Search results for "przedszkole"
showing 4 items of 4 documents
Formy organizacyjne zajęć dydaktycznych stosowane przez nauczycieli przedszkoli (na przykłądzie Opolszczyzny)
2018
Współczesne tendencje w pedagogice przedszkolnej podkreślają potrzebę stosowania zróżnicowanych form konstruowania procesu dydaktyczno-wychowawczego - pracy zbiorowej, indywidualnej i grupowej. Podjęte w artykule rozważania teoretyczne uzupełniono wynikami badań własnych, przeprowadzonych drogą sondażu diagnostycznego, wśród nauczycielek przedszkoli w województwie opolskim. Analiza rezultatów badań dowiodła, że nauczycielki najczęściej w organizowaniu zajęć dydaktycznych stosują pracę zbiorową, choć najwyższą efektywność i zaangażowanie dzieci dostrzegają w formie indywidualnej.
Nauczanie języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej w przedszkolach województwa opolskiego
2017
Na terenie województwa opolskiego występują mniejszości narodowe i grupy etniczne, dla których organizowane jest kształcenie umożliwiające podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej i językowej. Od 1991 r. w szkołach, a od 2001 r. w przedszkolach zauważa się wzrost zainteresowania nauczaniem języka niemieckiego jako języka mniejszości narodowej. W przedszkolach występuje dynamika rozwoju placówek oferujących ten rodzaj edukacji, a także wzrost liczby dzieci korzystających tej oferty.
Zaniedbane emocjonalnie dzieci – symptomy, diagnoza, formy wsparcia w środowisku przedszkolnym
2020
This article aims to present analysis of possible actions of kindergarten teachers and other specialists working with emotionally neglected children. The first part of the text includes definition of emotional neglect and information about the symptoms observed in emotionally neglected child. The short term and long term consequences of emotional neglect in group of children aged 3–6 were shortly described. The characteristics enabling recognition of emotional neglect and diagnostic procedures facilitating identification of a problem by teachers and kindergarten specialists were given. Basic cues concerning the work with emotionally neglected child that can be accomplished in kindergarten, …
Ogród terapeutyczny przy przedszkolu specjalnym jako przykład aktywnej formy hortiterapii
2021
Projekt ogrodu terapeutycznego przy przedszkolu specjalnym został stworzony z myślą o potrzebach terapeutycznych, których zaspokajanie odbywać miałoby się w formie zabawy i rekreacji. Starano się zastosować jak najlepsze rozwiązania koncepcyjne, dostosowane do różnych zaburzeń psychofizycznych, które łączone w formie terapii będą mogły być stosowane w jednym miejscu.Celem projektu było stworzenie miejsca przyjaznego i odpowiednio dostosowanego dla niepełnosprawnych wychowanków placówki. Obszar opracowania obejmował teren, który funkcjonalnie pełnił rolę rekreacyjną, jednak nie był w pełni dostosowany do potrzeb jego użytkowników. Głównym założeniem było stworzenie oddzielnych stref, których…