Search results for "tietokoneavusteinen opetus"

Tabletit kemian opetuksessa

2014

Tutkielman kirjallisuuskatsauksessa selvitettiin tietotekniikan roolin muutoksia kemian opetuksessa sekä etsittiin Suomessa ja kansainvälisesti kokeiltuja käytäntöjä mobiililaitteiden hyödyntämisestä kemian opetuksessa. Tablettien käyttöä on kokeiltu runsaasti niin Suomessa kuin muissakin maissa, mutta tutkimustietoa tablettien hyödyistä ja vaikutuksista opetuskäytössä on vielä niukasti. Kokeilujen perusteella tablettien käytettävyys koetaan hyväksi ja niiden nähdään parantavana opiskelumotivaatiota. Tablettien, tämän tutkimuksen tapauksissa Applen iPadien, käyttöä kemian opetuksessa tutkittiin kahdessa tapaustutkimuksessa. Niiden tavoitteina oli selvittää, miten iPadit toimivat osana labor…

Tablet-laitteiden käyttö opetuksessa ja niiden opetuskäytön tukeminen

2013

Opettajat käyttävät tablet-laitteita monilla eri tavoilla mutta tiedonhaku on selkeästi laitteen yksi suurimmista käyttötavoista. Tutkimusten mukaan opettajat tietävät, kuinka laitteita käytetään mutta heiltä puuttuu tieto siitä, kuinka laitteiden käyttö integroidaan opetukseen. Tällaisessa tilanteessa opettajat kaipaavat pedagogista tukea, jossa laitteiden opetuskäyttöä voidaan pohtia monia eri keinoja käyttäen. Tässä tutkielmassa selvitettiin kuinka tablet-laitteita on käytetty kouluissa ja kuinka niiden opetuskäyttöä voidaan tukea. Saadut tulokset olivat hyvin samankaltaisia kuin aiemmissakin tutkimuksissa.

TPACK and Educational Interactions : Pillars of Successful Technology Integration

2019

It is important to understand what drives the success of technology integration in educational settings, because learning in schools with technology develops the students' capacities to participate fully in the digital age. Educated students, in turn, can transform our societies through innovative scientific discoveries. Recently, the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) framework has emerged as a theoretical framework needed for understanding the teacher’s integration of digital technologies into teaching. Educational interactions, in turn, have been emphasized as a critical component of the educational practices, processes and contexts. However, these two concepts have been…

"The less, the better?" - World Wide Web ja sähköposti opetusvälineinä ala-asteella, konstruktivistisen opetus- ja oppimisnäkemyksen valossa

2000

Collaborative screen capture video based learning in information systems science

2014

The effect of computer-assisted letter-sound correspondence training on learning to read in Zambia

2008

Observations on possible use of the "Literate" game on poor readers in a multicultural classroom setting

2007

The 'Literate' game, developed in Finland, is designed to help enhance learning lettersound correspondences and later reading of words with increasing complexity in children. The ̔Literate̓ game uses the phonetic/synthetic method of teaching phonological awareness which is currently seen as the basis of all reading. The ̔Literate̓ was piloted in Zambia (2005) to determine how it could be implemented into a multi-cultural setting. Factors such as pre-intervention skill and language background were examined in relation to observations of the game-based learning among the poor readers. A sample of 8 pupils (6 girls and 2 boys) was selected from a Grade 2 class at a private international school…

Emotional obstacles of e-learning

2011

Rapid automatized naming and reading fluency in children with learning difficulties

2015

Verkkoavusteinen opiskelu yliopiston musiikkikasvatuksen opiskelukulttuurissa

2005

Salavuo tutki väitöskirjassaan verkkoavusteisen opetuksen ja käytössä olevan teknisen infrastruktuurin soveltumista yliopiston musiikkikasvatuksen opetukseen ja opiskelukulttuuriin. Hän selvitti verkkoympäristön ja musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia hajauttaa opiskelua myös lähiopetustilanteiden ulkopuolelle. Salavuo odotti verkkoympäristössä tapahtuvan vuorovaikutusta erityisesti siitä syystä, että kurssiin liittyvä toiminta ei eroa merkittävästi opiskelijoiden musiikillisesta toiminnasta vapaa-aikana.Salavuon tutkimus vahvisti aikaisemmissa tutkimuksissa esitettyä käsitystä verkkoavusteisen opetusmuodon tarpeen osoittamisen merkityksestä. Useimmat opiskelijat kokivat verkkoympä…