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SAIMEF: una herramienta de análisis de imágenes
2017
Este artículo tiene como objetivo presentar una herramienta, con dos sistemas de categorías validados previamente, para facilitar el análisis de las imágenes impresas en los libros de texto de Educación Física en la etapa de Educación Primaria. La herramienta es una aplicación php, denominada SAIMEF (Sistema de Análisis de Imágenes en Educación Física), que consta de dos sistemas de categorías para el análisis: SC-I para las imágenes en las que aparece la figura humana realizando actividad física y SC-II para el resto de las imágenes. Concretamente, en el SC-I se establecen tres dimensiones de análisis: características técnicas de la imagen (tipo de imagen, color y tamaño), características …
Modelo de enseñanza centrado en el profesor versus centrado en la comunidad en el área de educación física
2014
El estudio se centró en comparar los efectos en el aprendizaje y retención conceptual, variables conductuales y cognitivas que producen las metodologías centrada en el profesor versus comunidad en alumnado de quinto y sexto de primaria en el área de educación física. La muestra estuvo compuesta por 75 escolares de edades comprendidas entre los 10 y los 12 años pertenecientes a cuatro aulas de un colegio público de la provincia de Valencia. Para la intervención, en cada clase se impartieron dos unidades didácticas: juegos populares y juegos del mundo, pero con diferente metodología; dos grupos recibieron la primera unidad didáctica con metodología centrada en el profesor y la segunda unidad …
Los libros de texto de educación física en la etapa de educación primaria: análisis de imágenes y estereotipos
2020
En investigaciones anteriores se ha podido comprobar que las imágenes que aparecían en los libros de texto de educación física (EF) en el tercer ciclo de educación primaria (EP) reproducían estereotipos relacionados con el género, la edad, el cuerpo, la raza o la discapacidad, en relación con la actividad física. Por ello se necesita ampliar la muestra y analizar este material curricular para comprobar si se han eliminado los estereotipos relacionados con el cuerpo y la actividad física o siguen presentes en los libros de texto. Por lo tanto, el objetivo general de esta tesis doctoral es analizar las imágenes relacionadas con los estereotipos corporales en la actividad física que aparecen e…
Competencias básicas en Infantil, Primaria y Secundaria. Marco teórico.
2007
Marco teórico del nuevo modelo educativo tras la aprobación de la LOE, basado en la adquisición y desarrollo de comptencias básicas. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado.
Metodologías para el desarrollo de las competencias básicas en infantil, primaria y secundaria
2007
Metodologías activas y globalizadoras para el nuevo modelo educativo diseñado por la LOE y basado en la adquisición y desarrollo de comptencias básicas. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado no universitario.
Desarrollo de competencias. Concreciones curriculares : PCC y PA para Infantil y Primaria
2007
Concreciones curriculares (Proyecto Curricular de Centro y Programación de Aula) tras la reforma de la LOE y la adaptación al nuevo modelo educativo basado en la adquisción y desarrollo de competencias básicas. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado no unviersitario.
¿Utilizan los maestros de Primaria e Infantil el cine para enseñar ciencias?
2021
Para conocer el uso que el profesorado de infantil y primaria hace del cine para enseñar las ciencias naturales, se ha realizado una encuesta a docentes en activo, de estas dos etapas. Los resultados muestran que este profesorado recurre a menudo a las películas como recurso didáctico en el aula, pero se usa poco en las materias de ciencias naturales (CCNN).
Bibliografía comentada sobre convivencia para educación infantil y educación primaria
2006
Se trata de una breve bibliografía comentada sobre materiales y recursos para la convivencia en educación infantil y en educación primaria
Creación de materiales didácticos digitales y uso de tecnologías por parte de los docentes de Primaria. Un estudio de casos
2021
espanolEste articulo pretende analizar como la creacion y usos de Materiales Didacticos Digitales por parte de los docentes potencia un cambio metodologico en las aulas de Primaria. Para ello se ha realizado un analisis de documentos y webs de tres estudios de caso, entrevistas semiestructuradas con los diferentes agentes y observacion de las aulas de cuarto, quinto y sexto de Primaria de tres Comunidades Autonomas (Canarias, Galicia y Valencia). Los resultados muestran que los docentes abogan por la creacion de sus propios materiales, con el fin de adecuarlos a las caracteristicas de cada grupo-clase y disenar una propuesta de ensenanza contextualizada y que potencie la formacion de sujeto…
¿Influye la prensa deportiva en la práctica deportiva del alumnado de primaria y sus referentes deportivos?
2019
La mujer como deportista y los deportes considerados como "no populares" se han mantenido siempre al margen de los medios de comunicación. Esta discriminación informativa influye de manera directa e indirecta en la población (De Ozámiz, 2017). Por lo que la finalidad de esta investigación es comprobar si influye la prensa deportiva en la elección de la práctica deportiva y el conocimiento de referentes deportivos, tanto masculinos como femeninos, de nuestro alumnado. Para el análisis de los protagonistas de la prensa deportiva se ha utilizado la metodología observacional propuesta por Anguera y Blanco-Villaseñor (2013), siendo la muestra de un total de 2337 noticias, en donde apareciese al …