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Conceptual and epistemological difficulties of future teachers of physics and chemistry in the energetic explanations of physical and chemical phenom…
2016
En este trabajo analizamos las dificultades conceptuales y epistemológicas que tienen sobre termoquímica estudiantes universitarios de los últimos cursos de Física, Química e Ingeniería Química. Para ello se han aplicado a una muestra de 35 de estos futuros profesores dos cuestionarios sobre efectos térmicos en fenómenos físicos y químicos que han de explicar y se han categorizado sus respuestas según los razonamientos usados. Se ha constatado que la mayoría de los estudiantes no saben delimitar en el nivel macroscópico los sistemas que interaccionan, no utilizan el concepto de energía interna ni la primera ley de la termodinámica en los procesos físicos y químicos. Muy pocos de estos profe…
Més enllà de Kohlberg: l'aprenentatge ètic per a la coherència entre judici, sentiments i accions morals
2017
espanolPara la comunidad educativa el desarrollo moral sigue siendo un asunto de preocupacion. Varios agentes educativos dedican tiempo y esfuerzo a un tema que, actualmente, evidencia una clara separacion entre lo teorico y lo practico, un sesgo entre lo que uno piensa y lo que uno hace, entre el razonamiento y las acciones morales. Las finalidades y las intenciones de los agentes educativos son respetables; pero contrariamente a estas, ninos y adolescentes actuan de manera demasiado reactiva y les cuesta generalizar ciertos comportamientos. En esta linea, el planteamiento de Kohlberg, centrado en el desarrollo del juicio y el razonamiento moral, parece proporcionarles principalmente eleme…