Search results for "redze"
showing 10 items of 332 documents
Literatūra kā 5-6 gadīgu bērnu pieredzes paplašināšanas līdzeklis pirmsskolā
2019
Darba tēma: Literatūra kā 5-6 gadīgu bērnu pieredzes paplašināšanas līdzeklis pirmsskolā. Darba autore: Agate Kārkliņa Darba vadītāja: Gunta Siliņa – Jasjukeviča Kvalifikācijas darba mērķis: Pētīt literatūras izmantošanas iespējas 5-6 gadīgu bērnu pieredzes paplašināšanai pirmsskolā. Kvalifikācijas darba apjoms: Darbs sastāv no (43) lpp, (26)izmantotā literatūra. Kvalifikācijas darba pētījuma metodes: Kvalifikācijas darbā ir veikts teorētiskais un praktiskais pētījums. Darba procesa laikā ir pierādīts, ka ar literatūras palīdzību, var bērniem paplašināt pieredzi par pasauli. Pētījuma bāze: X pirmsskolas 5-6 gadīgo bērnu grupiņa Atslēgas vārdi: Literatūra, pieredzes paplašināšana, pirmsskola…
5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās
2021
Bakalaura darba temats: “5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās” Darba autore: Inga Vicupa. Pētījuma darba vadītāja: Dagnija Vigule Darba apjoms: bakalaura darbs sastāv no 2 nodaļām un 6 apakšnodaļām. Darba apjoms ir 53 lapas, iekļauti 18 attēli, 10 tabulas, 2 pielikumi, 43 literatūras un informācijas avoti (34-latviešu valodā, 8-angļu, 1-krievu valodā). Mērķis: pētīt, 5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu, matemātisko prasmju pilnveidi āra nodarbībās. Pētījuma hipotēze: 5-6 gadīgo pirmsskolas vecuma bērnu, matemātisko prasmju pilnveide āra nodarbībās būs sekmīga, ja āra nodarbību organizēšanā tiks ievērots regularitātes princips; ja bērnam tiks nod…
Jauno pedagogu pirmā pieredze sadarbībā ar 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2021
Kvalifikācijas darba temats ir „Jauno pedagogu pirmā pieredze sadarbībā ar 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē.” Kvalifikācijas darbu izstrādāja Ilze Mūrmane. Pētījuma mērķis ir teorētiski pamatot pedagoga pirmo pieredzi sadarbībā ar 5 – 6 gadus veciem bērniem un pārbaudīt to empīriskajā pētījumā pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbā tiek pārbaudīta izvirzītā hipotēze: Jaunā pedagoga pirmā pieredze pirmsskolas izglītības iestādē būs veiksmīga, ja tiks apgūta prasme organizēt mācību vidi, tiks organizēta sadarbība ar bērniem un tiks saņemts atbalsts no pirmsskolas izglītības iestādes personāla. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām. 1. nodaļā tiek snie…
Pretnoguruma lēcas datora lietotāju redzes noguruma mazināšanai
2022
Darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 34 lapaspusēm. Tas satur 25 attēlus, 2 tabulas un 34 atsauces uz literatūras avotiem. Mērķis: izpētīt Latvijā lietojamo pretnoguruma lēcu efektivitāti acu noguruma mazināšanai. Metodes: izmantota anketēšana, lai pētītu redzes noguruma pakāpi un simptomus digitālo ierīču lietotājiem. Praktiskajā daļā pētīta Essilor Eyezen 0,6 lēcu efektivitāte darbam ar digitālām ierīcēm, kā arī veikta Essilor Eyezen 0,4, 0,6 un LTL Holiday 0,75 lēcu salīdzināšana un analīze. Rezultāti: vairāk nekā puse no aptaujātiem pavada darbā pie datora vairāk nekā sešas stundas. Tika atrasta statistiski nozīmīgas redzes noguruma pakāpes izmaiņas pirms un pēc ilgstoša darba pie dat…
Ambulatorās aprūpes māsu pieredze pacientu ar iegūtiem kustību traucējumiem aprūpē
2018
Bakalaura darba tēma – “Ambulatorās aprūpes māsu pieredze pacientu ar iegūtiem kustību traucējumiem aprūpē”. Darba mērķis ir noskaidrot ambulatorās aprūpes māsu pieredzi pacientu ar iegūtiem kustību traucējumiem aprūpē. Pētniecības jautājums - Kāda ir ambulatorās aprūpes māsu pieredze pacientu ar iegūtiem kustību traucējumiem aprūpē? Pētniecības metode – kvalitatīvā metode. Pētniecības instruments - stukturēta intervija. Teorētiskajā daļā analizēta literatūra par: 1)ar kustībām saistītu orgānu sistēmu funkcijām; 2)iegūtām patoloģijām, kas izraisa kustību traucējumus; 3)māsas darbu ģimenes ārsta praksē un pacientu ar iegūtiem kustību traucējumiem aprūpē; 4)V. Hendersones pamatvajadzību teori…
Problēmu risināšanas prasmju veicināšana matemātikas mācībā 5. klasēs
2021
Problēmu risināšanas prasmes ir svarīgas skolēnu caurviju prasmes, un tās ir iespējams vingrināt, matemātikas satura apguvē plānojot stundas darbu, kurā atbilstoši modelētā pedagoģiskā situācijā skolēnam jāpielieto prasme patstāvīgi uzdot jautājumus, lai iedziļinātos un fokusētu uzmanību uz izvirzīto problēmu, prasme plānot matemātiskus paņēmienus, lai sasniegtu risinājumu, prasme izvēlēties un īstenot piemērotus matemātiskos paņēmienus un prasme izdarīt secinājumus. Pētījumā apstiprinājās, ka īstenojot problēmu risināšanas mācību pieeju, tiek veicināta skolēnu iesaiste stundas darbā un stiprinātas problēmu risināšanas prasmes.
