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Przebieg rozwoju mowy u dzieci z SLI-PE i LB – analiza porównawcza
2017
W niniejszym artykule prezentujemy fragment szeroko zakrojonych badań poświęconych problematyce dzieci z poważnym opóźnieniem w rozwoju mowy; opóźnieniem, którego nie można wiązać z żadnym uchwytnym czynnikiem etiologicznym (jak w wypadku dzieci z późnym rozkwitem mowy LB – ang. late bloomers, czy dzieci ze specyficznym zaburzeniem językowym – SLI, ang. specific language impairment). Postawienie trafnej diagnozy przed ukończeniem 3. r.ż. dziecka, tj odróżnienie zjawiska late bloomers od late talkers, czyli dzieci później rozkwitających pod względem językowym od później mówiących jest obecnie niemożliwe ze względu na brak doniesień z badań poświęconych dzieciom z LB i analiz porównawczych. P…
Implizite Sprachmischung in Kontaktidiomen zweisprachiger Oberschlesier
2020
Early language contact research often focused on the so-called explicit language mix-ing, where the elements of one language were clearly present in the second language. This article is devoted to the less frequent manifestations of the so-called implicit lan-guage mixing, where only structures of one language are used, whereas the means of expression are taken from the other language. The research corpus is made up of state-ments by bilingual Upper Silesians, who were interviewed as part of a project on time witnesses accounts. The informants live in an ethnically and nationally heterogeneous region, whose inhabitants have different language repertoires depending on factors such as place o…
Libertad de expresión y el caso del lenguaje del odio. Una aproximación desde la perspectiva norteamericana y la perspectiva alemana
2010
Resumen Este artículo analiza las concepciones sobre la libertad de expresión en el caso del lenguaje del odio, centrándose en algunos aspectos de la perspectiva norteamericana y en algunos aspectos de la perspectiva alemana. El primer modelo está basado en la libertad negativa y se corresponde con la visión del mercado de las ideas que ha elaborado la jurisprudencia de la Corte Suprema norteamericana. Este Tribunal ha otorgado una papel prioritario a la libertad de expresión, que debería limitarse sólo en casos de un peligro claro y presente o amenaza de desordenes públicos. El segundo modelo, centrado en la libertad positiva, otorga un papel prioritario a la dignidad humana frente a la l…
Focalización y modalidad en el "Lanzarote del Lago" (ms. 9611 BNE)
2009
The purpose of this paper is to analise the point of view and the varitions of the speech in Lanzarote del Lago (BNE ms 9611) to observe how the compilator worked the French source, Lancelot en prose.
Voz cantada y Electromiografía de Superficie: Un estudio comparativo de la actividad muscular en cantantes formados y no formados
2018
En los últimos años ha habido un incremento del uso de la Electromiografía de Superficie en logopedia, lo que se evidencia en el número creciente de publicaciones en este área en revistas científicas. Este instrumento permite presentar de forma objetiva y precisa la actividad mioeléctrica en tiempo real, es no invasiva y se percibe de fácil aplicación. El objetivo de este trabajo es comparar la actividad mioeléctrica de los músculos maseteros, suprahioideos y esternoicleidomastoideos de cantantes con y sin entrenamiento vocal reglado a través de la Electromiografía de Superficie durante la realización de un fonetograma. La muestra estuvo conformada por 12 sopranos con edades entre 19 y 29 a…
Arte da Linguagem na Era da Panofonia
2018
This article calls attention to the hybrid genre of voice-based performances and its blending of the supposed binaries of human and machinic speech. Using the concept of panophonia, the author refers to the animatronic sculptures of speaking figures created by Ken Feingold and to Mark Böhlen’s talking robots. Through their comparative analysis, the author explores different poetic metalanguages both artists create to deconstruct communicative structures that demarcate post-human era.
Unilateral sensorineural hearing loss in scholastic age subjects: Psychopedagogical aspects
2006
The Authors want to assess a probable significant relation between the unilateral sensorineural hearing loss and some learning difficulties and language acquisitions, often found, through our observation, in impaired children. The Authors have examined a group of subjects in their scholastic age who have this kind of hearing loss and, through several dialogues with them, they have gathered some relevant data about the difficulties that children have at school, and drawn up a questionnaire.
On the Dissociation of Word/Nonword Repetition Effects in Lexical Decision: An Evidence Accumulation Account
2016
A number of models of visual-word recognition assume that the repetition of an item in a lexical decision experiment increases that item's familiarity/wordness. This would produce not only a facilitative repetition effect for words, but also an inhibitory effect for nonwords (i.e., more familiarity/wordness makes the negative decision slower). We conducted a two-block lexical decision experiment to examine word/nonword repetition effects in the framework of a leading “familiarity/wordness” model of the lexical decision task, namely, the diffusion model (Ratcliff et al., 2004). Results showed that while repeated words were responded to faster than the unrepeated words, repeated nonwords were…
Literārie darbi vecākā pirmsskolas vecuma stāstītprasmes pilnveidošanai
2017
Kvalifikācijas darbs „Literārie darbi vecākā pirmsskolas vecuma stāstītprasmes pilnveidošanai” mērķis ir izvērtēt 5 – 6 gadus vecu bērnu stāstītprasmi un izpētīt vai literārie darbi nostiprina un pilnveido bērnu stāstītprasmi. Darba autore izpētījusi, ka literārie darbi pilnveido bērnu stāstītprasmi, ja pieaugušais nodrošina šo procesu ar bērnam uzskatāmiem materiāliem un izvēlas literāro darbu atbilstoši bērna interesēm un spējām. Apkopojot teorētiskās atziņas, pedagoģiskā izmēģinājuma rezultātus, pētījuma laikā uzkrāto pieredzi, darba autore secina, ka bērns savā stāstījumā netikai atspoguļo savas runas prasmes līmeni, bet arī savas domas, emocijas, pieredzi – garīgās un emocionālās attīs…
General and special education teachers’ knowledge about reading comprehension processes and instructional practices
2022
AbstractThe study investigated teachers’ knowledge of reading comprehension processes and reading comprehension instruction. The study was carried out among teachers (N = 65) in Estonia. The content analysis classified qualitative data from semi-structured interviews as quantitative data. The results showed that teachers’ content knowledge about reading comprehension processes and pedagogical knowledge of reading comprehension instruction were considerably variable yet mostly limited. Special education teachers (n = 37) mentioned a wider range of reading strategies than classroom teachers (n = 28). When describing how to support struggling readers, significant differences emerged between th…