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Evolución de las concepciones de los docentes sobre dualidad en la física cuántica
2021
Este estudio muestra los cambios de concepciones sobre el concepto de dualidad en física cuántica en un grupo de docentes, antes y después de un curso de capacitación. Se presentan diagramas de evolución como instrumento metodológico para analizar y visualizar resultados. Los diagramas de evolución muestran categorías iniciales y de llegada de las concepciones de los profesores, que participaron de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en la discusión de los modelos clásicos de ondas y partículas, de sus límites de validez y de las contribuciones de cada uno al modelo actual de estructura de la materia, en que no se habla de ondas, ni partículas, sino de características diferentes a…
Profesors Juris Miķelsons: biobibliogrāfiskais rādītājs
1997
Saturs: Priekšvārds. Profesors Juris Miķelsons / prof.Gunārs Sermons. Profesora Jura Miķelsona publicētie darbi (1964.-1997.) Profesore Jura Miķelsone sastādītie, rediģētie un recenzētie darbi. Profesora Jura Miķelsona autorapliecības. Profesora Jura Miķelsone recenzētās un oponētās disertācijas. Raksti par profesoru Juri Miķelsonu. Profesora Jura Miķelsona darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Riflessività e narrazione autobiografica per una cittadinanza digitale.
2019
Within nowadays information and knowledge society, training paths are exposed to changes due to technological development. These technological hints offer a plurality of communicative tools that endlessly extend the possibility of narrating, talking about oneself, telling oneself and being recognized. In this regard, the present paper deals with Digital Storytelling, with images, music, narration and voice woven together, offering new tools to revisit the narration, intertwining multimedia, interactivity and the web, with traditional practices. All this leads us to consider digital storytelling as a sort of modern version of the ancient art of storytelling (Rule, 2010). The educational chal…
Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes
2018
En este trabajo se plantea el uso de la tipografía urbana como herramienta innovadora y adecuada para docentes en sus clases de Educación Artística. Consideramos que las letras de la ciudad se pueden usar como un recurso de primer orden ya que se trata de una tecnología (la del alfabeto) que ha evolucionado durante miles de años y sigue resultando adecuada para avanzar, incluso en el territorio tecnológico digital. Una experiencia con profesorado de varios niveles que participaron en un Seminario realizado en la Universidad de Cuenca (Ecuador) demuestra que la Tipografía Urbana permite indagar en cuestiones de identidad mediante la participación activa en el aula. A partir de una metodologí…
El treball per projectes amb les TIC a l’àrea de Llengua i Literatura. Una experiència didàctica en la formació del professorat de Secundària
2014
En aquest article, us presentem l’experiència de treball per projectes de llengua i literatura amb TIC duta a terme al màster universitari de professor d’educació de secundària. Es tracta que l’alumnat aprengui a elaborar materials didàctics sobre llengua i literatura amb TIC per aplicar-los a les aules de secundària i de batxillerat. Al text, hi destaquem el valor de la utilització dels recursos que podem trobar a la xarxa per millorar els resultats en la planificació didàctica de la llengua i la literatura, en la motivació i el treball col·laboratiu de l’alumnat, en la publicació dels projectes i en la difusió de propostes de treball innovadores. In this paper we present the experience of…
Aula de innovación educativa
2012
Se exponen los fundamentos de trabajo cooperativo en pequeños grupos, el análisis de los obstáculos para su pleno aprovechamiento y se presentan algunas formas concretas para superarlos. El objetivo responde a la discrepancia entre lo que la investigación e innovación educativa ha venido mostrando acerca del interés del trabajo en pequeños grupos para la creación de un clima en el aula favorecedor del aprendizaje, y la constatación de la escasa utilización de esta estrategia. Cataluña Consejeria de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15, 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ESP
Profesors Bruno Rolovs: biobibliogrāfiskais rādītājs
1991
Biobibliogrāfiskajā rādītājā ietverti fizikas un matemātikas zinātņu doktora profesora Bruno Rolova publicētie darbi no 1958.gada līdz 1990.gadam, kā ari literatūra par viņu.
Profesors Maksims Duhanovs: personālais literatūras rādītājs
1981
Saturs: Priekšvārds. Profesors Maksims Duhanovs - pedagogs un zinātnieks / K. Počs. Vēstures zinātņu doktora profesora Maksima Duhanova publicētie darbi (1954.-1980.). Darbi par vēstures zinātņu doktoru profesoru M. Duhanovu. Vēstures zinātņu doktora profesora M. Duhanova darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Letras de cine : tipografía queer para formar a docentes en diversidad y cultura visual
2021
En este trabajo presentamos una serie de propuestas para innovar en el ámbito de la formación de docentes desde una perspectiva crítica. Basándonos en el arte y el diseño incorporamos aspectos creativos que van desde los discursos textuales de la cultura visual (cine) o el diseño (tipografías) hasta cuestiones de diversidad sexual y disidencias queer. Impulsamos experiencias creativas introduciendo como elemento de referencia el estudio de las tipografías diseñadas para películas de temática LGTB. Revisamos la tradición tipográfica de los elementos gráficos vinculados al cine como los carteles o las cabeceras de películas. Abordamos cuestiones transversales desde una óptica multidisciplinar…
El tema de la muerte para hablar desde el feminismo a futuras maestras
2021
El arte contemporáneo es fuente inagotable de recursos para la formación de docentes. Es importante acercar el arte hecho por mujeres a las futuras educadoras para que vinculen la experiencia artística con su propia realidad como mujeres. En la creación artística actual se tratan temas sociales, políticos y culturales que son esenciales para la formación de educadoras. Proponemos estrategias innovadoras para la formación artística del colectivo docente de Educación Primaria. Optamos por temáticas vinculadas a las emociones, las necesidades y la vida cotidiana, como el concepto 'la muerte', que permite indagar en las problemáticas actuales y facilita nuevas miradas hacia el arte desde una pe…