Skolotāju pieredze mācību priekšmeta "programmēšana" īstenošanā projektā "Skola2030"
2020
Valsts izglītības un satura centra projektā “Skola2030” pilnveidotā valsts izglītības programma, kas balstīta uz kompetenču attīstību, būtiski mainīs veidu kā skolēni izglītojas (projekts Nr.8.3.1.1/16/1/002 Kompetenču pieeja mācību saturā, uzsākts 2016.gadā). Taču viena no problēmām, kas tika atklāta “Skola2030” organizētajā pieredzes seminārā, ir skolotāju nepietiekošās zināšanu bāzes, lai mācītu pilnveidoto mācību priekšmetu “Programmēšana” vispārējās izglītības iestādē (“Mācību satura aprobācijas seminārs” 2019.gadā 23.septembrī). Maģistra darba autore, pētnieciskās prakses laikā no 2019.gada jūlija līdz 2019.gada decembrim, pētīja IT jomu skolotāju pieredzi “Skola2030” izstrādātā mācīb…
Profesionālās pieredzes ietekme uz redzes funkciju novērtējumu skrīninga apstākļos
2015
Maģistra darbs uzrakstīts latviešu valodā, datorsalikumā uz 36 lapām. Tas satur 20 attēlus, 1 pielikumu, 3 tabulas un 16 atsauces uz literatūras avotiem. Darba mērķis: izvērtēt skrīninga veicēja pieredzes ietekmi uz skrīninga rezultātiem. Dalībnieki: skrīnings tika veikts 11033 skolēniem. Funkcijas izvērtēja 43 dalībnieki ar dažādu pieredzes lielumu. Metode: tika izvērtēti skrīninga dati un veicēju viedoklis par iegūtajām zināšanām un testu izpildījumu. Secinājumi: skrīninga testos, kuros veicējam, ir jāpieņem lēmums, par iegūto rezultātu (redzes asums tālumā, hipermetropija, akomodācijas vieglums, verģences vieglums), novēro statiski nozīmīgu pieredzes ietekmi uz testa izvērtējumu.
Ārzemju skolotāju labizjūta Latvijas skolās
2017
Maģistra darba “Ārzemju skolotāju labizjūta Latvijas skolās” mērķis ir izpētīt ārzemju skolotāju labizjūtu Latvijas Republikas skolās un ar šī pētījuma palīdzību noskaidrot, kā skolotāji, būdami cittautieši, jūtas strādājot starp latviešiem. Lai sasniegtu izvirzītos mērķi, kā pētījuma metode tika izmantota fenomenoloģija, pievēršot nozīmi Latvijas skolās strādājošo ārzemju skolotāju piedzīvotajam, viņu pieredzei. Dati tika iegūti ar 10 padziļinātajām intervijām. Datu analīzē tika izmantots Kerolas D. Rifas sešu dimensiju labizjūtas modelis. Pētījuma galvenais jautājums bija: kā ārzemju skolotāji jūtas Latvijas skolās, kas tiem palīdz saglabāt optimismu un kas palīdz labi justies. Pētījuma r…
Krāsu sakārtošanas testu rezultātu analīze ar kvantitatīvām metodēm
2017
Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 35 lappusēm. Tas satur 23 attēlus, 6 tabulas, 3 pielikumus, 31 literatūras avota atsauces. Mērķis: Izvērtēt piesātināto un nepiesātināto D15 krāsu sakārtošanas testu un HRR pseidoizohromatisko plašu jutību un specificitāti sarkani-zaļā krāsu redzes defekta un normālas krāsu redzes gadījumos. Metode: Pētījumā piedalījās 28 dalībnieki, no kuriem 12 dalībniekiem bija sarkani-zaļais krāsu redzes defekts. Krāsu redze tika novērtēta ar HMC Oculus anomaloskopu, HRR pseidoizohromatisko krāsu platēm un piesātināto un nepiesātināto D15 krāsu sakārtošanas testiem. Tika secināts, ka kvantitatīvās metodes vienlīdz labi analizē krāsu sakārtošanas testus.