Search results for "matemática"
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Studying and improving Mathematics instruction in secondary schools in Spain study group (grupo de estudio SiMiS1 )
2021
El objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuanto a experiencia docente e investigadora, a fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para entender e interpretar con precisión el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. La construcción del instrumento se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de obs…
Nuevo Tema en Aula Virtual
2010
Activación y uso del nuevo tema Tupi en Aula Virtual.
Multicenter solutions in Eddington-inspired Born-Infeld gravity
2020
We find multicenter (Majumdar-Papapetrou type) solutions of Eddington-inspired Born-Infeld gravity coupled to electromagnetic fields governed by a Born-Infeld-like Lagrangian. We construct the general solution for an arbitrary number of centers in equilibrium and then discuss the properties of their one-particle configurations, including the existence of bounces and the regularity (geodesic completeness) of these spacetimes. Our method can be used to construct multicenter solutions in other theories of gravity.
The electromagnetic and Proca fields revisited: A unified quantization
1997
Quantizing the electromagnetic field with a group formalism faces the difficulty of how to turn the traditional gauge transformation of the vector potential, Aμ(x) → Aμ(x) + ∂μφ(x), into a group law. In this paper, it is shown that the problem can be solved by looking at gauge transformations in a slightly different manner which, in addition, does not require introducing any BRST-like parameter. This gauge transformation does not appear explicitly in the group law of the symmetry but rather as the trajectories associated with generalized equations of motion generated by vector fields with null Noether invariants. In the new approach the parameters of the local group, U(1)(x, t), acquire dyn…
Los modelos de enseñanza de los problemas de aligación en las enciclopedias escolares españolas
2021
Los problemas de aligación forman parte de las matemáticas desde épocas antiguas. Actualmente, han perdido interés educativo, aunque siguen presentes en los temas de álgebra y en la vida diaria. En este trabajo, presentamos el modelo de enseñanza de estos problemas en las enciclopedias escolares que estuvieron vigentes desde los años veinte hasta los años setenta del pasado siglo. Para poder caracterizar el modelo de enseñanza nos fijamos en los aspectos contextuales, los estructurales, los procedimentales y los organizativos de los problemas de aligación. Realizamos una clasificación de los tipos de problemas, de los contextos utilizados, de los métodos de resolución que se utilizaban y có…
Las dificultades específicas de aprendizaje en el albor del siglo XXI
2012
El objetivo de este trabajo es acercar al lector la actualidad del debate sobre las dificultades específicas de aprendizaje. La barrera que impone la literatura científica en inglés hace que profesionales y estudiantes universitarios se pierdan los apasionantes avances sobre esta categoría diagnóstica que tan polémica trayectoria ha tenido desde su nacimiento formal. Presentamos las definiciones de las dificultades de aprendizaje que han estado vigentes hasta la primera década del siglo XXI, las nuevas definiciones y discutimos dos características de la historia de las definiciones en este campo. Concluimos con las exigencias que plantean las nuevas formulaciones. The purpose of this articl…
Desenvolupament de les habilitats matemàtiques en alumnat amb espina bífida: revisió bibliogràfica
2019
espanolEl alumnado con Espina Bifida presenta dificultades a la hora de desarrollar sus habilidades matematicas. Se ha analizado con profundidad el concepto de Espina Bifida, para tener una primera vision de lo que este conlleva. Para la revision se ha realizado una busqueda bibliografica en las bases de datos scopus, Dialnet y Google Academico, seleccionando 18 articulos objeto de analisis. Los resultados obtenidos han permitido dar respuesta a los objetivos planteados, obteniendo informacion sobre los enfoques practicos en el area de matematicas con este colectivo y analizar, asi, la efectividad de los mismos. Ademas, en las conclusiones extraidas, se encuentra la necesidad de llevar a ca…
Métodos multiescala y aplicaciones: Esquemas de subdivisión
2015
Los esquemas de subdivisión se basan en un proceso de refinamiento recursivo de un conjunto de datos iniciales. Dado un conjunto de datos iniciales, los nuevos datos se generan siguiendo un conjunto de reglas establecidas, produciendo un conjunto más denso de puntos. El estudio de la conservación de algunas propiedades especificas que se presentan en el conjunto de datos iniciales es crucial para algunas aplicaciones, por ejemplo las propiedades de convergencia y suavidad son necesarias para que el esquema de subdivisión se pueda utilizar para la compresión o reconstrucción de imágenes, el diseño de curvas y superficies, aproximación de funciones arbitrarias, etc. Algunos esquemas de subdiv…
Volatility transmission patterns and terrorist attacks
2009
The objective of this study is to analyze volatility transmission between the US and Eurozone stock markets considering the effects of the September 11, March 11 and July 7 financial crises. In order to do this, we use a multivariate GARCH model and take into account the asymmetric volatility phenomenon, the non-synchronous trading problem and the crises themselves. Moreover, a graphical analysis of the Asymmetric Volatility Impulse-Response Functions (AVIRF) is introduced, which takes into consideration the crisis effect. Results suggest that there is bidirectional and asymmetric volatility transmission and show the different impact that terrorist attacks had on both markets. El objetivo d…
Recursos tecnológicos y actividades no presenciales para un mejor aprendizaje de la Estadística Actuarial
2010
En este artículo se describe el diseño y los resultados obtenidos con una estrategia didáctica innovadora para el aprendizaje de la Estadística Actuarial en la licenciatura de Ciencias Actuariales y Financieras de la Universidad de Málaga. Mediante un uso intensivo de actividades no presenciales y elementos tecnológicos que favorecen el aprendizaje en movilidad se pretende potenciar el aprendizaje autónomo, colaborativo y contextualizado. Para ello se han diseñado, entre otras, actividades de identificación y asimilación de competencias, un laboratorio virtual de supervivencia basado en un simulador gráfico interactivo y un microportal para dispositivos iPhone y iPod touch de Apple.