0000000000647119
AUTHOR
Anna Sidorova
Sociālie mediji kritiskās domāšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās 11. klasē
Mūsdienās cilvēki spēj saņemt informāciju daudzos iespējamos veidos, piemēram: televīzija, internets, radio, avīzes, sabidrība. Problēma sākas tad, kad cilvēks nevar pateikt droši, vai sniegtā informācija varētu būt uzticama, vai tajā varētu būt daži vaina ar to; vai, citiem vārdiem sakot, ja personai nav kritiskās domāšanas prasmes, vai arī tās ir ļoti zemā līmenī. Diplomdarba autore ir izskatījusi "Twitter" kā līdzekli kritiskās domāšanas prasmes attīstībai angļu valodas stundās 11. Klasē. Autore ispētīja literatūru par domāšanas prasmju jēdzieniem un to, cik svarīga kritiskā domāšana ir, kā arī iespējamās priekšrocībās izmantojot sociālus medijus angļu valodas stundās. Gadījuma pētījums …
Karjeras izglītības stratēģijas sniegumu uzlabošanai angļu valodas stundās skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 7.klasē
Karjeras izglītība tika pētīta un īstenota vispārējā un speciālajā izglītībā gadu desmitiem ilgi, tāpēc joprojām ir iespējami uzlabojumi, it īpaši balstoties uz kompetenci balstītu pieeju, tiek ieviesta. Liela pētījuma daļa ir saistīta ar vispārējo izglītību vai mācību priekšmetiem kopumā. Pētot šo fenomenu, autore darba ietvaros centās sniegt ieskatu karjeras izglītības pasākumos skolēniem ar mācīšanās traucējumiem angļu valodas apguvē. Šī pētījuma mērķis ir atrast veiksmīgāko karjeras izglītības stratēģijas un pareizo skolēnu angļu valodas prasmju un karjeras orientācijas uzlabošanas veidu to ieviešanai. Pētījumā izmantotās metodes ir literatūras analīze, gadījumu izpēte, veicot intervija…
‘E-TAP’ CURRICULUM FOR VIRTUE EDUCATION: A FIT ANALYSIS TO THE ‘SKOLA-2030’ CURRICULUM
The virtue education curriculum ‘e-TAP’ is one of the recent efforts for improving character and virtue education at school in Latvia from preschool till grade nine. The objective of this research was to provide evidence regarding whether this curriculum is appropriate (‘fits’) to the Latvian context, in particular in reference to the Skola-2030 curriculum. Based on fit and feasibility theory, this work addressed the research question: “How does the treatment of virtues of the e-TAP curriculum fit to the treatment of virtues of the new Skola-2030 curriculum?”. The analysis used statistical descriptive frequency analysis of the virtues of each programme and comparative analysis between the t…