Selbstreflexion und Evaluierung von Fremdsprachenlernprozessen in der Projektarbeit

The relationship between awareness and learning German was esamined in project work undertaken with students of the degree course in International Media Studies at the University of Palermo. For many years now reflection upon and evaluation of learning processes have been regarded as an integral part of foreign language teaching. This article gives a detailed and differentiated account of research carried out over the last ten years into the role of awareness in second and foreign language learning. Focusing of this aspect of consciousness in Richard Schmidt's definition and re-examining it in the light of Klaus Holzkamp's learning theory, a theoretical approach is worked out which links th…

Aushandeln von Rederechten im Unterricht Eine multimodale Vergleichsstudie zur fremdsprachlichen Unterrichtsinteraktion in Italien und Deutschland

Il testo presento un’analisi multimodale di alcune sequenze video registrate in due classe nella scuola superiore, una in Germania, l’altra in Italia. L’obbiettivo è di rendere evidente le strutture intrinseche del turn taking e turn construction e di indurre a una riflessione in ambito della formazione degli insegnanti di lingua straniera.

Mündliche Kompetenz und Bewusstsein beim unterrichtlichen Fremdsprachenlernen

Das Buch befasst sich mit dem Zusammenspiel von kognitiven, emotionalen und motivationalen Faktoren beim Aufbau von mündlicher Kompetenz in Deutsch als Tertiärsprache bei erwachsenen Italienern. Es stützt sich dabei auf ein interdisziplinäres Vorgehen, das theoretisch erörtert und in seiner Methodenwahl ausführlich dargelegt wird, insbesondere die Videografie sowie intro-/retrospektive Verfahren. Die Ergebnisse der Studie veranschaulichen die Lernprozesse einmal klassenübergreifend, zum anderen erfolgt eine detaillierte Analyse der einzelnen Lernenden. Das Literaturverzeichnis liefert Lehrenden, Studierenden und Forschern eine erschöpfende bibliographische Quelle zu den behandelten Themen.

Recensione di Berndt, Annette (a cura di) (2013), Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens. Frankfurt M.: Peter Lang

DIGITALE MODERATION IN DER DAF-LEHRENDENBILDUNG

The aim of this paper is to show patterns in the moderation of video conferences. The corpus used comes from the Erasmus+ project LEELU (development of teaching skills for extensive reading lessons). The subject of the investigation was how changes in the agenda are negotiated at the beginning of the meetings. A multimodal method based on conversation analysis was chosen for the analysis.

Measuring something that cannot be grasped – Reflections about Methodology in Elicitation of Spoken Competence

The focus of this article is on reflections about methodology and the methodical choices in empirical research into the role of consciousness in the acquisition of spoken competence in German as second or third foreign language. Seeing language as a complex, dynamic system, I want to show how learning fluctuates. I would like to demonstrate that there is a continuous fluctuation between nonlinearity and stability which depends on particular driving forces. These forces have to be captured by methods whose aim is to increase the certainty of data. These reflections were proved by a case that wants to demonstrate how a multi-methodical approach works in this direction.

Feedback bei internationalen Videokonferenzen in der Lehrendenbildung

The article deals with interactional processes in video conferences that took place as part of an international training and further education event for DaF-teachers. The focus is on showing how the teachers request feedback from each other in relation to the topics to be discussed and in what form they receive it. Furthermore, the role of moderation should also be examined. The aim of the study is to reveal interaction patterns that characterize the behavior of teachers in the context of digital education in order to promote a professional feedback culture when dealing with lesson observation.

Internationalisierung und Hochschulkooperationen am Beispiel des Erasmus+- Projekts Lehrkompetenzentwicklung für extensiven Leseunterricht

In diesem Beitrag soll reflektiert werden, wie die Kooperation zwischen vier Hochschulteams bei der Durchführung eines Erasmus+-Projekts, das in einem wesentlichen Teil der Professionalisierung von Lehrpersonen gewidmet ist, im Anfangsstadium verlaufen ist. Des Weiteren wird das in Teamarbeit entwickelte Modell für die Lehrerbildung beschrieben, das auf dem Zusammenführen diverser Perspektiven von Lehrenden und Lehramtsstudierenden regional wie auch länderübergreifend basiert und diesen Austausch zur Grundlage eines in der Praxis verankerten Lehrerbildungskonzepts macht.

