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Research Perspectives: Reconsidering the Role of Research Method Guidelines for Interpretive, Mixed Methods, and Design Science Research

2021

Information systems (IS) scholars have proposed guidelines for interpretive, mixed methods, and design science research in IS. Because many of these guidelines have also been suggested for evaluating what good or rigorous research is, they may be used as a checklist in the review process. In this paper, we raise the question: To what extent do research guidelines for interpretive, mixed methods, and design science research offer evidence that they can be used to evaluate the quality of research. We argue that scholars can use these guidelines to evaluate what good research is if there is compelling evidence that they lead to certain good research outcomes. We use three well-known sets of gu…

mixed methodsNoticeComputer sciencebusiness.industrydesign sciencemetodologiaInternet privacyresearch guidelinestietojärjestelmätiedeDesign sciencePermissionComputer Science Applicationstheory of scientific methodologyServertutkimusmenetelmätInformation systemtieteenteoriainterpretive researchDesign science researchbusinessCitationPublicationInformation SystemsJournal of the Association for Information Systems
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Bases metodológicas para el uso de la modelización en la enseñanza y comprensión de la dinámica litoral

2017

[EN] This paper proposes the use of modelling to improve the understanding of certain coastal environmentalproblems. In particular the methodological basis that was used to build a consensus teaching model, in-cluding environmental and human factors that determine the dynamics of coastal sediments, is included.The development of the consensus model had the collaboration of experts in coastal sedimentology andecosystems as well as teachers of di erent educational levels (from Primary to University), which helpedselect the ages to which the modelling could be applied, helping also in developing the graphical model thatwould be the base for a future educational intervention

modelizaciónLitoral Protecciósedimentos010504 meteorology & atmospheric sciencesmetodologíasMedi ambient ProteccióGeneral MedicineGeneral Chemistrylitoral010502 geochemistry & geophysics01 natural sciencesModelizaciónModellinglcsh:Education (General)CoastlineMetodologíasSedimentosSedimentsLitoralMethodologieslcsh:L7-9910105 earth and related environmental sciencesModelling in Science Education and Learning
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Entornos virtuales de aprendizaje: modelo ampliado de aceptación de la tecnología

2019

Dentro de la actual renovación de las metodologías docentes, las universidades están impulsando el uso de entornos virtuales de aprendizaje como una herramienta básica en la enseñanza presencial, ya que permite flexibilizar e individualizar la educación. El objetivo del presente trabajo es aportar evidencia empírica sobre la percepción que tienen los alumnos respecto a la mejora en su aprendizaje, al adoptar y utilizar entornos virtuales en la enseñanza presencial, a partir del Modelo de Aceptación de la Tecnología ampliado. La población objeto del estudio son 251 casos de estudiantes de primer grado de la Facultad de Economía de la Universitat de Valencia. Se ha evidenciado empíricamente, …

modelo de aceptación de la tecnologíaEntorno virtual de aprendizajeTICTeaching methodmedia_common.quotation_subjectFlexibility (personality)Intention to useeducación superiormetodología didácticaSchools of economic thoughtEducationTIC.PerceptionMathematics educationVirtual learning environmentTechnology acceptance modellcsh:LPsychologyEmpirical evidencelcsh:Educationmedia_commonRevista Electrónica de Investigación Educativa
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Matkalla lapsuuden historiaan

2023

Vuoden vaihteessa ilmestyi ensimmäinen suomenkielinen teos lapsuuden historian tutkimusmenetelmistä, muhkea tietopaketti Matkaopas lapsuuden historian tutkimukseen. Lapsuutta pidetään edelleenkin usein ’uutena’ ja historiantutkimuksen valtavirrasta marginaalisena aiheena. Kirjan tekoprosessin aikana kävi kuitenkin selväksi, että jos näin on joskus ollut, ei käsitys pidä enää paikkaansa. Päinvastoin! Lapsuuden historia osoittautui runsaaksi, eläväksi ja ennen kaikkea metodisesti ja teoreettisesti uutta luovaksi tutkimusalaksi. nonPeerReviewed

monitieteisyysmetodologiatutkimusmenetelmätlapsitutkimuslapset (ikäryhmät)historialapsuus
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Tieto, tulkinta ja ymmärrys : elämismaailmallinen moraali ja moraalinen toiminta 5-6-vuotiaiden päiväkotilasten vertaissuhteiden konfliktitilanteissa

2013

Tämän monitieteistä lapsuudentutkimusta edustavan teoreettis-empiirisen tutkielman tehtävänä oli tarkastella, määrittää ja syventää tietoa koskien fenomenologis-hermeneuttista moraalia sekä pienten lasten moraalista toimintaa päiväkotikontekstissa. Tutkielman filosofisessa viitekehyksessä luonnosteltiin elämismaailmallista moraali-teoriaa, joka pohjautui ennen kaikkea Husserlin, Heideggerin ja Merleau-Pontyn fenomenologiaan. Tutkielma pohjasi ontologialtaan fenomenologiaan ja empirialtaan reflektiiviseen elämismaailmatutkimukseen sekä etnometodologiaan. Lasten moraali käsitettiin tutkielmassa osaksi yksilön elämismaailmaa ja kulttuuria. Tutkimustehtävinä oli määrittää 1) Millaisia käsityksi…

monitieteisyysvarhaiskasvatuskeskustelunanalyysielämismaailmafenomenologiakonfliktitpäivähoitolapsuusristiriidatmoraalinen toimintahermeneutiikkamoraalietnometodologiaintersubjektiivisuusarvotryhmätlapset
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Psicothema

