0000000001173194
AUTHOR
Francisco Grimaldo Moreno
Hidden connections: Network effects on editorial decisions in four computer science journals
Abstract This paper aims to examine the influence of authors’ reputation on editorial bias in scholarly journals. By looking at eight years of editorial decisions in four computer science journals, including 7179 observations on 2913 submissions, we reconstructed author/referee-submission networks. For each submission, we looked at reviewer scores and estimated the reputation of submission authors by means of their network degree. By training a Bayesian network, we estimated the potential effect of scientist reputation on editorial decisions. Results showed that more reputed authors were less likely to be rejected by editors when they submitted papers receiving negative reviews. Although th…
A Proposal for Agent Simulation of Peer Review
Peer review lies at the core of current scientific research. It is composed of a set of social norms, practices and processes that connect the abstract scientific method with the society of people that apply the method. As a social construct, peer review should be understood by building theory-informed models and comparing them with data collection. Both these activities are evolving in the era of automated computation and communication: new modeling tools and large bodies of data become available to the interested researcher. In this paper, starting from abstract principles, we develop and present a model of the peer review process. We also propose a working implementation of a subset of t…
BPM for quality assurance systems in higher education
Arran de la posada en marxa de l'Espai Europeu d'Educació Superior, les universitats espanyoles han dissenyat sistemes de garantia interna de qualitat per als seus centres i les seues titulacions. Aquest article presenta en detall el Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una eina informàtica de codi obert que integra tecnologies de gestió de processos de negoci amb tecnologies de repositori documental per al seguiment dels procediments de qualitat i l'emmagatzematge de les evidències documentals resultants de la seua execució. L'aproximació modular amb què ha estat desenvolupat garanteix la flexibilitat del sistema, l'estat d'implantaci…
Efecto de la retroalimentación orientada al acierto: un caso de estudio de analítica del aprendizaje
La Analítica de datos en Educación se puede definir como el área encargada de medir, recopilar y analizar conjuntos de datos obtenidos mediante el uso de entornos tecnológicos de aprendizaje o plataformas de aprendizaje asistido por computadora que permiten registrar las interacciones o trazas digitales del estudiantado. En particular, el estudio de la traza digital registrada puede contribuir positivamente en la comprensión de las estrategias seguidas por el estudiantado al resolver una tarea. En este trabajo se presenta un caso de estudio exploratorio en el que analiza el posible impacto del uso de la retroalimentación orientada al acierto mediante el uso de un entorno tecnológico con el …
Metodología docente para la enseñanza de los fundamentos de la informática en grados no técnicos
La imparticion de asignaturas de informatica en titulaciones no tecnicas normalmente requiere una adaptacion de contenidos que permita cubrir la gran diversidad de conocimientos de partida de los estudiantes. En este articulo presentamos una combinacion de estrategias de aprendizaje y de metodos de evaluacion que contribuye tanto a nivelar los conocimientos iniciales de los estudiantes como al desarrollo de competencias transversales. En particular, se aplican metodos de aprendizaje activo, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas y aprendijaze cooperativo. Los resultados muestran un impacto positivo sobre los resultados academicos obtenidos.
La Estadística Oficial como herramienta de aprendizaje en el aula
El presente trabajo muestra la importancia de la Estadística Oficial en la docencia de la Estadística. La Estadística Oficial puede usarse como una herramienta de gran utilidad en el contexto docente, ya que ofrece un elemento motivador para el aprendizaje tanto a nivel universitario como en la enseñanza secundaria. A modo de ejemplo, se detalla una experiencia docente llevada a cabo durante el curso académico 2009/2010 en la que se hace un uso didáctico de la información de tres organismos oficiales: el Instituto Nacional de Estadística, el Instituto Valenciano de Estadística y la Oficina de Estadística del Ayuntamiento de Valencia.
Ciència ciutadana contra prejudicis lingüístics: el projecte Milmots.eu
La ciència ciutadana és un bon mecanisme per a fer recerca en l’àmbit de la demolingüística, ja que proposa la participació i l’arreplegada de dades del gran públic al mateix temps que genera una cultura científica en la societat. El projecte Milmots és una eina interactiva que neix amb l’objectiu de difondre, de conèixer i de compartir el nostre lèxic, les nostres paraules, associades als nostres pobles i les nostres comarques. L’elevat volum de mots i locucions recollit ha proporcionat un material idoni per a realitzar un estudi sociolingüístic que posa de manifest que les variables socials d’edat, àrea dialectal, nombre d’habitants de la població tenen una influència significativa sobre …
Integració d'habilitats socials en l'animació comportamental d'actors sintètics.
La simulació de mons virtuals habitats per personatges 3D és un problema complex que necessita la integració d'àrees diverses com ara els gràfics per computador i la intel·ligència artificial. De la primera, hom pot obtenir la credibilitat gràfica de l'escena, de la segona, l'autonomia i la interactivitat pròpia de l'animació comportamental dels així coneguts com 3DIVA (3D Intelligent Virtual Agents). Normalment, la interactivitat dels 3DIVA s'adreça a l'entorn (p. ex. la capacitat d'executar tasques sobre els objectes 3D) o a l'usuari (p. ex. la capacitat de comunicació amb un usuari humà, la reproducció d'emocions o actituds expressives, etc.). Amb tot, cal fer una passa endavant quan es …
Metodologia docent per a l’ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics
La docència d’assignatures d’informàtica en titulacions no tècniques normalment requereix una adaptació de continguts que permeta cobrir la gran diversitat de coneixements de partida dels estudiants. En aquest article presentem una combinació d’estratègies d’aprenentatge i de mètodes d’avaluació que contribueix a anivellar els coneixements inicials de l’alumnat així com al desenvolupament de competències transversals. En particular, s’apliquen mètodes d’aprenentatge actiu en la docència dels continguts teòrics, per a involucrar l’alumne en el procés; s’empra l’aprenentatge basat en projectes en els laboratoris, per a incrementar-ne la motivació intrínseca a través de l’adquisició de coneixe…
Metodologia docent per a l'ensenyament dels fonaments de la informàtica en els graus no tècnics
La docència d'assignatures d'informàtica en titulacions no tècniques normalment requereix una adaptació de continguts que permeta cobrir la gran diversitat de coneixements de partida dels estudiants. En aquest article presentem una combinació d'estratègies d'aprenentatge i de mètodes d'avaluació que contribueix a anivellar els coneixements inicials dels estudiants així com al desenvolupament de competències transversals. En particular, s'apliquen mètodes d'aprenentatge actiu en la docència dels continguts teòrics, per a involucrar l'alumne en el procés; s'empra l'aprenentatge basat en projectes en els laboratoris, per a incrementar la seua motivació intrínseca a través de l'adquisició de co…