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Impact of COVID-19 Confinement on Physical Activity and Sedentary Behaviour in Spanish University Students: Role of Gender

2021

During the COVID-19 pandemic, entire populations were instructed to live in home-confinement to prevent the expansion of the disease. Spain was one of the countries with the strictest conditions, as outdoor physical activity was banned for nearly two months. This study aimed to analyse the changes in physical activity and sedentary behaviours in Spanish university students before and during the confinement by COVID-19 with special focus on gender. We also analysed enjoyment, the tools used and motivation and impediments for doing physical activity. An online questionnaire, which included the International Physical Activity Questionnaire Short Form and certain &ldquo

Competency Profile of the Elementary School Teacher : analysis of Pre-service Elementary School Teacher's Opinion

2014

ResumenEl objeto del presente estudio se centra en conocer la opinión del alumnado de la primera promoción del Grado en Educación Primaria de la Universidad de La Rioja (n=105) sobre las competencias que configuran el perfil del docente, con el fin de contrastarla con los resultados que nos brinda la investigación y esbozar propuestas para la formación de los futuros maestros. Para tal fin se diseña y administra un autoinforme integrado por diferentes atributos presentados en un formato de respuesta de tipo Likert. Los resultados han derivado en dos escalas; la primera determina el ser del docente y se agrupa en competencias para saber hacer y en competencias afectivo-emocionales; la segund…

Estudiantes Universitarios con Trastornos del Espectro del Autismo: Revisión de sus necesidades y notas para su atención

2021

[ENIn the last 10 years we have seen an increase in the number of publications related to the inclusion in university classrooms of students with Autism Spectrum Disorders, Asperger's Syndrome or high functioning autism. This article summarizes the literature on the presence of students with Autism Spectrum Disorders at the University and reflects on the need to develop specific programs for their care within the framework of support services for students with disabilities or other similar service structures. Among the specific measures, we have found experiences on awareness programs for teachers and students with the aim of generating a culture about "autism", programs to treat anxiety, m…

Inclusive university teachers: What characterizes them and how do they think about disability

2021

espanolEl incremento de estudiantes con discapacidad en las universidades espanolas conlleva la necesidad de desarrollar practicas docentes inclusivas que garanticen la participacion y el aprendizaje de todo el alumnado. Con este trabajo se pretende: (1) conocer las concepciones que el profesorado universitario que ejerce practicas docentes inclusivas tiene sobre la discapacidad; (2) analizar las razones que les motivan para tener en cuenta las necesidades de los estudiantes con discapacidad, y (3) describir las caracteristicas que les definen. En el estudio participaron 42 docentes que fueron seleccionados como inclusivos por estudiantes con discapacidad de seis universidades publicas de d…

La praxis de la excelencia universitaria entre la paranoia de sus promotores y la culpa de sus víctimas: hacia la recuperación del deseo docente y la…

2017

Hasta 2015 la universidad de Valencia era la única universidad pública en el Estado espa- ñol que no había aprobado el programa Docentia. Dicho programa apareció en 2006, en el escenario de la integración del sistema universitario español en el Espacio Europ eo de Educación Superior (EEES). La Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) propu-so/impuso al conjunto de las universidades públicas españolas un nuevo programa que desde la apli- cación de los criterios de la razón neoliberal (Dardot & Laval; 2013) perseguía controlar y gestionar, en términos básicamente empresariales, la actividad docente. Este trabajo sitúa dicho programa en el proceso de mercantilizac…

Rethinking the role of Higher Education

2013

The market has to change as our current society becomes increasingly diverse and so do workers’ competences, which are now more and more cross-disciplinary. New training models have appeared seeking to meet such market and society needs. This editorial reflects on the pressing need to redefine university education and the accreditation processes in non-formal education. En el contexto actual en el que cada vez la sociedad es más plural, las necesidades del mercado cambiantes y las competencias que se requieren a los trabajadores más tranversales, aparecen nuevas modalidades de formación, modalidades asociadas a las necesidades del mercado y al interés de las personas. Este editorial reflexi…

El Laboratori d'Arqueologia de la Universitat de València a la dècada de 1940

1997

Felipe María Garín Ortiz de Taranco. Trayectoria académica y social

2013

En este trabajo se estudia la trayectoria universitaria y social del catedrático de Historia del Arte Felipe María Garín Ortiz de Taranco, para ver como desde la universidad se ayuda no sólo a la promoción universitaria sino también social de sus profesores. Con unos indicadores que analizan las distintas facetas, universitaria, movilidad académica, origen geográfico y social, cargos desempeñados, carrera profesional, política, distinciones…, valoramos el perfil del profesor universitario del siglo XX y sus contribuciones a la sociedad desde su disciplina. Felipe María Garín Ortiz de Taranco this paper explores the University and social trajectory of art history professor, to view as from t…

Universidades españolas y americanas. Época colonial [Prólogo]

1987

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¿Universidad napoleónica o universidad de la revolución?

1989

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