Search results for "teorías"
showing 10 items of 44 documents
La naturaleza del curriculum en la Formación Profesional para el Empleo y los documentos que orientan su práctica
2016
Resumen: El objetivo del texto es profundizar en la naturaleza del curriculum en la Formación Profesional para el Empleo (en adelante, FPE) desde una perspectiva crítica sobre las políticas de formación a personas desempleadas. En la revisión teórica de los procesos curriculares en la FPE destaca el carácter formal y el esquema de la conceptualización del curriculum de esta formación. De los resultados de los cuestionarios empleados, sorprende la poca referencia a las guías de evidencia y que, sólo para algunos agentes, los certificados de profesionalidad son el documento de referencia de la práctica formativa y evaluadora. Las conclusiones del estudio apuntan que el curriculum en la FPE es…
Teorías implícitas y concepciones de planificación en la formación profesional para el empleo. Análisis en la provincia de Valencia.
2014
El objetivo de investigación de la tesis doctoral es comprender en qué medida son dispares las teorías implícitas y las concepciones de planificación del profesorado de la modalidad Formación e inserción y la modalidad Colectivos en el nivel de conocimiento atribucional y la disparidad entre las concepciones de planificación del profesorado y las del personal gestor respecto al profesorado. El trabajo de campo realizado se circunscribe a la provincia de Valencia, al profesorado que imparte en la modalidad Formación e inserción y en la modalidad Colectivos; así como al personal de las entidades que gestionan estas modalidades de Formación Profesional para el Empleo (en adelante, FPE). Los ob…
Teorías implícitas del profesorado de formación profesional para el empleo
2017
espanolEste articulo aborda las teorias implicitas del profesorado de Formacion Profesional para el Empleo con el objetivo de comprender en que medida son dispares las teorias implicitas del profesorado de la modalidad Formacion e insercion y la modalidad Colectivos. La investigacion realizada es de orientacion cuantitativa basada en un metodo descriptivo. El instrumento utilizado es la adaptacion del "Cuestionario de teorias implicitas del profesorado sobre la ensenanza" (Marrero, 1988a). El analisis de contenido de la estructura resultante de los analisis factoriales realizados permite establecer tres orientaciones de la ensenanza con sentido teorico que permiten concluir que las teorias …
Las teorías del derecho en la formación de los jueces | The Theories of Law in the Education of Judges
2014
Resumen: Los jueces asumen una posición sobre qué cuenta o no como derecho cuando resuelven casos. Parece entonces que deberían recibir una buena formación en teoría del derecho, que precisamente intenta ofrecer una respuesta a esa cuestión. En el trabajo analizo las dificultades relativas a la formación de los jueces en teoría del derecho. En la última parte, sostengo que debe formarse a los jueces en diversas teorías del derecho (plausibles) y que las partes del proceso deberían tener una mayor intervención en relación al derecho aplicable. Abstract: Judges take up a position on what counts as law when they decide a case. It seems, then, that they should get a good education in theory of …
Beyond Standard Model phenomenology with or without a light Higgs
2012
144 páginas. Tesis Doctoral del Departamento de Física Teórica, de la Universidad de Valencia, y del Instituto de Física Corpuscular (IFIC). Fecha de lectura: 11 diciembre 2012.
Gravedad métrico-afín y escenarios asociados: rotación, termodinámica, holografía y campos de materia
2023
Las teorías de gravedad modificada formuladas "`a la Palatini", es decir, partiendo del principio de que métrica y conexión son objetos que deben ser tratados en pie de igualdad en la deducción de las ecuaciones generales de movimiento, han abierto en los últimos años un considerable espacio de interés, al corregir con éxito ciertas patologías de la gravedad en su formulación original riemanniana, basada únicamente en la curvatura escalar como motor de la acción. Siguiendo ese planteamiento, esta tesis estudia el acoplamiento de la gravedad de Born-Infeld en su formulación "à la Palatini" a diversas formas de electromagnetismo y a campos escalares, tanto en (2+1) como en (3+1) dimensiones. …
Implicación familiar en el aprendizaje de una asignatura no lingüística en inglés: el caso del CEIP Vil.la Romana
2017
Los resultados académicos están influidos por múltiples variables, entre ellas, la implicación familiar. Diferentes estudios analizan cómo el apoyo familiar favorece el aprendizaje de la lengua y los contenidos de una asignatura, a partir de una valoración positiva, unas expectativas altas, una colaboración con la familia o unas estrategias concretas. La tesis presentada analiza, con población del CEIP Vil·la Romana de Catarroja (Valencia, España), diferentes aspectos de la implicación familiar a la hora de apoyar el aprendizaje de una asignatura no-lingüística, concretamente Ciencias Naturales, que se imparte y se estudia en la lengua extranjera inglés. Para realizar el estudio se ha elabo…
Motivación y aprendizaje escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio empírico desde el Modelo de Calidad de Situación Educativa
2015
La desmotivación de los alumnos/as es uno de los principales problemas con los que se enfrenta actualmente el profesorado, sobre todo en los niveles de educación secundaria. Basándonos en el Modelo de Calidad de Situación Educativa (MCSE) (Doménech, 2006, 2007, 2011a, 2011b, 2012, 2013 y Doménech-Betoret, Gómez-Artiga y Lloret-Segura, 2014), este estudio, compuesto de cuatro investigaciones independientes, examina a) cómo se genera la motivación de los alumnos/as de secundaria y cómo ésta va evolucionando a lo largo del curso en función de sus variables personales y de la percepción que éstos se formen del contexto de la situación educativa. Además, b) examina de forma simultánea el efecto …
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2018
El propósito del artículo es revisar los resultados de investigaciones relativas al concepto de las teorías implícitas del profesorado en la Formación Profesional. Se parte del marco teórico establecido por Marrero (1988) contextualizado en la escolaridad obligatoria. El supuesto inicial que guía el análisis sugiere que el requerimiento de adaptación al mercado de trabajo que se atribuye a esta formación aproximaría al profesorado a la teoría técnica, en la que prima la definición de objetivos y la concreción de instrumentos evaluativos. El procedimiento metodológico parte de una revisión bibliométrica que ha permitido el análisis de cinco investigaciones sobre teorías implícitas dentro del…
Mujeres en situación de nido vacío, nido demasiado lleno, madres con hijos menores y no madres: un estudio acerca de las teorías implícitas sobre la …
2015
La maternidad es un acontecimiento de los más importantes de la vida de la mujer (Taubman-Ben-Ari, Ben Shlomo y Findler, 2012) que repercute en su interacción con el sistema social y, obviamente, en su evolución psicológica (Knoester y Eggebeen, 2006). Con la intención de profundizar en este suceso, el presente estudio analiza la relación que existe entre diferentes situaciones con respecto a la maternidad y las teorías implícitas (Rodrigo et al. 1993) sobre la maternidad, el bienestar psicológico, la iniciativa de crecimiento personal y la satisfacción con la vida. Se parte de la necesidad de clarificar varios aspectos: en primer lugar, si las distintas situaciones en las que una mujer se …