Search results for "vidusskolā"

Mācību ekskursija "Putnu vērošana dabā" bioloģijas apguvē vidusskolā

2016

Mācību ekskursija "Putnu vērošana dabā" bioloģijas apguvē vidusskolā. Matīss Pīlēns, darba vadītājs vadošā pētniece, Dr. paed. Rita Birziņa. Bakalaura darbs, 39. lpp., 18 literatūras avoti, 15 pielikumi, 8 attēli un 1 tabulas. Latviešu valodā. Darba mērķis ir izpētīt mācību ekskursijas kā mācību organizācijas formas izmantošanas iespējas bioloģijas mācību priekšmeta apguves pilnveidošanā vidusskolā. Pētījuma laikā apkopota teorētiskā literatūra par mācību ekskursiju, ar anketu palīdzību noskaidrots skolēnu viedoklis par mācību ekskursiju “Putnu vērošana dabā”, kā arī ar intervijas palīdzību noskaidrots eksperta viedoklis par mācību ekskursiju organizēšanu dabā, kā arī tika veikta darba lapu…

Īsi un vienkārši mācāmies pētīt un izprast matemātiku

2020

Studiju materiāli vidusskolas un pamatskolas matemātikas didaktikā matemātikas skolotāju programmas studentiem veidoti, ievērojot šādus principus: • studiju saturs atbilst kursa aprakstam “Skolas matemātikas praktikums II” un palīdz apgūt to, akcentējot mācību pieejas maiņu skolā un augstskolā un parādot dažādus sadarbības veidus; • grāmatas nodaļas veidotas, iekļaujot gan lekciju centrālos jautājumus saistībā ar matemātikas uzdevumiem, gan lekciju uzdevumus to satura jēgas izpratnei; • teorētiskais un praktiskais materiāls nodrošina atgriezeniskās saites iespējas; • komentāri uzdevumu veikšanai sniegti, balstoties uz praktiskām dzīves situācijām.

E-apmācības aplikāciju izmantošana vācu valodas stundās vidusskolās

2020

Bakalaura darbā tiek aplūkota vidusskolas skolēnu motivācija mācīties vācu valodu, kā arī E-Learning aplikāciju izmantošana valodas apgūšanai. Darba mērķis ir ar aptaujas palīdzību noskaidrot, vai vidusskolas skolēni izmanto kādu no E-Learning aplikācijām, lai mācītos vācu valodu. Aptaujā piedalījās 33 skolēni no Salaspils 2. vidusskolas un Rīgas 13. vidusskolas. No iegūtajiem rezultātiem tika secināts, ka vidusskolas skolēni ir motivēti mācīties vācu valodu un uzskata, ka tā būtu vajadzīga nākotnē darbā, ceļojumos vai izglītībā. Darba hipotēze netika apstiprināta.

Vidusskolēna gatavība pašrealizācijai un tās attīstība mācību procesā: vispārīgā pedagoģija

2003

Klusā daba vizuālās mākslas virzienos vidusskolā

2017

Diplomdarba tēma- Klusā daba vizuālās mākslas virzienos vidusskolā. Darba mērķis ir atklāt dažādu mākslas virzienu daudzveidību klusajā dabā, kā arī radoši un praktiski iepazīties ar dažādu vizuālās mākslas tehniku izpildījumu. Lai mērķi īstenotu, līdzās diplomdarba uzdevumiem, temata apguvei izstrādāta arī uzdevuma kopa ar 3 uzdevumiem: Pirmajā uzdevumā skolēni pētīs postimpresionisma mākslas virzienu klusajā dabā, gleznojot kopiju V.van Goga (Vincent van Gogh 1853-1890) darba reprodukcijai ”Saulespuķes”, otrajā uzdevumā skolēni gleznos fovisma mākslas virzienā klusās dabas uzstādījumu ar augļiem, veidojot to kontrastkrāsās, trešais uzdevums, skolēni veido popārta stilā klusās dabas reprod…

Augusta Deglava romāns "Rīga" kā mācību materiāls kulturoloģijas stundās vidusskolā

