienas uzņemtie fotoattēli, vai video, pamanot kādu simbolu gribas uzdot sev jautājumu “Ko tas īsti nozīmē?” Galu galā, bez vēstures nevar būt nākotne. Vēsturi nevajag at…
Handžas ietekme uz korejiešu valodas vārdu emocionālo nokrāsu
2020
Šī darba nosaukums ir “Handžas ietekme uz korejiešu valodas vārdu emocionālo nokrāsu”. Vārdu emocionālās nokrāsas izpratne ir svarīga, lai veiksmīgi komunicētu un uztvertu kādu valodu. To ietekmē dažādi faktori, kā piemēram, kultūra, kurā valoda veidojusies, kā arī uztvērēja personīgā vērtību sistēma, izglītība, etniskā piederība. Darba mērķis ir saistīts ar korejiešu valodas vārdu morfoloģiju un tās ietekmi uz emocionālo nokrāsu. Tāpēc šī darba ietvaros tika pētīts, kā ķīniešu valodas rakstzīmes jeb handža ietekmē korejiešu valodas vārdu emocionālo nokrāsu. Aptuveni 65% korejiešu valodas vārdu ir sinokorejiešu izcelsmes jeb aizgūti no ķīniešu valodas vai darināti, izmantojot ķīniešu rakstz…