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La participación ciudadana en el desarrollo sostenible. El caso de las agendas 21 locales de la provincia de Valencia (España)

2008

:PEDAGOGÍA [UNESCO]La participación ciudadana en el desarrollo sostenible. El caso de las agendas 21 locales de la provincia de Valencia (España) ArtículoUNESCO::PEDAGOGÍA
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Participación de usuarios de drogas como agentes de salud en programas de reducción de daños y prevención del VIH/SIDA

2002

Las estrategias de reducción de riesgos en las que los propios usuarios de de drogas son partícipes del proceso y de la acción están obteniendo resultados, muy positivos tantocannu cuando se desarrollan en prisiones como cuando lo hacen en medio abierto. Los programas de redución de riesgos del GlD (Grupo Interdisciplinar sobre Drogas). llamados genéricamente «-Riesgos + Salud han asumido como una característica funda¬mental este método de intervención participativa. Aunque la reducción de riesgos abarca un amplio espectro de intervenciones, la mayoría de las acciones desarrolladas tienen relación directa o indirecta con la prevención de la transmisión del VlH.En nuestro modelo de intervenc…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]Reducción de riesgos Participación activa Mediador Social Interdisciplinariedad.:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Participación escolar y gestión ambiental: una dialéctica educativa

2019

La presente investigación consta de un estudio de casos de experiencias educativas relacionadas con los programas de educación ambiental que desarrollan los parques naturales de la Comunitat Valenciana para Educación Primaria, durante el curso 2016- 2017. Para ello se analiza en qué medida el modelo didáctico y el nivel de implicación conjunta entre instituciones contribuyen al desarrollo de una participación escolar dirigida al ejercicio de una ciudadanía comprometida con la gestión ambiental. Mediante la combinación de diferentes métodos de investigación, cualitativos y cuantitativos, se diseña una primera fase a partir de entrevistas exploratorias a los cargos implicados en la gestión de…

:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]participación escolareducación ambientalmodelos didácticos:PEDAGOGÍA [UNESCO]Educación ciudadanagestión ambientalparticipación interinstitucionalUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativosUNESCO::PEDAGOGÍA
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Europa como reto

2006

Acta ÚnicaSobre José Vidal-Beneyto: Reseñas críticas y referencias a la obra de Vidal-BeneytoPromotorVidal-Beneyto JoséTemas comunitariosPrudencia HonestidadAutoresDerechos fundamentalesEUROPARetoRoma ITratado de Roma IIGarantía jurídicaParticipaciónCONSTITUCIÓNTratado Constitucional EuropeoCarta de DerechosProyectoMaastrichtEditorProyecto constitucionalJosé Vidal-Beneyto
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Las políticas culturales en el sur de Europa tras la crisis global [Recurso electrónico] : su impacto en la participación cultural = Cultural policie…

2020

El último tercio del siglo XX supuso el inicio de un proceso de convergencia en la formulación y en la implementación de las políticas culturales de los países del sur de Europa con respecto al norte. Sin embargo, la crisis global ha conllevado un retroceso en los indicadores de participación cultural, rompiéndose la tendencia de la europeización de esta política pública. Analizamos desde un enfoque comparado, como la densidad institucional de la educación artística no formal, el sistema formal educativo y el tipo de gobernanza de los equipamientos culturales, determinan, además de los recortes públicos en la cultura, la mayor caída de la participación cultural en el modelo de política cult…

Actividades artísticasConsumo culturalEuropeanisationCultural participationCultural consumptionParticipación culturalSouth cultural policy modelArtistic activitiesModelo sur europeo de política culturalEuropeización
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El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario

2021

El papel de los centros educativos en la formación democrática es fundamental para construir sociedades más equitativas e inclusivas. La literatura destaca la falta de instrumentos de evaluación de estrategias de apoyo en este ámbito con propiedades psicométricas adecuadas. El objetivo del trabajo fue construir el cuestionario 'Convivencia y participación democrática en los centros educativos' a partir de la validación por jueces y análisis de fiabilidad mediante un estudio piloto. Respecto a los jueces, participaron 16 expertos en la temática y aspectos metodológicos y en cuanto al pilotaje, se contó con 136 directores de escuela. Se analizó la validez de contenido y fiabilidad del instrum…

Alpha ValueApplied psychologyDemocratic educationcentros educativosParticipaciónCronbach's alphaReliability studyconvivenciaContent validityPilot testPsychologyPedagogiaReliability (statistics)Estudios pedagógicos (Valdivia)
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Elogio de la manifestación

2002

AntiglobalizaciónVidal-Beneyto JoséDesprestigioOtra EuropaTerrorismoPolíticaCosa públicaEUROPAManifestaciónPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónATTACDesregulaciónGlobalizaciónGrupos alternativosControlesSeguridadDemocraciaALTERNATIVASVotoMovimientos socialesETACumbre de LisboaValores democráticosGénovaParticipaciónCalleViolenciaPorto AlegreLucha
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Análisis de los Stakeholders (actores) como instrumento potencial en los procesos de participación de las agendas 21 local. El caso de Sonà (Panamà)

2008

Análisis de los Stakeholders (actores) como instrumento potencial en los procesos de participación de las agendas 21 local. El caso de Sonà (Panamà) Artículo:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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[How to design workshops to promote health in community groups].

2013

Resumen Una de las estrategias de promoción de la salud es el desarrollo de habilidades para la vida considerando a las propias personas como principal recurso para la salud. Un taller ha de conseguir que sus participantes se conviertan en «activos» para tomar decisiones y generar salud, centrándose en el desarrollo y adquisición de habilidades en grupo de una manera motivadora y con la finalidad de alcanzar unos objetivos. Los conceptos que fundamentan el diseño de un taller y que han de plantearse como etapa 0 son: planificación participativa, capacitar, aprendizaje significativo, aprender en grupo y técnicas participativas. Las etapas que se deben seguir para diseñar un taller y facilita…

AprendizajeGrupos de poblaciónParticipationPromoción de saludHealth PromotionArtículo especialEducationGroup ProcessesPlanningParticipaciónHealth educationHealthResidence CharacteristicsPopulation groupsLearningEducación en saludPlanificaciónAtencion primaria
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Aproximación a un modelo de educación patrimonial horizontal a partir de tres casos

2017

La investigación en educación patrimonial ha permitido definir una serie de modelos que se desarrollan fundamentalmente en los ámbitos formal y no formal. Este trabajo se sitúa en al ámbito informal. El objeto es avanzar en el desarrollo de un modelo de educación patrimonial horizontal mediante redes de colaboración entre asociaciones, entidades e instituciones.Se han estudiado tres casos de acción sobre el patrimonio en tres contextos diferentes: rural, urbano y periurbano, seleccionados por su carácter informal y dialógico. Los objetivos son: reflexionar sobre la construcción de una educación patrimonial horizontal y definir métodos y estrategias, detectando dificultades e identificando f…

Archeologymodelo didácticoEducaciónarqueologíaetnologíaArqueologialcsh:Education (General)Social sciencesArqueologíaEducationCIENCIAS SOCIALESSOCIAL SCIENCESurbanoCiencias socialesdesarrollo comunitarioEducación patrimonialHeritage educationEcomuseoParticipationDesarrollo comunitarioEcomuseumParticipaciónEtnologíapatrimonio culturalrurallcsh:Llcsh:L7-991lcsh:EducationEthnology
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