Search results for "tecnologías de la información"
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Presentación JUTE2010. Didáctica de la contenidos digitales 2.0
2010
Tenemos ante nosotros la cita de JUTE, unas jornadas que organiza la Red Universitaria de Tecnología Educativa para reflexionar sobre los temas que nos conciernen. En esta ocasión la convocatoria se hace bajo el genérico de “Didáctica de los contenidos 2.0”, cuya actualidad y oportunidad parece poco objetable. En foros y blogs podemos seguir la polémica sobre qué es y qué significa para el ámbito de la educación la expresión acotada con los dígitos “2.0”. Polemizar sobre si es o no el gran negocio de la industria cultural, incluidas las editoriales de libros de texto o si, por el contrario, es la oportunidad esperada por los profesores y profesoras más innovadores para desarrollar en las au…
Profesorado y coordinador TIC : dinámicas y cambios en un Centro Educativo Inteligente
2013
La presente comunicación analiza las percepciones del profesorado y del coordinador TIC de un centro educativo sobre las interacciones que se producen entre ellos como consecuencia de la participación en el programa de Centros Educativos Inteligentes (CEI) de la Comunidad Valenciana. Iniciativa de integración de las TIC, desarrollada en esta comunidad autónoma, al no suscribir el convenio de colaboración para la implantación del programa Escuela 2.0. Los resultados que aquí presentamos forman parte de un Trabajo Fin de Máster que tiene por objeto investigar y analizar las funciones y tareas del coordinador TIC , en tanto que es el agente clave para el desarrollo del programa CEI. Si el prog…
Utilización de las TIC en el aprendizaje autónomo del estudiante: aplicación en la asignatura Fisioterapia Cardiocirculatoria
2009
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve un cambio metodológico en los estudios universitarios, al que sin duda contribuye el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este artículo presentamos un material multimedia desarrollado en el contexto de la titulación de Fisioterapia, cuya finalidad es guiar y reforzar el aprendizaje del estudiante, tanto dentro como fuera del aula. La valoración del material por parte de los estudiantes en el aula mediante un estudio piloto puso de manifiesto tanto ventajas como inconvenientes en relación a las metodologías planteadas y el formato utilizado.
El uso del iPad como elemento de mejora de la competencia digital en la formación inicial de los maestros
2020
La nueva sociedad del conocimiento requiere nuevas competencias para los docentes del siglo xxi. Una de las competencias clave son las conocidas como las competencias digitales, que todo estudiante debe haber adquirido una vez acabada la enseñanza obligatoria. Por tanto, se hace necesario que los docentes estén preparados para crear los escenarios que propicien la adquisición de estas competencias. El objetivo del presente artículo es un primer acercamiento al Plan de Innovación Tecnológica en la Educación (PITE) con el fin de introducir mejoras en él. Se trata de un estudio basado en un diseño de encuesta, cuya muestra la constituyen estudiantes de las titulaciones de grado de Maestro en E…
Percepcions al voltant del coordinador TIC als Centres Educatius Intel·ligents. Un estudi de cas
2021
Este trabajo muestra las conclusiones de un estudio que tiene por objeto de análisis al coordinador TIC de un centro educativo y las percepciones, tanto del propio coordinador como de los docentes del centro, sobre sus funciones y tareas. La peculiaridad de este caso radica en que desarrolla su actividad profesional en un centro que participa en el programa de Centros Educativos Inteligentes (CEI), clasificado como Centro de Acción Educativa Singular (CAES). Los resultados aquí obtenidos forman parte de un estudio más amplio que examina las controversias a las que se enfrentan los coordinadores TIC de los CEI, modelo de integración de las TIC paralelo al modelo 1 a 1 y que ha sido experimen…
Technology as an influential variable in the development of dialogical learning
2021
Schools have a responsibility to prepare new generations born in a globalized and interconnected world. The main objective of this paper is to analyze the role that technology plays in the development of dialogical learning in learning communities. We try to understand the influence that technology has in fostering communication and interaction in an educational project that presents interaction and words as basic learning tools. An instrumental, interpretive, and embedded case study is applied in which the communicative methodology is developed from interviews and two discussion groups. The singular case involves a rural school constituted as a learning community that is geographically spl…
Análisis de los Materiales Didácticos Digitales para la inclusión y diversidad en Educación Primaria
2021
Tomando como referencia la Declaración de Incheon para la Educación 2030 y su objetivo de una educación inclusiva, esta aportación se centra en examinar la visibilidad de la diversidad social en los recursos audiovisuales que ofrecen dos plataformas educativas: EduCaixa y Tiching. Taking as a reference the Incheon Declaration for Education 2030 and its objective of inclusive education, this contribution focuses on examining the visibility of social diversity in the audiovisual resources offered by two educational platforms: EduCaixa and Tiching. En esta presentación se analizan los productos destinados para la etapa de Educación Primaria como manera de entrar en el tema de la diversidad soc…
Differences in the knowledge of the technological resources in professors starting for gender, age and center type
2005
The integration of Information and Communication Technologies (ICT) in education supposes that faculty must possess competencies for it. In this paper, it is analyzed how gender, age and type of educational institution influence teacher’s knowledge about different technological resources. The study is based in a survey design, whose population is made up of teachers from Primary and Secondary educational institutions in the Comunidad Valenciana, both public as private ones. The sample is composed of 868 teachers and the questionnaire is the instrument of collection of the information. The results, obtained by means of ANOVA model, indicate that the variable gender is the one that most influ…
Realitat virtualitzada: Educació literària en contextos tecnologitzats
2014
Aquest article presenta una recerca exploratòria sobre la percepció i l'aplicació metodològica de les TIC al servei de l'educació literària de dues professores de secundària en contextos escolars tecnologitzats. La primera aportació del treball és la creació d'un marc teòric que pretén vincular els estudis didàctico-literaris sobre innovació tecnològica amb l'estès model del TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) sobre sabers i competències tecnològiques del professorat. Posteriorment, i un cop presentada la metodologia d'investigació, es mostra el treball d'interpretació de les dades observades sobre dos eixos fonamentals: d'una banda, l'alineament dels coneixements docents am…
The replacement of striking workers by technological means
2021
Las tecnologías de la información y la comunicación están teniendo una incidencia decisiva en las relaciones de trabajo tanto en el plano individual como en el plano colectivo. Atendiendo a esta última perspectiva, uno de los ámbitos en los que el impacto de los avances tecnológicos se está manifestando con especial intensidad es en el derecho de huelga. En concreto, uno de los principales retos que se plantean es el relativo a la sustitución de los trabajadores huelguistas mediante medios técnicos, lo cual se ha denominado esquirolaje tecnológico. Con estas premisas, el presente trabajo aborda la problemática subyacente a este tipo de prácticas, partiendo de la obsolescencia de la regulaci…