Contribución de la educación física a las recomendaciones diarias de actividad física en adolescentes según el género: un estudio con acelerometría

Introducción: la institucionalización de la escuela como contexto propicio para el incremento de la actividad física (AF) saludable, la disparidad de resultados en el contexto internacional y la escasez de estudios españoles con medición objetiva en el marco de la Educación Física (EF) hacen necesaria la profundización en esta línea de investigación. Objetivos: los objetivos fueron determinar niveles objetivos de AF durante las clases de EF en adolescentes, comprobar su contribución a la AF diaria recomendable e identificar posibles diferencias según el género. Métodos: una muestra de 337 escolares (211 varones y 183 mujeres), de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. La AF se es…

Motivación hacia la Educación Física y su relación con la condición física saludable en escolares de Educación Secundaria Obligatoria

Introducción: el aumento de la motivación hacia la Educación Física podría resultar un elemento esencial para propiciar un incremento en la condición física saludable de los escolares. La ausencia de estudios en población española hace necesario el desarrollo de esta línea de investigación.Objetivos: el objetivo del presente estudio fue examinar la asociación entre la motivación hacia la Educación Física y los niveles de condición física saludable en adolescentes de Educación Secundaria Obligatoria.Métodos: un total de 294 escolares (167 varones y 127 mujeres), de 13 a 16 años de edad cumplimentaron la versión española de la Escala de Locus Percibido de Causalidad en Educación Física y real…

Physical Education Pedagogy: an analysis of research published in Spanish journals (2005–2014)

ABSTRACTBackground: The majority of reviews related to Physical Education Pedagogy (PEP) refer to the English-speaking world. Some of these assert the need to obtain more data and provide reviews of what has been investigated in languages other than English to be able to assess the current state of the field internationally.Purpose: The aim of this study was to identify, categorise, and analyse articles on PEP published in Spanish sport science journals during the last decade (2005–2014).Participants and setting: A total of 13 journals were selected: 8 were indexed in the Scopus databases, and 5 were added based on expert judgement due to their importance in the field of Spanish PEP.Researc…

Innovation in Physical Education: Back to the principles of procedure

El sistema educativo español ha sufrido, en los últimos años, numerosas modificaciones que lo han ido transformando. Una parte de ellas se ha centrado en la introducción de nuevos elementos en el currículum, como las competencias clave y los estándares de aprendizaje evaluables, que han cambiado la forma de concebir la educación y que se perciben como posturas innovadoras por parte del profesorado. Desgraciadamente, este modelo por competencias y por estándares ha recuperado un paradigma educativo centrado en el producto, es decir, la pedagogía por objetivos. Este modelo centra la atención del profesorado en ajustar la práctica educativa a criterios preestablecidos por las propias leyes a t…

Evolución de la investigación sobre actividad física en el medio natural en educación física: Resultados en Web of ScienceTM desde 1990 a 2016

Monográfico con el título: "Actividades Físicas en el Medio Natural (1ª parte)" Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se pretende analizar la evolución del número de publicaciones sobre actividad física en el medio natural en educación física. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en la base de datos Web of ScienceTM desde 1990 hasta 2016. Los términos de búsqueda usados se basaron en dos conceptos: 1) actividad física en el medio natural y 2) educación física. Se encontraron un total de 116 resultados, con una media de 4,3 publicaciones por año, observándose una tendencia a aumentar el número de publicaciones a lo largo de los …

Moderate-to-Vigorous Physical Activity Levels in Physical Education, School Recess, and After-School Time: Influence of Gender, Age, and Weight Status

Background:Primary and secondary school ages have been considered key moments to address the decrease of moderate-tovigorous physical activity (MVPA). Individual (eg, age, gender, and weight status) and contextual factors (moments of the day) need to be considered for a better explanation of the phenomenon. The quantity and quality of physical activity in Physical Education (PE), school recess (SR), and after school (AS) time need to be taken into account to solve the low levels of MVPA in youth.Methods:A sample of adolescents (N = 231, 14.6 ± 1.2 years old) was studied using accelerometry to determine the objective MVPA level in PE, SR, and AS.Results:Results indicated statistically signif…

Currículum oculto y educación física: una revisión sistemática

El objetivo del presente estudio se centra en conocer y analizar los estudios sobre currículum oculto en Educación Física escolar a partir de una revisión sistemática de los artículos publicados en la base de datos Web of Science® (WoS). La investigación desarrollada tiene un enfoque cuantitativo, de carácter exploratorio y descriptivo, que incluye técnicas de investigación documental. Para la realización de la búsqueda se utilizaron los términos “Hidden Curriculum” y “Physical Education”. A partir de la búsqueda realizada se han encontrado 22 artículos que han sido analizados. Se presentan hallazgos sobre revistas más productivas respecto al tema objeto de estudio, autores e instituciones …

Factores predictores de la actividad física en escolares españoles de acuerdo a su estado de peso (Predictive factors of physical activity in Spanish students based on their weight status)

