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L’intériorisation de la méritocratie, clé de sa reproduction

2022

Inégalités sociales à l'école et idéologie méritocratique

2003

L'auteur s'attache ici a decrire dans un premier temps l'accumulation progressive des inegalites sociales de reussite, amplifiees ensuite par des inegalites de choix et de strategies scolaires, avant d'aborder dans une seconde partie la question du role de l'ecole, en soulignant en particulier ce qui se joue au niveau des etablissements. Elle se propose de revenir dans la conclusion sur la question de la participation de l'ecole a l'ideologie meritocratique.

Pasquali, P. - Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite

2021

« L’héritocratie n’est pas une méritocratie dégénérée, ou une technocratie aux bases élargies ; ce concept désigne l’ensemble des capacités d’agir, individuelles ou collectives, que les grandes écoles et, plus largement, les filières d’élite mettent en œuvre à chaque période pour conserver ou accroître leurs privilèges et leur légitimité face aux crises, critiques ou réformes susceptibles d’aller contre leurs intérêts. Plus précisément, il renvoie aux stratégies de résistance et de promotion ...

L'école en crise

2008

08049; International audience; "L'Ecole est une institution singulière : lieu et moment des empreintes indélébiles, elle est aussi un lieu politique. Elle n'est pas tout à fait une institution comme les autres. La lucidité collective en est rendue difficile : elle est exposée en permanence au regard des parents et de « l'opinion » en général et son analyse est médiatisée par nos affects les plus archaïques. La société change, l'Ecole doit répondre à de nouvelles demandes, de nouveaux enjeux. Les forces du pluriel traversent aujourd'hui les institutions et particulièrement le lieu scolaire massifié soumis à des demandes croissantes de pluralités culturelles et cultuelles*. *L'ouvrage est con…

Les représentations de la méritocratie dans les différentes filières du supérieur : une approche empirique

2007

07112

La méritocratie, une idéologie partagée ?

2007

07109

Incertitudes et effets pervers de l'inflation scolaire

2006

06044http://ep.inrp.fr/EP/colloques/colloque_repenser_justice/communication_marie_duru_bellat/view; La méritocratie s'impose comme la seule voie à la fois juste et efficace de répartir les places (inégales) dans les sociétés démocratiques. Dès lors que la méritocratie fait l'objet d'une forte valorisation, et qu'on place toute confiance en l'école pour la faire advenir, tout développement de l'éducation ne peut aller que dans le sens du progrès : C'est un vecteur de réduction des inégalités sociales et d'accroissement de la mobilité sociale, les effets économiques et sociaux plus généraux en sont forcément positifs. Est-ce si sûr ? Sans balayer ici toutes ces questions, on pointera quelques…

Le mérite contre la justice

2019

International audience; Le mérite a la cote. Avec lui, l'idée que chacun est responsable de ce qui lui arrive, de ses succès comme de ses échecs, et l'espérance qu'en récompensant talents et efforts, on produira une société juste et efficace.La mise en exergue constante du mérite, sans tenir compte des inégalités (sociales, de genre, d'origine, etc.), est pourtant tout sauf anodine. Elle engendre de nombreux effets pervers : à l'école, où l'idéal de la formation de tous s'efface devant la sélection des plus "méritants" ; dans le monde du travail, quand se caler sur la réussite scolaire et le diplôme amène à négliger bien d'autres talents et à créer une concurrence délétère.Sans ôter tout mé…

L'impact du diplôme sur la croyance en la méritocratie : l'apport des enquêtes internationales

2009

09051

Quand le "tout scolaire" tue l'éducation

2008

08021