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AUTHOR
Vicente Gabarda Méndez
Competencia digital ciudadana: análisis de tendencias en el ámbito educativo
La competencia digital ciudadana se ha ido integrando en los procesos formativos de manera desigual, a pesar de la existencia de marcos internacionales que promueven su inclusión en los diferentes sistemas educativos. Este estudio trata de aproximarse al fenómeno desde una perspectiva bibliométrica y bibliográfica. Por un lado, se explora la producción científica en términos cuantitativos, a partir del análisis de los 87 artículos seleccionados de las bases de datos Scopus y Web of Science, analizando cuestiones como el número de autores o de citas. Por otro lado, se analiza el contenido de las 47 publicaciones disponibles en abierto, abordando cuestiones como la etapa educativa, los partic…
Innoeduca : international journal of technology and educational innovation
En una sociedad cada vez más digital, la escuela está llamada a cumplir una responsabilidad fundamental en el desarrollo de la destreza tecnológica de los estudiantes de cualquier etapa educativa. El papel del docente es, por tanto, un factor clave para el desarrollo de la competencia digital, especialmente, en las primeras edades. En este sentido, este artículo pretende analizar, mediante una revisión normativa y bibliográfica, cómo se ha ido integrando la tecnología en nuestro sistema educativo y qué importancia ha tenido la formación tecnológica del profesorado en los últimos años. Asimismo, se revisan diferentes propuestas de marcos de competencia digital docente, a fin de poder contrap…
Políticas de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los sistemas educativos europeos
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen un elemento relevante en el contexto en que vivimos. Inicialmente ligadas al mundo de la producción, han pasado a integrarse en todos los ámbitos de la vida y el modo en que vivimos y nos relacionamos. El ámbito educativo ha experimentado cambios por la introducción de las TIC, influyendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios se han venido implantando en diversos contextos geográficos promovidos, en ocasiones, por instituciones de carácter supranacional. En este sentido, la presente tesis pretende ofrecer una perspectiva general de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación e…
La competencia digital en la formación inicial docente : percepción de los estudiantes de Magisterio de la Universidad de Valencia
espanolLa formacion inicial de los docentes resulta un aspecto fundamental para la mejora de los sistemas educativos. En esta linea, este estudio pretende conocer la percepcion de los futuros maestros en relacion a la importancia de las competencias basicas en su formacion y, de forma especifica, su concepcion sobre la competencia digital, su utilidad y su percepcion de autoeficacia. La informacion de la muestra, compuesta por 104 estudiantes de los Grados de Maestro/a en Educacion Infantil y Primaria de la Universitat de Valencia, ha sido recogida a traves de un instrumento disenado ad hoc para la investigacion. Los resultados muestran que los estudiantes perciben como competencias fundame…
La competencia digital docente: proyecto de formación del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria
La competencia digital es una de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida. Bajo esta perspectiva, y teniendo en cuenta la importancia de la función docente, se propone a continuación un proyecto formativo que tiene por objetivo el desarrollo de la competencia digital por parte del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria de un centro educativo, tomando como referencia la propuesta del Marco Común de Competencia Digital Docente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Los resultados esperados se orientan de forma directa hacia la mejora de las destrezas de los profesores en las cinco áreas de competencia que delimita el Marco (Información y alfabetizac…
Jóvenes y uso problemático de las tecnologías durante la pandemia: una preocupación familiar
espanolLa situacion de confinamiento, derivada de la pandemia mundial por la COVID-19, ha supuesto un cambio drastico en nuestras conductas en las diferentes esferas de nuestra vida. Asi, el desempeno de las actividades laborales, el afrontamiento de las responsabilidades academicas y la ocupacion del tiempo de ocio se han visto condicionadas por una limitacion de la movilidad y una mayor permanencia en el hogar. El confinamiento se ha vinculado a un mayor consumo de tecnologia en sus diferentes formatos, generando una preocupacion en el entorno familiar por un uso excesivo de ellas, asi como de las posibles consecuencias que podrian derivarse. Bajo esta perspectiva, el presente estudio pre…
La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación
La elección de estudios universitarios es un proceso complejo en el que influyen diferentes variables. En este estudio se analizan los motivos de elección de carrera del alumnado de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de València en la última década, así como las posibles diferencias en los motivos a lo largo del tiempo y en función del Grado y del sexo. Utilizando como instrumento de recogida de información, un cuestionario adaptado de otra investigación en el contexto español, se analizan las motivaciones de un total de 769 estudiantes de estas titulaciones, recogidas en tres tiempos (cursos: 2010-2011, 2014-2015 y 2018-2019). Los resultado…
Flipped classroom in COVID-19 times: a cross-talking perspective
La COVID-19 ha generado una serie de cambios en las diferentes esferas de nuestras vidas. Estos cambios han sido especialmente visibles en el ámbito educativo, donde ha sido necesario repensar los procesos formativos de forma urgente en términos de no presencialidad. En base a esta situación, el presente trabajo presenta una experiencia de Flipped learning llevada a cabo con los estudiantes del primer curso del Grado en Pedagogía de la Universitat de València. Asimismo, se propone un análisis sobre la concepción previa de los estudiantes sobre esta metodología y su percepción tras finalizar su implementación, ofreciendo una visión trasversal. Para ello, se ha recogido la información de los …
