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Guía docente de la asignatura Igualdad de Género y no Discriminación
2011
Accèsit Premi de Gènere i Docencia en l'Educació Superior Olimpia Arozena Torres, Juny 2011.
La comunicació humana i les noves tecnologies : Proposta didàctica
2012
Les noves tecnologies han sigut un dels factors que han fet avançar l’àmbit de les comunicacions humanes i a arrel d’això s’ha creat un nou espai a través del qual les persones ens relacionem i actuem moltes vegades sense conscienciar-nos de les conseqüències. Apareixen ací les anomenades xarxes socials. Veient aquesta importància en el nostre context, la educació haurà de tractar els mitjans de comunicació i introduir-los dins del currículum tant com a un coneixement que com a una eina d’aprenentatge. Els docents hauran de tenir en compte que cal que els alumnes aprenguen el impacte dels mitjans de comunicació en la societat i el seu paper en la vida diària així com que adopten una actitud…
Promoviendo la Inteligencia Emocional en la escuela: Diseño y evaluación del Programa EDI
2015
En la última década, numerosos estudios muestran una relación positiva entre la Inteligencia Emocional (IE) y distintas variables relacionadas con un adecuado desarrollo personal y social. Entre ellos, podemos destacar los que relacionan la IE con aspectos académicos como el rendimiento escolar (CASEL, 2007; Bracket y Mayer, 2003; Chong, et al. 2004; Mayer, et al. 2002a, 2002b), con las relaciones sociales o competencias sociales (Schutte, Malouff, Bobik, Coston, Greeson, Jedlicka, y Wendorf, 2001; Extremera y Fernández-Berrocal, 2004; Lopes, Côté, Grewal, Salovey, Kadis y Gall, 2006) y por último, con el bienestar subjetivo (Salovey, Stroud, Woolery y Epel, 2002; Ciarrochi, et al. 2002; Fe…
Consideraciones para la elaboración de unidades didácticas
2013
El desarrollo de las diferentes áreas/materias, tras haber sido planificadas en el currículum a nivel de Centro/Departamento, se concreta en UNIDADES DIDÁCTICAS (o, en el lenguaje más habitual del profesorado, “temas”). La U.D. constituye una unidad de trabajo que parte de unos objetivos didácticos (específicos) frente a los objetivos generales de etapa/área. Además debe contener los contenidos que se van a desarrollar, las competencias básicas que van a trabajarse, el conjunto de actividades que se pondrán en práctica, las decisiones de carácter metodológico, la temporalización prevista y los criterios e instrumentos de evaluación.
Going international in order to share and learn: Erasmus experiences at University of Barcelona Rare Book and Manuscript CRAI Library
2022
[spa] Ante los retos a los que se enfrentan los bibliotecarios de colecciones patrimoniales universitarias, y dentro de un contexto de formación continua, conocer la realidad de fondos análogos en otros países de Europa, a través del programa Erasmus+, representa una valiosa oportunidad. Durante los años 2018 y 2019 el CRAI Biblioteca de Fondo Antiguo de la Universidad de Barcelona acogió a 13 profesionales de 8 países distintos, con un balance altamente positivo, fruto, en buena parte, de un modelo de acogida donde se da voz al participante y se favorece un espacio de diálogo enriquecedor para ambas partes.
Las prioridades de la investigación en los campus europeos
2011
[ES] Frente a la globalización, la internacionalización de la universidad es una parte esencial de la solución como factor para su desarrollo sostenible a través de estrategias de innovación abierta y por tanto una prioridad en los campus europeos bien contemplada en la reciente Ley de la Ciencia y los Campus de Excelencia Internacional como parte de la Estrategia Universidad 2015. El acceso a la financiación pública competitiva disponible en los fondos europeos es importante en términos de prioridades de investigación, precisamente en un contexto restrictivo de financiación nacional y autonómica. La atracción internacional de talento y posicionarnos en las grandes áreas de investigación pe…
Anàlisi de la inversió productiva en l'empresa
2021
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València. Particularment, aquests materials han participat de la convocatòria "Premi Fernando Sapiña". Per a accedir al contingut d'un arxiu RAR necessita tindre instal·lat en el seu ordinador un programa especialitzat en descompressió com WinRAR. Aquests materials docents s'han elaborat perquè l'estudiant matriculat en el segon curs del Grau en Intel·ligència i Analítica de Negocis (Facultat d'Economia), li servisca com a material de suport en el desenvolupament de les classes de l'assignatura "Anàlisi de la inversió productiva de l'empresa".
Escuela abierta : revista de investigación educativa
2019
Este artículo se encuentra disponible en la página web de la revista en la siguiente URL: https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/130/EA22.2019.04 El proceso educativo conlleva siempre una relación con el valor: en esencia y fundamento resulta valioso. Al venir enmarcado por contextos legales, podemos afirmar que el Real Decreto 126/2014, por ser educativo, se asienta en valores, unos u otros. Para esta investigación se ha llevado a cabo un análisis del contenido axiológico del bloque de dicho currículo básico dedicado a la educación literaria. Para ello se parte de un planteamiento integral de educación al que la literatura contribuye con un papel fundamental. El objetivo del …
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
2019
Abstract
 This article presents the Council of Europe’s educational policy, indicating its major milestones and characteristics when it comes to issues of cultural heritage. First it offers an analysis of the strategic documents (i.e. recommendation No. R (98) 5 of the committee of ministers to member states concerning heritage education and conventions, with emphasis on the Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society (Faro Convention). The notion of a common European Cultural Heritage as a shared and non-renewable resource is presented in the human rights approach to cultural heritage. The article pays special attention to intercultural dialogu…
La transformación del currículo en una sociedad diversa : ¿quién y cómo se decide el currículum?
2018
The purpose of this article is to show how, in the United States, some states and school districts are transforming their curriculum through ethnic studies. Ethnic studies exists as a result of unequal power relations in which historically marginalized groups have not had the power to define how education will serve their own communities. According to its activists, ethnic studies not only teaches about the cultures of diverse groups, but also reconstructs, the curriculum around the counter-narratives perspectives, epistemologies, and visions of groups that have been treated historically as if their experiences and perspectives were of lesser value. The article begins with a theoretical fra…