0000000000932873
AUTHOR
Signe Pelnēna
showing 3 related works from this author
Dažādības izpratnes veicināšana sešus gadus veciem bērniem literatūras nodarbībās starptautiskajā skolā
2020
Ar dažādību saistīto problēmu aktualitāte izglītībā kļūst arvien izplatītāka. Maģistra darbā ir izpētītas starptautisko skolēnu un skolotāju attieksmes par dažādību saistītām tēmām, ar mērķi veicināt skolēnos izpratni par dažādības jēdzieniem literatūras stundu laikā, izmantojot literatūru kā galveno mācību līdzekli. Darbā tiek izmantotas jauktas metodes pētījums, kura pamatā ir skolēnu uzvedības analīze literatūras stundās, kas fokusējas uz dažādības tematiem; sākumsskolas skolotāju aptaujas rezultātu analīze un divu klases audzinātāju interviju analīze. Rezultātā tiek secināts, ka šī vecuma bērniem jau ir izveidojusies attieksme par dažādības tematiem. Vairums aptaujāto pedagogu uzskata, …
Salīdzinošā analīze par koncesijas marķieriem franču un spāņu spontānajā runā. Piemērs ar «quand meme » un tā analogi spāņu valodā
2014
Darba autors : Signe Pelnēna. Darba tēma: Salīdzinošā analīze par koncesijas marķieriem franču un spāņu spontānajā runā. Piemērs ar „quand même” un tā analogi spāņu valodā Studiju programma: Franču filoloģija. Darba vadītāja: profesore Jeļena Vladimirska. Bakalaura darbā tiek pētīts koncesijas marķieris quand même franču spontānajā runā un tā atbilstošie tulkojumi spāņu valodā. Darbā tiek analizēts šo marķieru pielietojums sarunvalodā, tā pozīcijas teikumā un citu marķieru klātbūtne. Darba mērķis ir apskatīt un analizēt marķiera quand même atbilstošos tulkojumus spāņu valodā, kā arī noteikt šī marķiera funkcijas teikumā un tā saistību īpatnības ar citiem koncesijas vai diskursa marķieriem. …
Interaktīvo mācību metožu izmantošana 4-5 g. v. bērnu franču valodas apguves sekmēšanai
2017
Diplomdarba „Interaktīvo mācību metožu izmantošana 4-5 g. v. bērnu franču valodas apguves sekmēšanai” ietvaros tika veikts pētījums, kā ar interaktīvo mācību metožu palīdzību var uzlabot pirmsskolas vecuma bērnu franču valodas zināšanas, lielāko uzmanību pievēršot komunikācijas prasmju uzlabošanai. Galvenie faktori, kas noteica temata izvēli ir Eiropas Savienības daudzvalodu politikas izvirzītie mērķi, arvien pieaugošā interese par svešvalodu apguvi agrā vecumā, kā arī darba autores personīgā vēlme daudzveidot franču valodas nodarbības, izmantojot dažādas mācību metodes. Pētījuma ietvaros tika apzināta un izpētīta valodu apguves metodika, franču valodas kā svešvalodas specifika, izzināta pi…