Search results for "tecnologia educativa"
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Un modelo distribuido de curso en línea de guitarra clásica
2013
Este artículo sirve como presentación de un modelo educativo desarrollado con la herramienta telemática conocida como Moodle. Dicho modelo fue el objetivo principal de un proyecto de investigación titulado ¿Constructivismo en la iniciación a la guitarra: diseño, implementación y evaluación de un modelo de enseñanza con apoyo de las TIC¿. Este estudio es la continuación y ampliación de una investigación desarrollada anteriormente y reportada en el nº. 24, de esta revista. El principal aporte de esta investigación son las características propias del modelo: el desarrollo de una enseñanza grupal apoyada por un sistema tutorial por parte de los propios familiares de los educandos; la facilitaci…
Attitudes and perceptions of faculty members in the process adopting innovation: The OpenCourseWare initiative at the University of Valencia, Spain
2014
The OpenCourseWare project, an open learning resource repository, was established at the University of Valencia between 2008 and2009. It initially consisted of only 10 subjects, none of which was in the field of Health Sciences. The objective of this research was toinvestigate the attitudes and perceptions of faculty members in the field of Health Sciences with regard to the project to identify strategies to increase its use and expand its coverage. We applied Rogers’ innovation-diffusion theory along with a qualitative approach using theoretical sampling, semi-structured interviews and open coding. The results indicate the existence of two categories of faculty members. In the first group,…
Fighting the Myths and Misconceptions on Evil Stepmothers: Long Life Learning by Means of Digital Storytelling
2013
One of the foremost goals of the European Framework of Reference for Language Teaching is the development of professional competences, which requires substantial modifications in the teaching and learning process, even as early as primary and secondary school. The motivation for the conception of this article is to display a report of strategies derived from an innovative use of Digital Storytelling. Namely, it is suggested here a new use of children¿s classic tales in combination with Digital Storytelling as a tool for learning both about language and about life. I will show how Digital Storytelling can help children to be aware of the old values included in the tales and how to bring them…
Collaborative Musical Creativity between Students and Adults: The Sonorous Paella
2021
While creativity is a key element of contemporary curriculum frameworks around the world, it is still insufficiently fostered in formal education settings. This study analyzes a project for collaborative musical creativity, entitled The Sonorous Paella. Participants (N = 12) were eight Year 4 secondary students, two professional musicians, an artist-in-residence, and a music teacher. Drawing on a graphic musical score, the participants worked together for 1.5 months to produce a group composition and performance. They were provided with various sound producers (instruments, everyday objects, technological devices) and were encouraged to flexibly utilize the physical space to maximize collab…
Music notation software as a means to facilitate the study of singing musical scores
2013
Introduction. Learning to read music is a complex task which becomes more difficult if it involves students who have different levels of music knowledge. The cognitive load theory maintains that acquiring new knowledge or the development of new abilities imposes a cognitive effort which depends on: a) instructional design; b) complexity of the task and c) previous knowledge. Method. In the present study eleven students varying in previous musical studies participated in a comparative assessment of music reading exercises using two different kinds of help: usual music instrument and music notation software. Load Cognitive Theory was used as a conceptual framework to determine which interface…
Preguntas educativas para la tecnología digital como respuesta
2020
espanolEl desarrollo educativo con tecnologia digital no solo admite sofisticados artefactos tecnologicos, sino tambien inexorables preguntas. Este trabajo tiene como objetivo explorar de forma interrogativa la relacion entre educacion y tecnologia digital a traves de la caracterizacion de una serie de ambitos y preguntas que exigen rutas de reflexion, trabajo e investigacion mas alla de la pregunta por el material didactico en la educacion. Se inscribe en la reflexion pedagogica y busca aportar elementos que permitan identificar futuros itinerarios, paradojas o problemas de investigacion. El procedimiento metodologico, de corte cualitativo, fue el codiseno participativo en tres fases no se…
Treballem llengua i literatura amb les TIC. Aplicació didàctica en la formació del futur professorat de Secundària
2016
Presentem l'experiència del treball per projectes de llengua i literatura amb TIC duta a terme al Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària de la Universitat de València durant els darrers sis anys en la matèria >. L'objectiu fonamental que ens proposem és que el futur professorat aprenga a elaborar materials didàctics sobre llengua i literatura amb TIC per aplicar-los a les aules de secundària i de batxillerat. Hem comprovat com emprar les eines digitals al servei de la planificació didàctica resulta enriquidor i motivador per a l'aprenentatge dels alumnes.
Controversias del liderazgo escolar en la implantación de materiales digitales
2019
. El presente texto parte de una investigación financiada por el programa estatal de I+D+i, y focaliza la atención sobre las controversias que suscita el ejercicio del liderazgo y de coordinación entre los distintos agentes escolares en siete centros de primaria, públicos y concertados, de tres comunidades autónomas. Todos ellos comparten la coyuntura de estar implementando las tecnologías digitales respecto a los materiales curriculares. La metodología ha sido principalmente de corte naturalista adoptando el modelo de estudio de casos múltiples. Entre los resultados, se destaca la existencia de roles y comisiones de coordinación diferentes en los distintos tipos de centros, disputa del lid…
Memes como instrumento de evaluación del aprendizaje. Un caso en la universidad
2022
[EN] Memes are a product of popular digital culture that, despite their virality, humor, creativity and everyday life, are semiotically dense, neither neutral nor innocuous. The complexity that a meme can entail allows us to think about its potential use as a tool for learning assessment. This paper presents the process for the construction of an instrument based on the creation of memes (memetics constructs) within the framework of the subject Teaching and Learning in the Digital Society of the degree in pedagogy at the University of Barcelona. For this purpose, the design phases of constructing the instrument for assessing memetic constructs are presented, along with the criteria and lear…
Las tabletas y la gestión de los contenidos digitales en los centros escolares
2015
espanolel objetivo de este trabajo es analizar las transformaciones que se estan experimentando en la ensenanza a partir de la sustitucion de los libros de texto por dispositivos moviles, como por ejemplo la tableta. La implantacion de estas tecnologias pone el enfasis en las estrategias de gestion de contenidos y de conocimientos. A partir de este supuesto, planteamos la recogida de datos en un centro publico y en otro concertado de la comunidad valenciana, entendiendo que esta variable es fundamental para comprender la naturaleza de las estrategias de innovacion con nuevos dispositivos. Los datos se han recogido y tratado mediante tecnicas de caracter etnografico, previa negociacion del a…