Search results for "scolarité"

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Les scolarités de la maternelle au lycée. Etapes et processus dans la production des inégalités sociales

1993

Marie Duru-Bellat, Jean-Pierre Jarousse, Alain Mingat : Die Schullaufbahnen von der Vorschule bis zum Gymnasium. Etappen und Prozesse in der Entstehung der sozialen Ungleichheit. Die Daten der Schuldemographie zeigen wichtige soziale Unterscheidungen beim Zugang zu identifizierten Schullaufbahnebenen wie Abitur oder Hochschule. Zwar ist dièse transversale Perspektive nützlich, sie ist jedoch unzureichend, um festzulegen, nach welchem "Kalender" und durch welche Mechanismen diese Unterscheidungen nach und nach entstehen. Dieser Artikel möchte die verschiedenen Rollen jeder dieser Unterrichtsebenen bewerten und dabei unterscheiden, was auf soziale Erfolgsunterschiede zuruckzufiihren ist, und …

Accès à l'enseignement primaire050402 sociologySociology and Political Science4. Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education05 social sciencesProduction d'inégalités050301 educationAccès à l'enseignement secondaireOrientation scolaire et professionnelleEnseignement supérieurEnseignement primaire0504 sociologyInégalité des chancesScolaritéEnseignement secondaireÉducationDifférenciation scolaireFranceAccès à l'enseignement supérieur0503 educationRôleDifférenciation socialePériodiques Scientifiques en Édition Électronique

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Sociologie de l'école : 6ème édition

2022

Cette 6eédition, totalement réactualisée, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève).L’ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des ensei…

ContexteDécentralisation de l'enseignement[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionEnseignantSociologie de l'éducationAutonomie des établissements d'enseignementPolitique scolaireEfficacité de l'enseignementDémocratisation de l'enseignementScolaritéFamilleAnalyse théoriqueProcessus décisionnelProgramme scolaireÉgalité d'accès à l'éducationÉvolution socialeLaïcitéInsertion professionnellePolitique éducativeÉcoleÉvaluation de l'enseignementPratique pédagogiquePratique éducativeNorme éducativeÉlèveExcellence scolaireExpérience

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L'évaluation externe au service d'une politique locale. L'exemple d'un dispositif d'accompagnement scolaire

2002

International audience; La première partie de cette communication porte sur la démarche d'évaluation utilisée et sur les résultats produits. La seconde partie se centre sur les conséquences en matière de politique locale de ce travail d'évaluation. On s'interroge notamment sur le fait que l'évaluation externe (qui analyse la cohérence et l'efficacité du dispositif) conduisent à des résultats sensiblement différents de ceux issus des évaluations internes réalisées antérieurement sur ce dispositif d'accompagnement scolaire (réévaluations qui reposent principalement sur les jugements des acteurs impliqués aux différents niveaux).

Dispositif d'accompagnementScolarité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationEvaluation externeFrancePolitique localeComputingMilieux_MISCELLANEOUS

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Inégalités d’orientation et inégalités scolaires : les enseignements d’une expérimentation menée en France dans les quartiers défavorisés

2023

En France comme dans de nombreux pays, les inégalités d’orientation jouent un rôle majeur dans les inégalités scolaires. Une dynamique de sélection et d’auto-sélection va progressivement structurer les trajectoires des élèves en fonction de leur origine sociale à différents paliers d’orientationCette communication se propose d’examiner ce lien entre projet professionnel et ambitions scolaires en s’appuyant sur l’évaluation d’une expérimentation mise en place dans le cadre du Fonds d’Expérimentation de la Jeunesse (FEJ) de l’Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP-Ministère de l’Education Nationale), pour aider les collégiens de quartiers défavorisés dans leur ori…

Education nationaleScolaritéOrientation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDéfavoriséPopulation défavoriséeInégalitésQuartier défavorisé

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Les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires : quelles implications sur la scolarité des étudiants de première année ?

2013

En France, les enseignants exerçant à l'université ne bénéficient pas tous de la même formation à la pédagogie, celle-ci reposant notamment sur la base du volontariat. Par ailleurs, tous n'ont pas la même conception de l'enseignement. Cette situation conduit à s'interroger quant à la variété des pratiques mises en ouvre par les enseignants et à leur impact sur la scolarité des étudiants de première année universitaire, année où le taux d'échec est le plus important. Aussi ce travail se propose-t-il de présenter dans un premier temps une description des pratiques employées en cours magistral par 49 enseignants issus des filières Droit, Psychologie, AES, LLCE Anglais et Sociologie. Dans un se…

EffetMotivationRéussite universitaireScolarité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationFrancePratique pédagogiqueEnseignant enseignement supérieurPerformance scolaireEnseignement supérieur

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