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Rigidité, comptage et équidistribution de chaînes de Cartan quaternioniques

2020

We prove an analog of Cartan's theorem, saying that the chain-preserving transformations of the boundary of the quaternionic hyperbolic spaces are projective transformations. We give a counting and equidistribution result for the orbits of arithmetic chains in the quaternionic Heisenberg group.; Nous montrons un analogue d'un théorème de Cartan, disant que les transformations préservant les chaînes sur le bord d'un espace hyperbolique quaternionien est une transformation projective. Nous donnons un résultat de comptage et d'équidistribution pour une orbite de chaînes arithmétiques dans le groupe de Heisenberg quaternionique.

Arithmetica / [Jordanus Nemorarius] ; Cum demonstrationibus Jacobi Fabri Stapulensis. Elementa musicalia ; Epitome in arithmeticam Boethii ; Rythmima…

1496

Sig. a-i8 Ll. gòt. - 2 tam. - Núm. de lín. variable. - Esp. o min. p. inic. - Grav. - Registre. - Text amb postil·les marginals. - Filigr.: gerro

Human-technology relations in an age of surveillance capitalism. Towards an anthropological theory of the dialectic between analogue and digital huma…

2021

What can anthropology contribute to the current debates about the negative effects of social media on people? Starting from a critique of anthropological work that sees human subjectivity and culture as ontologically unaffected by social media use, I propose that human engagement with these digital technologies produces significant ontological transformations that deserve more attention. I develop my analysis in dialogue with Boellstorff’s ontology of the digital, Nardi’s theorisation of virtuality and affordances, and Zuboff’s formulation of surveillance capitalism, and I use empirical illustrations from the Cambridge Analytica data scandal to highlight key theoretical junctures. My main c…

Achievement emotions and arithmetic fluency : Development and parallel processes during the early school years

2023

This study investigated the developmental trajectories and interrelationships of mathematics-related achieve-ment emotions and arithmetic fluency from first to third grade, and the effects of these on third grade mathe-matics performance. Participants were 232 Norwegian students. Students' emotions and arithmetic fluency were measured four times and mathematics performance once. Applying latent growth curve modeling, developmental patterns of decreasing enjoyment and increasing boredom were observed over time. The mean level of enjoyment remained fairly high, and of both boredom and anxiety quite low. Individual differences were observed in both the initial levels and development of all emo…

Il problem solving aritmetico: analisi dei processi cognitivi e metacognitivi e illustrazione del software "Risolvere problemi aritmetici"

2010

Il presente contributo esamina la letteratura relativa al problem solving matematico ed illustra uno strumento multimediale per la soluzione dei problemi aritmetici in bambini del secondo ciclo della scuola primaria e in bambini che presentano difficoltà in tale area. Il software presenta sia un modulo test, in cui vengono presentati problemi aritmetici di livello di difficoltà crescente, che un modulo di training. Il training è stato elaborato in base alle più recenti ricerche nell’area del problem solving matematico e prevede attività sulla comprensione, rappresentazione, categorizzazione e pianificazione del problema. Il training prevede inoltre particolari attività che stimolano l’uso d…

ANALISI DELLE COMPONENTI COGNITIVE IMPLICATE NELLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI ARITMETICI

2011

"Risolvere problemi aritmetici”: un software per migliorare le abilità di comprensione, rappresentazione, categorizzazione, pianificazione e memoria,…

2011

Analisi delle funzioni esecutive di shifting, updating e inibizione e relazioni con l’apprendimento aritmetico.

2008

Introduzione: In diversi studi si sono riscontrate associazioni tra le funzioni esecutive di shifting (Bull e Sherif, 2001; D’Amico e Guarnera, 2005), updating (Passolunghi e Pazzaglia, 2005) ed apprendimento matematico, mentre meno consistenti sono i risultati degli studi che hanno esaminato i processi inibitori (Passolunghi e Siegel, 2001; Censabella & Noel, 2008). Il presente studio mira quindi ad esaminare le associazioni tra varie abilità matematiche quali il calcolo scritto, la conoscenza numerica ed il recupero di fatti aritmetici, e le funzioni esecutive di shifting, inibizione e updating. I processi di inibizione vengono esaminati negli aspetti automatici e controllati, per informa…

I disturbi specifici dell'apprendimento matematico. Interpretazioni teoriche, processo diagnostico e modelli di intervento

2017

La monografia offre una panoramica sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento Matematico o Discalculie. Vengono descritti i processi cognitivi coinvolti nell'apprendimento matematico, le diverse forme di discalculia evolutiva e le relative ipotesi interpretative, nonché il processo di valutazione, diagnosi e intervento. Una sezione è dedicata alla risoluzione dei problemi aritmetici, ambito che spesso risulta particolarmente complesso agli alunni con varie forme di DSA.

Risolvere problemi aritmetici. Test e training su comprensione, rappresentazione, categorizzazione, pianificazione e memoria.

2009

Un programma in CD-ROM per migliorare le competenze nel problem solving matematico e potenziare le abilità cognitive e i processi che sottostanno all’attività di soluzione dei problemi. Il programma si articola in due moduli. Il modulo di assessment consente di valutare le abilità di risoluzione dei problemi e di individuare i diversi profili di difficoltà che i bambini possono presentare. Il modulo di training propone numerosi problemi matematici a difficoltà crescente e varie attività di potenziamento delle abilità necessarie a risolvere i problemi, come la comprensione, la rappresentazione, la categorizzazione e la pianificazione. Particolare attenzione è dedicata ai processi cognitivi l…