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Profesors Antons Kolotijevskis: personālais literatūras rādītājs
1977
Saturs: Priekšvārds. Ģeogrāfijas zinātņu doktors profesors Antons Kolotijevskis. Ģeogrāfijas zinātņu doktora profesora A. Kolotijevska publicētie darbi (1947.-1976.). Ģeogrāfijas zinātņu doktora profesora A. Kolotijevska rediģētie darbi. Raksti par ģeogrāfijas zinātņu doktoru profesoru A. Kolotijevski. Profesora A. Kolotijevska darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Profesore Marta Rudzīte: bibliogrāfiskais rādītājs
2004
LU Filoloģijas fakultātes Baltu valodu katedras profesores habilitētās filoloģijas doktores Martas Rudzītes bibliogrāfiskajā rādītājā apkopotas valodnieces zinātniskās, populārzinātniskās, mācību un citas publikācijas no 1954. līdz 2004. gadam, literatūra par viņu. Izdevums atspoguļo prof. M. Rudzītes veikumu zinātnē un kultūrā.
Profesors Jāzeps Eiduss: biobibliogrāfiskais rādītājs
1993
Saturs: Priekšvārds. Profesors Jāzeps Eiduss / E. Siliņš. Profesora J. Eidusa publicētie darbi (1947.-1992.) Profesora J. Eidusa sastādītie, rediģētie, tulkotie un recenzētie darbi. Literatūra par J. Eidusu. Profesoram J. Eidusam izsniegtās publicētās apliecības. Profesora J. Eidusa disertācijas, viņa vadītās disertācijas. Profesora J. Eidusa publicēto darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Fizikas un matemātikas zinātņu doktors Arnolds Lepins: biobibliogrāfiskais rādītājs
1990
Biobibliogrāfiskajā rādītājā ietverti fizikas un matemātikas zinātņu doktora profesora Arnolda Lepina publicētie darbi no 1952.gada līdz 1991.gadam, kā ari uzrādīta literatūra par viņu.
Profesors Juris Imants Aivars: biobibliogrāfiskais rādītājs
2001
Saturs: Priekšvārds. Juris Imants Aivars / Prof. L. Aberberga-Augškalna. Profesora Jura Imanta Aivara publicētie darbi. (1963.- 2000.) Profesora Jura Imanta Aivara raksti enciklopēdijās. Profesora Jura Imanta Aivara patenti. Profesora Jura Imanta Aivara vadītie zinātniskie darbi. Profesora Jura Imanta Aivara sastādītie darbi. Profesora Jura Imanta Aivara rediģētie un recenzētie darbi. Raksti par profesoru Jurai Imantu Aivaru. Profesora Jura Imanta Aivara darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Encrucijadas para la evaluación del profesorado pre-universitario
2019
Se presenta una reflexión acerca del potencial de la evaluación formativa del profesorado y los elementos que inciden en ella haciendo que pierdan su validez cuando se utiliza con consecuencias sumativas. Se orienta hacia los aspectos que podría interesar analizar en el momento de incertidumbre que vive España en la actualidad. A reflection is presented about the potential of the formative evaluation of the teaching staff and the elements that affect it, causing them to lose their validity when used with summative consequences. It is oriented towards the aspects that could be interesting to analyze in the uncertainty moment that Spain is currently experiencing.
Aprender a Aprender en la Universidad: Perspectivas del Profesorado y de los Estudiantes / Learning to Learn at University: Perceptions of Teachers a…
2021
El objetivo de este estudio fue interpretar las perspectivas del profesorado y de los estudiantes universitarios acerca de la competencia 'aprender a aprender'. Llevamos a cabo grupos de discusión con ambos colectivos y nos apoyamos en el Modelo GIPU-EA, ya que era lo sufi cientemente operativo e integrador como para sistematizar las codifi caciones. Analizamos el enraizamiento y la densidad, y calculamos un puntaje de coherencia intradimensional. Los resultados mostraron dos perfi les diferentes en la percepción de la competencia. Uno se ajustó al profesorado y otro a los estudiantes. Las implicaciones para la docencia universitaria se discuten al fi nal del documento, junto con las limita…
La evaluación del profesorado universitario en España.
2008
El presente artículo pretende hacer una breve revisión acerca de la evaluación del desempeño del profesorado universitario en la España democrática. Se presentan: a) unas reflexiones acerca de la evaluación de la docencia, para delimitar la posición de los autores, dado que ésta condiciona indudablemente cualquier revisión; b) una breve reseña histórica de la evaluación de los docentes universitarios en España en los últimos años, desde la aprobación de la Constitución Española de 1978; c) una tipología de planes de evaluación, para definir un mapa acerca de las líneas de los planes evaluación que se aplican en España; d) las pautas técnicas para evaluar al profesorado y la presentación del…
Un perfil más flexible del profesorado y de su evaluación: Actualización de criterios del ACADEMIA (ANECA) para Titular de Universidad
2020
Ante la publicación de los nuevos criterios de acreditación de los cuerpos docentes (Titular y Cátedra) de la ANECA en diciembre de 2019, con implantación a partir del 15 de enero de 2020, nos ha parecido oportuno realizar una entrada en la que llevar a cabo un análisis sobre los cambios que afectan al campo de Ciencias de la Educación, con las limitaciones propias de esta mirada y siguiendo el rastro de trabajos previos como el de Galán (2017)
Transposición didáctica y dilemas de los profesores en la enseñanza de física para no físicos
2008
El presente trabajo describe una investigación centrada en los dilemas que enfrentan los profesores que enseñan Física en carreras en las cuales esta disciplina no es troncal. Exploramos las acciones didácticas que implementan los profesores en estos contextos, buscando los factores que causan y/o condicionan los patrones de actuación observados. Construimos el modelo teórico desde una perspectiva cultural: consideramos que la cultura académica modela el pensamiento del profesor, el cual se ve reflejado en su práctica áulica. Se consideran tres ejes de referencia: la noción de cultura académica , el estudio del pensamiento del profesor y la teoría de la transposición didáctica. El diseño me…