Les compétences non académiques utiles aux étudiants sur le marché du travail

International audience; Les jeunes tout au long de leurs parcours de formation, au sein et en dehors du système éducatif, vont acquérir une diversité de compétences qu'ils peuvent valoriser sur le marché du travail. Si de nombreuses recherches ont montré que les niveaux de compétences en littératie et en numératie ont un impact spécifique sur le marché du travail, pour des diplômés qui ont pourtant le même niveau d'études (par exemple, Branche Seigeot, 2013), d'autres travaux se sont également intéressés à l'impact des "soft skills" sur le début des parcours professionnels. La définition exacte de ces "softs skills" comme leur mesure ouvrent la voie à d'importantes questions méthodologiques…

Apports de méthodes expérimentales et quasi-expérimentales

Approche sociohistorique des préprofessionnalisations aux métiers de l’enseignement : le cas des IPES (1957-1981)

Le dispositif ‘‘AED Prépro’’ entre attractivité et ouverture sociale des métiers de l’enseignement

Motivations des élèves en classe préparatoire publique aux écoles supérieures d'art

Synthèse du document "Motivation et poursuite de parcours des étudiants en école supérieure d'art ayant suivi une formation dans une école préparatoire publique ou privée : Rapport final"; Les écoles supérieures d'art se distinguent par un recrutement sélectif sous forme de concours qui permet de s'assurer que les candidats auront les compétences pour suivre et mener à terme une formation artistique de haut niveau. L'exigence de ces épreuves motive un nombre croissant de bacheliers à envisager une poursuite d'études préalable dans des classes préparatoires, assurant ainsi l'essor d'une offre de formation publique et privée hétérogène sur l'ensemble du territoire. Afin d'avoir une connaissan…

Se former sans y être obligé. Le rôle du contexte de l'entreprise

International audience; Les dernières réformes de la formation professionnelle ainsi que celle à venir ont pour objectif d'améliorer l'accès à la formation continue en responsabilisant le salarié. Mais faciliter la participation à ces formations semble complexe. L'intérêt de cette étude est de mieux comprendre les stratégies d'investissement en formation continue, tout en prenant en compte le contexte de l'entreprise. Il semble exister une légère différence de participation à une formation non imposée d'une entreprise à l'autre mais l'essentiel de la variabilité se situe entre les salariés. On montre toutefois que si l'entreprise réalise un plan de formation à partir des besoins recueillis …

La discrimination peut-elle être la cause des inégalités scolaires ?

International audience; Les enquêtes internationales telles que le Programme for International Student Assessment (PISA) mettent en évidence le caractère inégalitaire du système éducatif français. L'association entre origine sociale et réussite scolaire est l'un des résultats les mieux établis par les sciences sociales. Les travaux de Dubet, Duru-Bellat et Vérétout (2010) sur les données PISA montrent que les caractéristiques du milieu familial expliquent une grande partie des variations des performances des élèves français. Plusieurs éléments peuvent expliquer le lien entre origine sociale et réussite scolaire. Les écarts de revenus des familles ainsi que le capital culturel sont présentés…

Les parcours d'études interrompus temporairement

The Employer Perception of Non-linear Educational Pathways. A Vignette Study with French Employers

International audience; We explore the relationship between educational pathways and labour market entry with vignette study. We stimulate a hiring process with a sample of recruiters and we analyze the role of schooling discontinuities in the screening of applicant resumes. Applicant may follow di fferent pathways: some of them are graduated on time, others face delay because they had a job or because they traveled abroad. Then, we analyze the determinants of employers' preferences with regressions: the likelihood to hire the candidate is used as dependent variable. We show that temporary schooling interruption has a negative effect on recruiters rating if applicant do not specify the reas…

La perception des parcours d’études non linéaires par les recruteur·euse·s

Employer’s hiring behavior is changing and educational qualifications alone are not enough to explain hiring of graduates. In France, more and more young people drop out and return to full-time study. Therefore, they gain different life experiences outside the sphere of work: travel abroad, period of employment, civic services, etc. Yet, there was little research on this topic in France. This study explores the relationship between atypical schooling pathways and labour market entry from the perspective of employers. On the basis of vignette study, we stimulated a hiring process with a sample of recruiters. A study delay (Master level) was a negative brand in applicants’ resumes if experien…

Wage penalties for post-secondary education interruption in France

International audience; In France, more and more young people are interrupting their post-secondary education (Mora, 2014) even if re-entering higher education implies all kinds of costs. Yet, little attention has been given so far to the eect of temporary dropout on future wages but it has been studied in other countries. We have attempted to measure the net effect of schooling discontinuities on young wages on the basis of a study of a sample of youth who left post-secondary education in 1998 and returned a few years later. Firstly, from an OLS regression, temporary interruption seems to have a positive effect on wages. However, people who interrupted temporary their education could have …

L'effet des soft-skills sur la rémunération des diplômés

Net.doc, n°149, janvier 2016; Les soft-skills forment un ensemble de compétences qui se rapporteraient davantage à un savoir-être et moins à un savoir théorique, et dépendraient notamment de la capacité des individus à réagir avec les autres. Ce document propose une analyse de leur impact sur le marché du travail en France, en essayant de mesurer leur influence sur le salaire des diplômés. Les résultats montrent que les soft skills vont notamment influencer les plus hauts salaires, ce qui suggère leur importance pour les emplois les plus qualifiés.Les analyses ainsi que la construction des indicateurs sont issus d'une étude sur un échantillon de diplômés de master ayant répondu à l'enquête …

Retour en formation et parcours d'études atypiques : déterminants et valorisation sur le marché du travail

Life long learning appears as a major concern for our societies. After leaving the educational system, learning can imply returning to school or continuing education. Academic careers in France seem less and less linear. Young peopleare encouraged to make the most of college breaks in order to diversify their experiences. During their career, they are to be trained to « be free to choose their professional future », as mentions a new law. This thesis, then, aims atidentifying the reasons why people go back to training and at stuying how such returns are seen by the labor market.This work includes a preliminary chapter and three other chapters, each with specific data. Based on a literature …

Les préprofessionnalisations aux métiers de l’enseignement : caractéristiques sociologiques des étudiant.es de licence dans l'académie de Dijon

International audience

La préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement : un dispositif d’ouverture sociale ? Profil des étudiant·es AED Prépro et usages du dispositif

International audience

La rentabilité salariale des parcours d'études non linéaires

International audience; En France, les reprises d'études sont de moins en moins rares. La question de la poursuite d'études comme alternative à l'entrée sur le marché du travail se pose puisqu'elle représente un coût pour les individus. Si certaines études ont tenté d'évaluer l'impact du retour en formation longue sur la situation professionnelle, il serait intéressant de s'interroger sur sa rentabilité en termes de revenus. Nous mettons en évidence la difficulté de mesurer l'écart de salaires entre les parcours linéaires et les reprises d'études. Au premier abord, la reprise d'études semble avoir un impact positif sur les salaires. Cependant, en comparant la valeur des niveaux de diplôme d…

Securing Pathways into Teaching to Attract More Applicants ? An Analysis of the ‘Pre-professionalisation’ Scheme for Undergraduate Students in France (2019)

Les effets des programmes d'excellence sur l'attractivité des formations en Master et Doctorat

La valorisation des parcours d'études non linéaires sur le marché du travail

International audience

La préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement : un dispositif de sécurisation des parcours vers le professorat pour les profils exemplaires de milieux populaires ?

La préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement : parcours d’étudiant·es de licence dans l’académie de Dijon

International audience