Kommunikation im fremdsprachlichen Klassenzimmer - ein Beispiel multimodaler Analyse

Il testo presenta un analisi multimodale di alcune sequenze durante una lezione di tedesco svoltasi in un liceo linguistico nel Trentino-Alto Adige. Vengono focalizzati i diversi livelli di attenzioni degli apprendenti sia nell'interazione con l'insegnante sia nella comunicazioni tra discenti. L'analisi rivela determinate forme di schematizzazione e di routine dell'interazione in classe, nella comunicazione verbale e non verbale, che induce a una maggiore riflessione e un approccio più consapevole nell'ambito dell'insegnamento. Nach einer Auseinandersetzung mit dem Multimodalitätskonzept wird ein Verfahren vorgestellt, das sich im Rahmen der semiotisch orientierten multimodalen Diskursanaly…

SARS-CoV-2 vaccination modelling for safe surgery to save lives: data from an international prospective cohort study

Abstract Background Preoperative SARS-CoV-2 vaccination could support safer elective surgery. Vaccine numbers are limited so this study aimed to inform their prioritization by modelling. Methods The primary outcome was the number needed to vaccinate (NNV) to prevent one COVID-19-related death in 1 year. NNVs were based on postoperative SARS-CoV-2 rates and mortality in an international cohort study (surgical patients), and community SARS-CoV-2 incidence and case fatality data (general population). NNV estimates were stratified by age (18–49, 50–69, 70 or more years) and type of surgery. Best- and worst-case scenarios were used to describe uncertainty. Results NNVs were more favourable in su…

Eine sich wandelnde Lehrerrolle – Lehrer im Wandel?

L'articolo mette a fuoco il ruolo del insegnante nei vari approcci didattici.

Deutsch als Fremdsprache in Italien

This paper aims to give an idea of the situation of German as a foreign language in Italy. It begins with a brief outline of the historical context and educational in which German language teaching has developed in this country. This is accompanied by some reflections on the methods of German teaching in Italian educational institutions and on research concerning the teaching of this language. It concludes with a up-to-date overview of where German can be studied and of how many students take advantage of these facilities. Der vorliegende Beitrag möchte einen Einblick in DaF in Italien vermitteln. Dazu wird zunächst eine Übersicht über die historischen und bildungspolitischen Zusammenhänge …

PROCESSI DI TRADUZIONE E SCRITTURA ELEMENTARE NELLA LINGUA STRANIERA TEDESCA

L’articolo presenta i primi risultati di una ricerca qualitativa sulla scrittura in lingua straniera con l’aiuto di Google Traduttore. In questo lavoro prendiamo in esame i processi, cioè le forme di costruzione delle strutture verbali e discorsive nel mentre si articolano dal vivo durante la costruzione di una traduzione di sito web di carattere turistico. Lo studio si è svolto nell’anno accademico 2013/2014 e si è basato sulla videoregistrazione di circa 12 ore di lavoro in gruppi di 4 persone mentre progettano, lavorano e producono la stesura di parti della homepage in lingua tedesca di un sito turistico. Il lavoro mette in risalto sia le potenzialità che i limiti dell’utilizzo delle ris…

Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer

The article offers a contribution to the interaction research in the foreign language teaching and learning. It starts with an overview of various research approaches to the foreign language teaching and learning, from the 60s to the present days. A multimodal analysis of an excerpt of videorecorded classroom interaction is then provided. The analysis is focused on several aspects of classroom participation and teaching sequences. Some implications of the present research for teachers' training are finally provided.

Status of the SHIPTRAP Project: A Capture and Storage Facility for Heavy Radionuclides from SHIP

The ion trap facility SHIPTRAP is being set up to deliver very clean and cool beams of singly-charged recoil ions produced at the SHIP velocity filter at GSI Darmstadt. SHIPTRAP consists of a gas cell for stopping and thermalizing high-energy recoil ions from SHIP, an rf ion guide for extraction of the ions from the gas cell, a linear rf trap for accumulation and bunching of the ions, and a Penning trap for isobaric purification. The progress in testing the rf ion guide is reported. A transmission of about 93(5)% was achieved.

Kooperieren, ko-konstruieren und ko-operieren - Interviews als soziale Praxis am Beispiel von Sprachlernberatungsgesprächen in DaF

Das Konzept von Sprache als Bestandteil interaktionaler Aushandlungsprozesse zur epistemologischen und gnoseologischen Grundlage für den wissenschaftlichen Zugriff zu machen, hat unmittelbare Auswirkungen auf das empirische Vorgehen. Dies soll im Folgenden am „Interview“ verdeutlicht werden. Dazu wird zunächst eine Übersicht darüber gegeben, welche unterschiedlichen Formen von Verständnis seiner Anwendung zugrunde liegen. Vor diesem Hintergrund wird anschließend das Interview als “complex social and sociolinguistic event[s]” (Block 2000: 762) beschrieben und am Beispiel von Sprachlernberatungsgesprächen dargelegt.

Einleitung zu: Kognition, Sprache, Musik. IDT 2013. Tagungsband 2.1.

