Search results for "study process"
showing 8 items of 38 documents
Latvijas Universitātes darbības pārskats, 1928./29. akad. gads
1929
Saturs: I. Vispārējās ziņas 4 A. Universitātes goda biedri 4 B. Administratīvie amati 5 C. Mācības spēku un zinātniski pedagoģiskā papildu personāla sastāvs 6 D. Pārmaiņas mācības spēku sastāvā un zinātniski pedagoģiskā papildu personālā 8 E. Universitātes kursu beiguši 10 F. No kursu beigušiem pie Latv. Universit. atstātas personas . II G. Latvijas Universitātes studējošo personu skaits 12 H. Studentu skaits, kas pārgājuši no vienas fakultātes resp. nodaļas otrā 14 11. Universitātes padomes darbības ziņas 15 III. Atsevišķu fakultāšu ziņas 21 A. Arhitektūras fakultāte 21 B. Inženierzinātņu fakultāte 26 C. Mehānikas fakultāte 36 D. Ķīmijas fakultāte 40 E. Lauksaimniecības fakultāte 53 F. Med…
Latvijas Universitātes darbības pārskats, 1929./30. akad. gads
1930
Saturs: I. Vispārējās ziņas 5 A. Universitātes goda biedri 5 B. Administratīvie amati 6 C. Mācības spēku un zinātniski pedagoģiskā papildu personāla sastāvs 7 D. Pārmaiņas mācības spēku sastāvā un zinātniski pedagoģiskajā papildu personālā 9 E. Universitātes kursu beiguši 12 F. No kursu beigušiem pie Latvijas Universitātes atstātās personas 13 G. Latvijas Universitātes studentu skaits 14 H. Studentu skaits, kas pārgājuši no vienas fakultātes resp. nodaļas otrā 18 II. Universitātes padomes darbības ziņas 19 III. Atsevišķu fakultāšu ziņas 26 A. Arhitektūras fakultāte 26 B. Ķīmijas fakultāte 30 C. Filoloģijas un filosofijas fakultāte 42 D. Inženierzinātņu fakultāte 57 E. Lauksaimniecības fakul…
Latvijas Universitātes darbības pārskats, 1930./31. akad. gads
1931
Saturs: I. Vispārējās ziņas 5 A. Universitātes goda biedri 5 B. Administratīvie amati 6 C. Mācības spēku un zinātniski pedagoģiskā papildu personāla sastāvs 7 D. Pārmaiņas mācības spēku sastāvā un zinātniski pedagoģiskajā papildu personālā 9 E. Universitātes kursu beiguši 12 F. No kursu beigušiem pie Latvijas Universitātes atstātās personas 13 G. Latvijas Universitātes studentu skaits 14 H. Studentu skaits, kas pārgājuši no vienas fak. resp. nodaļas otrā 18 II. Universitātes padomes darbības ziņas 19 III. Atsevišķu fakultāšu ziņas 25 A. Arhitektūras fakultāte 25 B. Ķīmijas fakultāte 29 C. Filoloģijas un filosofijas fakultāte 44 D. Inženierzinātņu fakultāte 58 E. Lauksaimniecības fakultāte 6…
Latvijas Universitāte, 1999-2003
2004
Saturs : Priekšvārds 7 Latvijas Universitātes struktūra 11 Fakultātes 12 LU juridiski patstāvīgie institūti 14 LU institūti un akadēmiskās struktūvienības 17 LU Studiju centri 19 Administratīvās struktūrvienības 21 Latvijas Universitātes 85 gadu hronika 23 Akadēmiskās, kultūras un sporta dzīves hronika 27 LU aizstāvētās doktora disertācijas 40 Senāts (1998) 53 Senāts (2001) 54 Senāts (2004) 55 Padomnieku Konvents 56 Goda tiesa un šķīrējtiesa 57 Goda doktori 58 Goda biedri 62 Emeritus profesori 64 Pirmoreiz ievēlētie asociētie profesori un profesori 66 LZA akadēmiķi un korespondētājlocekļi 72 LZA balvu laureāti 74 Starptautiskās konferences, semināri, simpoziji 86 Starptautiskā sadarbība 95 …
Universitātes Avīze: 1996, janvāris-maijs (Nr. 15-26), septembris-decembris (1-7)
1996
Specyfika i uwarunkowania procesu studiowania współczesnych „żaków” specjalności pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego
2018
Studia (studiowanie) to bardzo ważny okres w życiu wielu ludzi. Włożony trud, zainwest o- wane środki mogą w przyszłości zaowocować dobrze płatną, dającą spełnienie pracą i szczęśli w- szym życiem. By do tego jednak doszło, powinno się ono odbywać z właściwym zaangażowaniem jednost ki. Inne podejście nie ma większego sensu. W artykule zwrócono uwagę na specyfikę, a także nastawienie współczesnych studentów pedagogiki do studiowania swojego kierunku i wyk o- nywania obowiązków z tym związanych. Ponadto pokazano, z jakich źródeł czy środków d y- daktycznych korzystają oni w trakcie przygotowywania się do zajęć, egzaminów oraz zaliczeń. Omówiono również niektóre uwarunkowania mogące mieć znacz…
Vispārējās nodarbinātības prasmju attīstības veicināšana studiju procesā augstskolā (Gruzijas gadījums)
2018
Jaunam absolventam vairs nav pietiekamas zināšanas par akadēmisko priekšmetu, jo mūsdienu izaicinošā pasaule ir izrādījusi, ka prasmju apgūšana arvien vairāk ir svarīga 21. gadsimta audzēkņiem, kuri, domājams, tiek attīstīti vienā īpašu kontekstu (mūsu gadījumā augstākās izglītības iestādēs), un pēc tam tos varētu pārveidot citās situācijās, piemēram, nodarbinātībā vai dzīvē kopumā. Tā kā sugas nodarbinātības prasmes (pārnesamas prasmes, vispārīgās prasmes, pamatprasmes, dzīves prasmes, 21. gadsimta iemaņas vai pamatprasmes), jo dažādie autori to dažādos veidos marķē, šajā rakstā tiek izmantotas "vispārējās nodarbinātības prasmes" ir būtiski, lai efektīvi veiktu ne tikai darba vietā, bet ar…
Skolēnu runas prasmes attīstīšana latviešu valodas stundās 2. klasē sākumskolā
2020
Skolēnu runas prasmes attīstīšana latviešu valodas stundās 2. klasē sākumskolā. Darba autore Līva Freiberga, darba vadītāja Latvijas Universitātes docente Dr.paed. Gunta Siliņa- Jasjukeviča. Darba mērķis - pētīt skolēnu runas prasmes attīstīšanas iespējas latviešu valodas stundās sākumskolā un apkopot ieteikumus tās sekmēšanai 2. klasē. Darba uzdevumi: 1. Raksturot jaunākā skolas vecuma bērnu runas prasmes attīstības likumsakarības un izstrādāt kritērijus runas prasmes novērtēšanai 2. klasē. 2.Analizēt zinātniski metodisko literatūru par runas prasmes attīstīšanas mērķi, saturu un metodiku sākumskolā. 3.Veikt empīrisko pētījumu, lai pētītu skolēnu runas prasmes attīstīšanas iespējas latvie…