2015

Diplomdarba tēma- Augusta Deglava romāns „Rīga” kā mācību materiāls kulturoloģijas stundās vidusskolā. Darba mērķis- izpētīt, kā veicināt skolēnu kultūridentitātes apzināšanos, izmantojot Augusta Deglava romānu „Rīga” kā mācību materiālu kulturoloģijas stundās vidusskolā mācību tēmai par latviešu nācijas veidošanos 19.gs. 2. pusē. Lai mērķi īstenotu, temata apguvei izstrādāts mācību plāns 5 stundām un uzdevumu kopa. Skolēniem tiek sniegta iespēja iepazīties ar Rīgas kultūru un sadzīvi un latviešu nācijas veidošanās procesu 19.gs. 2.p. Apgūstot mācību tēmu, tiek veicināta skolēnu kultūridentitātes apzināšanās, kā arī spēja salīdzināt, analizēt un vērtēt kultūras sasniegumus, liecības un info…

Utopija kā mācību materiāls tēmas indivīds un sabiedrība apguvei kulturoloģijas stundās vidusskolā

2016

Diplomdarba tēma ir “Utopija kā mācību materiāls tēmas Indivīds un sabiedrība apguvei kulturoloģijas stundās vidusskolā”. Darba mērķis ir pārbaudīt utopiju izmantošanas iespējas kulturoloģijas stundās. Diplomdarbs sastāv no 4 nodaļām. Darba pirmajā nodaļā izpētīta kulturoloģijas tēma, kas apskata sabiedrības un indivīda fenomenu. Otrajā nodaļā apskatīta utopijas kā literāri filosofiska žanra vēsture, ievērojamākie utopisti un viņu darbi. Trešajā nodaļā izstrādāti uzdevumu kopas pedagoģiskie principi, kas pamatoti ar vidusskolēnu vecumposma īpatnībām, mācību principiem tēmas apguvē, mācību metožu izvēli un pamatojumu, mācību līdzekļu un organizācijas formu stundā izvēlē un pamatojumā kā arī …

Starppriekšmetu saikne matemātikas mācību procesā vidusskolā

2014

Šī darba temats ir starppriekšmetu saikne matemātikas mācību procesā vidusskolā. Pašlaik tiek īstenots ESF projekts “Kompetenču pieeja mācību saturā”, kas liecina, ka dotais darba temats ir aktuāls. Šajā darbā tiek apskatīta un aprakstīta starppriekšmetu saiknes definīcija un aktualitāte. Darbā tiek piedāvāti dažādi matemātikas mācību stundu piemēri, kas parāda citu mācību priekšmetu, piemēram, fizikas, ekonomikas, bioloģijas, informātikas elementus matemātikā. Darbā tiek izmantotas tādas pētniecības metodes, kā aptauja un pārbaudes darbs.

Autentiski teksti vidusskolas ķīmijas mācību satura apguvē

2016

Maģistra darbā atbilstoši gadījuma pētījuma dizainam aprakstīts, kā ķīmijas vidusskolas mācību stundās izmantot populārzinātniskus rakstus, lai veidotu mācību tematu saikni ar reālo dzīvi, attīstot arī skolēnu zinātnisko kompetenci. Darbā apskatīta literatūra par mūsdienīgu mācību procesu dabaszinātņu apguvē un autentisku tekstu, īpaši populārzinātnisku tekstu, izmantošanu tā realizēšanā. Pētījumā veikta skolotāju anketēšanu, izveidota populārzinātnisko rakstu datu bāze, izstrādāti metodiskie materiāli populārzinātnisko rakstu izmantošanai ķīmijas stundās un veikta to aprobācija. Veikta arī skolēnu anketēšana pirms un pēc materiālu aprobācijas, secinot, ka izmantotā metode palīdz arī veidot…

Sociālo mediju integrēšana mācību procesā vidusskolā

2015

Skolas mācību process, sociālajiem medijiem ieņemot aizvien lielāku lomu indivīdu ikdienas dzīvē, šobrīd piedzīvo pārmaiņas. Skolās aizvien biežāk kā mācību procesa pilnveides elements tiek izmantoti sociālie mediji, aktualizējot jautājumu, kāda ir jēgpilna sociālo mediju integrēšana mācību procesā un, kas to veicina. Tādēļ maģistra darbs „Sociālo mediju integrēšana mācību procesā vidusskolā” ir vērsts uz jēgpilnas sociālo mediju integrēšanas mācību procesā izpēti. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi, tika noteiktas četras sociālo mediju pratības kompetences, kas ir jēgpilnas sociālo mediju lietošanas pamatā. Pētījuma empīriskajā daļā, izmantojot kvalitatīvās pētījuma metodes, tik…