Ansiedad ante la muerte y felicidad en futuros docentes
El bienestar psicologico y la felicidad son aspectos deseables en cualquier individuo, pero es especialmente relevante en el caso de los docentes por su impacto en el desarrollo holistico de los educandos. Este bienestar toma un nuevo matiz cuando el docente ha de abordar tematicas complejas como puede ser el duelo o la muerte. Bajo esta perspectiva, el presente estudio trata de analizar la correlacion entre el bienestar subjetivo y la ansiedad ante la muerte de los futuros docentes. Para ello, se ha utiliza un diseno mixto, utilizando dos instrumentos validados y una serie de preguntas abiertas que han sido cumplimentados por 87 estudiantes (n=87) del Grado en Educacion Primaria de la Univ…
Prácticas escolares y docentes en formación: un análisis axiológico a través de los diarios de prácticas
Los valores impregnan la realidad y forman parte de todo acto educativo, convirtiéndose el docente en ejemplo de comportamientos y actitudes para el alumnado. De este modo, la construcción identitaria profesional y personal de los docentes estará determinada por las elecciones valorativas que se realicen en el contexto escolar. Partiendo de esta premisa, el objetivo de este estudio ha sido conocer los valores que vivencian los docentes en formación en el prácticum a través de las experiencias registradas en los diarios de prácticas. La muestra la han compuesto 80 estudiantes matriculados en la asignatura Prácticas Escolares I del Grado en Educación Primaria de la Universidad Internacional d…
Analysis of digital competence in future teachers through a mixed design
Digital competence is not only a desirable skill for any citizen, but also a responsibility for the training of future teachers. Using a mixed methodology combining a questionnaire based on the Common Framework for Digital Competence in Teaching and open items, this paper aims to analyse the level of digital competence of 230 future teachers (Primary and Secondary Education), as well as to explore possible differences based on some basic variables. A study is also carried out on the perceived level of digital competence and the true level of digital competence, exploring, finally, the perceptions of the uses of technology in the educational environment. The results show that the level of di…
Evaluación de recursos digitales para población infantil
espanolLos materiales educativos han variado de forma considerable en los ultimos anos, dando lugar a nuevos tipos de materiales en diferentes escenarios formativos, como la escuela o el hogar. Bajo esta perspectiva, el presente trabajo se orienta a evaluar desde un punto de vista tecnologico, de diseno, pedagogico y de contenido una seleccion de materiales didacticos digitales para la etapa de Educacion Infantil alojados en repositorios institucionales, plataformas editoriales y aplicaciones, descargables desde cualquier dispositivo movil. Concretamente, se analiza un total de ocho materiales mediante un instrumento disenado ad hoc para el estudio. Los resultados arrojan que existe una gra…
Actes. IV Jornades de Tecnologia Educativa: Infància Digital
Las "IV Jornades de Tecnologia Educativa: Infància Digital" se celebraron en Valencia los días 20 y 21 de enero de 2021. Este evento, organizado por el Grupo de Investigación CRIE (GIUV2013-105) nace del proyecto “Los materiales didácticos digitales en la Educación Infantil. Análisis y propuestas para su uso en la escuela y el hogar (Infanci@ Digit@l)”, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (RTI2018-093397-B-I00).
E-learning and development of key competencies: a bibliometric study
El aprendizaje electrónico (e-learning) es una modalidad educativa que vertebra, a través de diferentes herramientas y metodologías, el aprendizaje mediado por las tecnologías. Este estudio pretende, a partir de esta idea, revisar el impacto del aprendizaje electrónico en el desarrollo de las competencias clave desde un punto de vista bibliométrico y de contenido. Para ello, se analiza la producción científica relativa a estudios donde esta modalidad está al servicio del desarrollo de estas competencias, reflexionando así sobre los beneficios de los entornos flexibles y abiertos. Concretamente, se han analizado 255 artículos disponibles en la base de datos Scopus, bajo el criterio temporal …
Innoeduca : international journal of technology and educational innovation
espanolLa evaluacion varia segun la metodologia y alumnado al que va dirigido el proceso de ensenanza, ya que esta se adapta a su contexto y nivel de instruccion. En relacion con el objeto de nuestro estudio, los SPOC (del ingles Small Private Online Course), mantienen diferentes variaciones en cuanto a los modelos e instrumentos de evaluacion. La forma de evaluar en los SPOC varia segun el alumnado al que va dirigido el curso, el propio diseno del SPOC y el enfoque que el propio docente quiera darle. El objetivo principal de esta investigacion es analizar los modelos e instrumentos de evaluacion que se implementan en los SPOC. Se pretende comprender como se desarrolla la evaluacion en los …
Nuevas tecnologías e inclusión en el ámbito de la Educación Social
Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trabajo disponemos de un fantástico material que sirve de punto de partida para el trabajo y la reflexión de los alumnos de los cursos siguientes. Todo el material que se recopila a continuación está elaborado por los alumnos de la asignatura “Recursos Tecnológicas para la Atención Educativa a la Diversidad” del curso académico 2012-2013 bajo la supervisión del profesor de la asignatura, Vicente Gabarda. Gracias a su trab…