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María Dolores Frías Navarro
Esquemas. Recomendaciones para elaborar el informe de investigación: lectura y valoración crítica. Edición revisada 2023
Si estás preparando tu TFG, TFM, Doctorado, quieres escribir un artículo o deseas hacer una lectura crítica o activa de las investigaciones publicadas, podría interesarte este material que hemos actualizado en mayo de 2023 (118 páginas). Se repasa el formato de un artículo y sus diferentes apartados y cómo se formatean las referencias siguiendo las recomendaciones del Manual APA. Y también se reflexiona sobre el uso crítico y activo de la inteligencia artificial (IA) generativa con ChatGPT con unas pocas presentaciones que introducen el tema de la inteligencia artificial en la docencia superior. Frías-Navarro, D. (2023). Esquemas. Recomendaciones para elaborar el informe de investigación: l…
Are Women More Empathetic than Men? A Longitudinal Study in Adolescence
Since the 1970s there has been a growing interest in analysing sex differences in psychological variables. Empirical studies and meta-analyses have contributed evidence on the differences between male and female individuals. More recently, the gender similarities hypothesis has supported the similarity of men and women in most psychological variables. This study contributes information on women's greater empathic disposition in comparison with men by means of a longitudinal design in an adolescent population. 505 male and female adolescents aged between 13 and 16 years were evaluated at two different moments (grade 2 and grade 3, lower secondary education). They completed the Index of Empat…
Errors d'interpretació dels valors "p" en estudiants universitaris de Psicologia
espanolAntecedentes. Informar sobre los valores p de las pruebas de significacion estadistica es comun en la literatura empirica de psicologia. A pesar de esto, las interpretaciones incorrectas del valor p son abundantes y repetitivas. Estos errores afectan a las decisiones professionales y ponen en riesgo la calidad de las intervenciones psicologicas y la acumulacion de un conocimiento cientifico valido. El objectivo de este estudio es descrivir los errores de interpretacion del valor p y su interpretacion correcta en los estudiantes de psicologia de la Universidad de Valencia. Metodo: La muestra esta formada por 63 participantes. La edad media de los participantes es de 20,05 anos (DT = 2…
Biaix de publicació en meta-anàlisi: revisió dels mètodes de detecció i avaluació
espanolLos estudios de meta-analisis se consideran actualmente como las mejores herramientas para sintetizar las pruebas cientificas respecto a que tratamientos, intervenciones o programas de prevencion deberian aplicar para un determinado problema psicologico. Sin embargo, los estudios de meta-analisis tambien estan sometidos a limitaciones, como el sesgo de publicacion. Asi pues, los psicologos deben saber como pueden hacer valoraciones criticas. El objetivo de este articulo es presentar los metodos de deteccion del sesgo de publicacion mas utilizados, asi como alguna guia orientativa sobre como hacer una lectura critica. Los procedimientos mas utilizados para la valoracion del sesgo de p…
Psicothema
Resumen tomado de la publicación Grado de conocimiento sobre los tamaños del efecto, intervalos de confianza y meta-análisis en psicólogos académicos españoles. Antecedentes: el movimiento de la reforma estadística y la Asociación Americana de Psicología (APA) defienden el uso de estimadores del tamaño del efecto y sus intervalos de confianza, así como la interpretación de la significación clínica de los hallazgos. Método: se realizó una encuesta a psicólogos académicos sobre su conducta en el diseño y realización de estudios. La muestra estuvo compuesta de 472 participantes (45,8% hombres). La media en años como académico fue 13,56 (DT= 9,27). Resultados: el uso de estadísticos del tamaño …
Listado de preguntas del “exam wrapper”, EW -13
Los envoltorios de los exámenes ('exam wrapper') son listados diseñados para promover la reflexión personal sobre la ejecución en un ejercicio o examane y el profesorado espera que conduzca al alumnado a ver los exámenes como experiencias de aprendizaje, y no solo como una evaluación. Con ello, se espera también es el alumnado desarrollen el hábito de evaluar su propio desempeño y aumenten su capacidad de autorregulación. Proyecto de innovación educativa 2022/2023 (NOU_PID, UV-SFPIE_PID-2080269). Universidad de Valencia, Vicerrectorado de Transformación Docente y Formación Permanente. Exam wrappers are designed to promote reflection, which instructors hope will lead students to view exams a…
Psicothema
Resumen tomado de la publicación Interpretación del valor p : una encuesta nacional entre profesores españoles de Psicología. Antecedentes: las interpretaciones incorrectas de los valores p afectan a las decisiones de los profesionales y ponen en peligro la calidad de las intervenciones psicológicas y la acumulación de conocimiento científico válido. Este estudio analiza los errores de interpretación del valor p y su interpretación correcta entre el profesorado de las universidades de Psicología de España. Método: se encuestó a profesores universitarios sobre sus interpretaciones de los valores p. La muestra está compuesta por 418 profesores de Psicología de las universidades públicas españ…
Error de Tipus I, Error de Tipus II i els seus conceptes complementaris: nivell de confiança i potència estadística
Este documento (video) desarrolla una explicación de los conceptos de alfa, beta, nivel de confianza y potencia estadística relacionados con la decisión dicotómica de mantener o rechazar la hipótesis nula. La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes. Alumna: Estel Tàrrega Cuartiella. "Error de Tipus I, Error de Tipus II i els seus conceptes complementaris: nivell de confiança i potència estadística". Curso 2020/2021.
Comparación entre el proceso de un juicio y el de decisión estadística
Este documento (video) desarrolla una explicación sobre la analogía entre el proceso de un juicio (no culpable / culpable) y el proceso de decisión estadística (mantener H0 / rechazar H0). La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes: "HACER VIDEO, HACER DOCENCIA". Alumna: Lidia Viñes Moreno. "Comparación entre el proceso de un juicio y el de decisión estadística". Curso 2020/2021.
Diseño entre-sujetos unifactorial univariado (A = 2)
Este documento (video) desarrolla un ejercicio de un diseño entre-sujetos unifactorial univariado (A=2). La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes. Rocío del Pilar Pérez. Diseño entre-sujetos unifactorial univariado (A=2). Curso 2020/2021.
Variables y metodologías de investigación
Este documento (video) desarrolla una explicación de los conceptos de variables implicadas en un diseño de investigación y analiza las características de las metodologías de investigación: experimental, cuasi-experimental y no experimental. La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes: "HACER VIDEO, HACER DOCENCIA". Alumna: Lorena Tormo Aranguren. "Variables y metodologías de investigación". Curso 2020/2021.
Presentación de dos hipótesis: variables, metodología y diseño
Este documento (video) desarrolla una explicación sobre dos hipòtesis de investigación y analiza sus variables, su metodología y el tipo de diseño. La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes: "HACER VIDEO, HACER DOCENCIA". Alumna: Cristina Aguado González. "Presentación de dos hipótesis: variables, metodología y diseño". Curso 2020/2021.
Realitzar la depuració de dades de la base de l'informe del curs 2020/2021. Fase I de la depuració
Este documento (video) desarrolla una explicación de la Fase I de la depuración de los datos del curso 2020/2021 y su objetivo es preparar la base de datos para elaborar la tarea del Informe de Investigación. La actividad docente se enmarca en la línea de trabajo relacionada con la materia de "Diseños de Investigación en Psicología" (Facultad de Psicología, Universidad de Valencia). Innovando durante la COVID-19 con video-explicaciones discentes. Alumna: Mireia Tàrrega Molins. "Realitzar la depuració de dades de la base de l'informe 2020/2021. Fase I de la depuració". Curso 2020/2021.