0000000000612438
AUTHOR
Iveta Pētersone
Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē
Darba autors – Iveta Pētersone. Darba nosaukums – “Sadarbības kā caurviju prasmes pilnveidošanas iespējas sociālo zinību mācību stundās 3. klasē”. Pētījuma mērķis – izstrādāt mācību stundu plānu kopu par dažādiem tematiem sociālajās zinībās 3. klasē, ar kā palīdzību būtu iespējams pilnveidot sadarbību kā caurviju prasmi. Darbs sastāv no ievada, četrām nodaļām, 5 apakšnodaļām, nobeiguma, izmantotā literatūras saraksta un pielikumiem. Pirmajā nodaļā aprakstīts par kompetencēs balstīto mācību saturu un būtību. Otrajā nodaļā tiek analizēta teorētiskā literatūra un dokumenti par sociālo zinību mācību saturu un šī mācību priekšmeta sasniedzamajiem rezultātiem beidzot 3. klasi. Trešajā darba nodaļ…
Vizuālās mākslas loma profesionālo prasmju veidošanā un attīstībā Bulduru dārzkopības vidusskolā
Ivetas Pētersones maģistra darbs pedagoģijā „Vizuālās mākslas loma jauniešu profesionālo prasmju veidošanā un attīstībā Bulduru dārzkopības vidusskolā”. Darba apjoms ir 80 lappuses. Darbā ir 4 pielikumi, 2 tabulas, 11 attēli. Darbā izmantoti 52 literatūras avoti. Autore deviņus gadus strādā Bulduru dārzkopības vidusskolā. Maģistra darbā autore izvirza mērķi - noskaidrot piemērotākās mācību metodes un paņēmienus vizuālās mākslas stundās, lai attīstītu māksliniecisko darbību un sekmētu jauniešu profesionālo prasmju veidošanos un attīstību. Šī mērķa sasniegšanai autore pēta un analizē pasaules un Latvijas autoru pedagoģisko literatūru par vizuālās mākslas, mākslinieciskās darbības ietekmi jaun…
Tehnoference bērna (7 - 10 gadi) sociālo prasmju veidošanās kontekstā
Darba nosaukums - “Tehnoference bērna (7 – 10 gadi) sociālo prasmju veidošanās kontekstā”. Pētījuma mērķis - izpētīt tehnoferences ietekmi uz 7 – 10 gadus vecu bērnu sociālo prasmju veidošanos. Pētījuma teorētiskajā daļā tika analizētas citu pētnieku atziņas par tehnoferences jēdzienu un būtību, digitālo tehnoloģiju lietošanas paradumiem un sociālo prasmju konceptu. Pētījuma empīriskajā daļā tika realizēta vecāku intervija un tiešsaistes aptauja, lai gūtu priekšstatu par digitālo tehnoloģiju lietošanas paradumiem un komunicēšanu ģimenē. Apkopojot iegūto informāciju, autore izstrādāja rekomendācijas vecākiem, kas varētu palīdzēt samazināt tehnoferenci ģimenes ikdienas komunikācijā. Pētījuma …