Introduzione agli atti della IDT 2013, volume 2.1. "Cognizione, Lingua, Musica"

Motivation zum Deutschlernen Ein altes Thema von (immer wieder) neuer Aktualität

Il testo presenta una ricerca quantitativa condotta in sette sedi universitarie italiane che focalizza le motivazioni degli studenti a scegliere la lingua tedesca all'interno del loro corso di laurea come materia opzionale. Lo studio mira a capire se la motivazione per l'apprendimento del tedesco a livello universitario negli ultimi anni è cambiata, cioè se - come anche in altri paesi - prevale una motivazione prettamente funzionale alla possibilità di trovare un lavoro dopo la laurea, o se persistono degli interessi sia culturali sia linguistici come stimolo per apprenderla.

Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 2)

Exil, Migration, Vertreibung, Flucht sowie Katastrophen finden in der deutschsprachigen Literatur ein Echo. Die nach solchen Erlebnissen entstandenen psychischen Störungen und Traumata werden in diesem Band durch einen Fokus auf ein vielfältiges literarisches Korpus und auf eine breite Reihe von Autoren analysiert. Der Band enthält Beiträge zu folgenden Themen: - Katastrophenliteratur; - „Auf Leben und Tod" - zeitgenössische literarische Texte als Kommemorationsmedien des Todes im Hinblick auf transkulturelle Perspektiven einer interdisziplinären und komparatistisch orientierten thanatologischen Kulturwissenschaft; - Exil, Migration, Flucht und Vertreibung, Alte und Neue Kriege – Literarisc…

Kognition, Sprache, Musik. IDT 2013. Tagungsband 2.1.

Der vorliegende Sammelband zeigt auf, welche und wie kognitive Elemente beim Fremdsprachenlernen heute erforscht werden und welche Formen die Kognitivierung des Fremdsprachenlernens in der Praxis angenommen hat. Damit stand bei der Auswahl der Beiträge einmal im Vordergrund, die Themenvielfalt und Verschiedenheit der methodischen Zugänge zu gewährleisten. Außerdem sollte der Tagungsband vom Geiste der IDT beseelt sein, nämlich Ausdruck von praxisorientierter Forschung und an Forschung orientierter Praxis sein. Daher wurden ausschließlich Beiträge gewählt, in deren Mittelpunkt empirische Forschungsunternehmen stehen. Ein letztes Kriterium waren die Beitragenden selbst.

Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 3)

Die Aufsätze des vorliegenden Bandes fokussieren sich auf die Didaktik der deutschen Sprache aus trans- und interkultureller Sicht. Insbesondere werden Methodik und Fortbildung des Lehrens sowie die Entwicklung neuer Motivationen zum Deutschlernen durch Beiträge aus verschiedenen Ländern ausführlich hervorgehoben. Der Band enthält Beiträge zu folgenden Themen: - Kulturrealia in Paralleltexten als didaktischer Fokus trans- und interkultureller Germanistik; - Textmuster und „Lernmuster“ – Perspektiven auf professionelles und wissenschaftliches Schreiben in der L2 Deutsch; - Inter- und transkulturelles Lernen beim Schüleraustausch im Bereich Deutsch (als Fremdsprache); - Portfolio und Mehrspra…

Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG) (Bd. 1)

Der erste Teil des Bandes enthält die Berichte der Präsidentin, Prof. Dr. Laura Auteri, über die Aktivitäten der IVG im Zeitraum 2015-2021 und über den Ablauf des Kongresses: Eröffnungsrede, Protokoll der Vollversammlung, Beschreibung der Sektionen und Panels, kulturelles Begleitprogramm. Auch: Anschriften der Mitglieder des Präsidiums und des Internationalen Ausschusses 2015-2021, Satzung der IVG, Verzeichnis der palermitanischen Kongressakten. Der zweite Teil enthält den Plenarvortrag von Prof. Dr. Peter Strohschneider ‚Über Wissenschaftsfreiheit‘ und die Ergebnisse der drei Podiumsdiskussionen: 1. Interkulturalität gestalten. Internationale Perspektiven der Forschung. 2. Goethes Dichtung…

Qualitative Forschung in Deutsch als Fremdsprache

Qualitative Forschung ist heute ein fester Bestandteil der aktualempirischen Sozial- und Erziehungswissenschaft. Mit ihrem Anspruch, die Sicht der Beforschten zur Grundlage von wissenschaftlichen Untersuchungen werden zu lassen, stellt sie derzeit in der Fremdsprachenerwerbsforschung den favorisierten Forschungsansatz dar. Im vorliegenden Band werden schwerpunktmäßig empirische Forschungsprojekte vorgestellt, aber auch methodologische Fragestellungen auf theoretischer Ebene diskutiert und konkrete Verfahren zur Datenerhebung, -aufbereitung und -analyse erörtert. Die Beiträge sind das Ergebnis eines fachwissenschaftlichen Austauschs, der im Rahmen der 3. Tagung der Deutschen Sprachwissenscha…