El objetivo del presente estudio fue comparar la motivación autodeterminada hacia el ejercicio físico, autoconcepto físico, barreras hacia la actividad física e intención de ser físicamente activo entre adolescentes con y sin sobrepeso/obesidad. Una muestra de 333 escolares, de 13 a 16 años, participaron en esta investigación. Para la medición de las distintas variables se utilizaron instrumentos validados: Índice de masa corporal, Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire, Physical Self Description Questionnaire, Autoinforme de Barreras para la Práctica de Ejercicio Físico e Intention to Be Physically Active Questionnaire. Los resultados mostraron diferencias estadísticamente signifi…

Acoso escolar y Educación Física: una revisión sistemática (Bullying in schools and Physical Education: A systematic review)

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión sistemática de estudios sobre acoso escolar y Educación Física (EF). Se identifican, categorizan y analizan los artículos señalando sus características y sintetizando los principales temas de investigación y su contenido. Para ello, se ha consultado la base de datos Web of Science®. Se seleccionaron un total de 19 artículos científicos. Respecto al análisis documental, se presentan hallazgos sobre revistas más productivas, autores e instituciones con mayor actividad investigadora en este campo y metodología de investigación utilizada en los estudios encontrados. Además, se hace un análisis cualitativo centrado en el contenido de los 4 tem…

Evolution of research about physical activity in the natural environment in physical education: Results in Web of ScienceTM from 1990 to 2016

Pedagogía de la Educación Física: análisis de las revistas españolas más productivas (2005-2014) (Physical Education Pedagogy: analysis of the most productive Spanish journals (2005-2014))

El propósito de este estudio es conocer el estado de la investigación sobre Pedagogía de la Educación Física en España, a partir del análisis de las cuatro revistas nacionales más productivas de este campo en la última década (2005-2014). Las revistas han publicado un total de 929 artículos, 400 de ellos (un 43,06%) eran estudios relacionados con la pedagogía de la Educación Física. De este grupo, un 47,75% se ocupaban de la enseñanza, un 27,75% de cuestiones relacionadas con el currículum de esta materia escolar, un 9,5% integraban ambas subáreas y un 8,75% se referían a la formación del profesorado. En cuanto al tipo de artículos, un 46,25% eran estudios teóricos, históricos o ensayos, un…

Systematic review of research on fair play and sporting competition

The aim of this study was to provide an international panoramic of fair play and sporting competition; identifying, categorising and analysing the scientific articles about this topic. Using a syst...

A school-based physical activity promotion intervention in children: rationale and study protocol for the PREVIENE Project

The lack of physical activity and increasing time spent in sedentary behaviours during childhood place importance on developing low cost, easy-toimplement school-based interventions to increase physical activity among children. The PREVIENE Project will evaluate the effectiveness of five innovative, simple, and feasible interventions (active commuting to/from school, active Physical Education lessons, active school recess, sleep health promotion, and an integrated program incorporating all 4 interventions) to improve physical activity, fitness, anthropometry, sleep health, academic achievement, and health-related quality of life in primary school children. The PREVIENE Project will provide …

Does school physical education really contribute to accelerometer-measured daily physical activity and non sedentary behaviour in high school students?

Physical education has been highlighted as an important environment for physical activity promotion, however, to our knowledge there are no previous studies examining the contribution of physical education to daily accelerometer-measured physical activity and non sedentary behaviour. The purpose was to compare the accelerometer-measured physical activity and sedentary behaviour between physical education, non-physical education and weekend days in adolescents. Of the 394 students from a Spanish high school that were invited to participate, 158 students (83 boys and 75 girls) aged 13-16 years were analyzed (wear time ≥ 600 min). Participants' physical activity and sedentary behaviour were ob…

Effect of self-determined motivation in physical education on objectively measured habitual physical activity

Grounded in the trans-contextual model, the purpose of the present study was to examine the role of self-determined motivation in Physical Education (PE) on self-determined motivation in Physical Activity (PA), PA intention, and accelerometer-measured habitual PA behavior among high-school aged adolescents. A sample of 394 Spanish high-school students (211 males and 183 females; aged 12-16 years) participated in the present study. The outcome measure of PA was established using accelerometry, whereas motivation toward PA and PE as well as PA intention were measured using validated questionnaires. Path analyses supported in part the central propositions of the trans-contextual model. Self-de…

Effect of self-determined motivation in physical education on objectively measured habit physical activity : a trans-contextual model

Grounded in the trans-contextual model, the purpose of the present study was to examine the role of self-determined motivation in Physical Education (PE) on self-determined motivation in Physical Activity (PA), PA intention, and accelerometer-measured habitual PA behavior among high-school aged adolescents. A sample of 394 Spanish high-school students (211 males and 183 females; aged 12-16 years) participated in the present study. The outcome measure of PA was established using accelerometry, whereas motiva- tion toward PA and PE as well as PA intention were measured using validated questionnaires. Path analyses supported in part the central propositions of the trans-contextual model. Self-…