Search results for "postmodernizm"
showing 4 items of 4 documents
Postmodernistyczne przemiany w rodzinie
2018
Artykuł jest próbą syntezy przemian rodziny dokonujących się w epoce postmodernizmu. Sta-rano się pokazać przemiany w zakresie definiowania rodziny, liczby zawieranych małżeństw i mo-deli funkcjonujących w tej instytucji, przemiany w prokreacji oraz alternatywne do rodziny związki. Wnioski tych analiz prowadzą do stwierdzenia, że postmodernizm wpływa na współczesną rodziną, wywołując w niej dosyć wyraźnie zaznaczające się zmiany, ale ciągle to rodzina nuklearna pozosta-je dominującą formą życia małżeńsko-rodzinnego
Kreacyjna zabawa z konwencją w "Listach" Michala Šandy do/i Karla Havlíčka Borovskiego
2020
Przedmiotem analizy jest niewielka książka zatytułowana Dopisy / Listy (2009) współczesnego pisarza Michala Šandy (1965), w której autor nawiązuje korespondencyjny dialog z Karlem Havlíčkiem Borovskim (1821–1856). Kreatywnie wykorzystuje w tym celu autentyczne listy, jakie czeski publicysta wysyłał z Brixen do brata Františka i splata je z półroczną relacją ze swojego życia opisywaną w konwencji realizmu magicznego. Dzięki wykorzystaniu motywu gry w scrabble oraz sięgnięciu po zasadę „ponownego napisania”, Šanda tworzy wielowarstwowy system odniesień, w którym znajdzie się m. in. miejsce dla Ernesta Hemingwaya. Ten swoisty dwugłos, zachowujący formalnie konwencję dyskursu epistolograficzneg…
Postmodernistyczna kultura i jej wpływ na nurty pedagogiczne – wyzwania i dylematy współczesnego pedagoga
2017
Artykuł porusza istotne problemy związane z kontekstami kultury postmodernistycznej i jej wpływem na nowe nurty pedagogiczne, ze szczególnym zwróceniem uwagi na wyzwania i dylematy współczesnego pedagoga. Relewantne są rozważania dotyczące kultury toksycznej, w stosunku do której można użyć tautologicznego stwierdzenia, że jest ona „ kulturą” nie kulturalną. Wpływ tej kultury, lansowanej w mediach, jest jednak wszechobecny i to on kształtuje postawy przyszłych pedagogów – strategów „nowych” koncepcji pedagogicznych, a także systemów oświatowych
Młodzież akademicka i jej świat wartości: komunikat z badań
2017
Przyszło nam żyć w świecie ponowoczesnym, który funduje brak stabilizacji, brak jakiejkolwiek przewidywalności, niepewność przyszłości i powoduje, że żyje się chwilą, a teraźniejszość znaczy tyle, co całe życie - wywiera to wpływ na kształtowanie systemu wartości współczesnego człowieka. Rozdział porusza problematykę wartości w świecie postmodernistycznym, ze szczególnym uwzględnieniem świata wartości młodzieży akademickiej. Autorka opiera rozważania na badaniach, które przeprowadziła w 2016 roku. W badaniach podjęto próbę ustalenia, jakie wartości preferuje młodzież akademicka oraz czy jej system wartości pasuje do świata postmodernistycznego i lokuje się w jego standardach.