2009

Resumen tomado de la publicación El objetivo de este estudio es comprobar la efectividad de un programa basado en una metodología lúdico-narrativa para consolidar los contenidos y competencias matemáticas en Educación Infantil en comparación con otras metodologías utilizadas actualmente. Para ello, se seleccionaron 100 niños de 5-6 años que fueron divididos en tres condiciones experimentales: la metodología tradicional basada en fichas de trabajo (centros de interés); una metodología que incluye elementos visuoperceptivos de estimulación temprana y manipulativos, y una metodología que incluye componentes lúdicos y narrativos. Los instrumentos de evaluación utilizados han sido una prueba cri…

método de enseñanzametodologíaeducación de la primera infanciaeducación preescolarLa Llosa de RanesValenciaresultado de investigaciónmedida del rendimientoXàtivamatemáticasValladaanálisis multivariado
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Metodologies musicals s. XX i s. XXI

2016

Recull cronològic de les metodologies musicals més significatives des de començament del segle XX fins hores d'ara. Chronological summary of the most significant musical methodologies since the beginning of the 20th century to the present day.

música; metodologia; didàctica; cronologia.UNESCO::PEDAGOGÍA
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Developing emergent literacy in infant schools: a laboratory experience for the construction of the written language

2017

Research, including the educational neuroscience, has highlighted the close relationship between emerging literacy and subsequent learning of reading and writing. Early verification of symbolic and linguistic skills is essential to support the development, and recovery strategies are to be prepared in case of early signs of difficulty. In some infant schools in the Palermo area we carried out a laboratory of the last 45 hours, according to a specific methodological setting, with a dual aim: a) developing the emerging areas of literacy in preschool, b) providing teachers with an objective approach to detect in children reading and writing readiness. The study investigated phonological, lexic…

narrazioneemerging skillsstorytellingemerging skillmetodo fonematicocompetenze emergentimedia digitalilcsh:LSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentaledigital mediaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Specialephonemic methodlcsh:EducationForm@re : Open Journal per la Formazione in Rete
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Evaluation of Innovation Statistics Data Quality Dimensions.

2017

Promocijas darbā analizēta praktiskā situācija statistikas par inovācijām vākšanas un apstrādes procesā Latvijā, tiek apskatīta statistikas par inovācijām metodoloģija un tās pielietošanas prakse Latvijā, īpašu uzmanību pievēršot Latvijas inovāciju sistēmas īpatnībām. Pētījumā izstrādātās Latvijas inovāciju vadības un informācijas plūsmas sistēmas ietvaros tiek pamatots informatīvā atbalsta nozīmīgums lēmumu pieņemšanā. Balstoties uz Datu kvalitātes dimensiju novērtēšanas metodiku, veikts inovāciju statistikas datu kvalitātes novērtējums Latvijā. Ir izstrādāta un aprobēta Iteratīvā metode neraksturīgo punktu ietekmes mazināšanai. Pētījuma ietvaros tiek aplūkoti statistikas par inovācijām kv…

neraksturīgie punktistatistikas datu vākšanas un apstrādes metodoloģijaquality of statistical dataquality of methodologyEconomicsdatu kvalitātes dimensijasStatisticsEkonomikaStatistikadata quality dimensionsoutlying data pointsstatistikas datu kvalitāte
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Panorámica de la desigualdad digital en España: operacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidad, habilidades y formas…

2019

En este artículo, se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes: (1) accesibilidad a los dispositivos TIC; (2) competencias y habilidades digitales; y (3) prácticas digitales y formas diferenciales de uso. La metodología es cuantitativa, basada en la última oleada (2018) de la encuesta sobre equipamientos tecnológicos en el hogar del INE (TIC-H), a partir de la cual se ha desarrollado un análisis comparativo por género, edad, nivel de estudios, situación laboral y tipo de hábitat residencial. Los resultados muestran cómo la desigualdad de acceso tiene actualmente más que ver con las moda…

nivel de estudiosmientras que la brecha de habilidades correlaciona con elevados niveles de capital educativobasada en la última oleada (2018) de la encuesta sobre equipamientos tecnológicos en el hogar del INE (TIC-H)se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes: (1) accesibilidad a los dispositivos TIChabilidades y formas de uso Calderón Gómezsituación laboral y tipo de hábitat residencial. Los resultados muestran cómo la desigualdad de acceso tiene actualmente más que ver con las modalidades de conectividad y el tipo de dispositivos usados que con el mero acceso a Internetedad:SOCIOLOGÍA [UNESCO]a partir de la cual se ha desarrollado un análisis comparativo por géneroinvestigación cuantitativa(1) accesibilidad a los dispositivos TIC [se realiza un análisis estadístico de la desigualdad digital en España a partir de una operacionalización de las tres brechas digitales más relevantes]digital divideDaniel En este artículobrecha digitalICTUNESCO::SOCIOLOGÍAOperacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidad [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605684 Panorámica de la desigualdad digital en España]engendrando formas más flexibles y avanzadas de uso. TICdesigualdad digitalquantitative research 109 1221137-7038 8537 Arxius de sociologia 558787 2019 41 7605684 Panorámica de la desigualdad digital en España: Operacionalización y dimensionamiento de las brechas digitales de accesibilidaddigital inequality(2) competencias y habilidades digitalesy (3) prácticas digitales y formas diferenciales de uso. La metodología es cuantitativa
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