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Jessica Ortega Barón
Cyberbullying: diferencias en función del sexo y curso académico
El cyberbullying es un problema grave y transcultural. Los estudios por lo que se refiere a la diferencia en cuanto al género y la edad de víctimas y agresores son inconsistentes. En este contexto, los objetivos del presente estudio fueron analizar si existen diferencias en la cibervictimización y ciberagresión en función del sexo (chicos y chicas), y el curso académico (1º, 2º, 3º, y 4º de la ESO). Participaron 660 adolescentes pertenecientes a cuatro institutos públicos de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años. Los resultados muestran que no existen diferencias significativas entre chicos y chicas ni en la cibervictimización, ni en la ciberagresión. Respecto al curso académico, n…
Prevención del acoso en adolescentesa través de las nuevas tecnologías de información y comunicación: Programa Prev@cib
Antecedentes: El cyberbullying se define como una conducta agresiva e intencional que se repite de forma frecuente en el tiempo mediante el uso, por un individuo o grupo, de dispositivos electrónicos sobre una víctima que no puede defenderse por sí misma fácilmente. Los estudios evidencian un aumento en la prevalencia del cyberbullying que afecta cada vez a niños y adolescentes más jóvenes. La preocupación social mundial que surge de este creciente problema revela la necesidad de desarrollar programas que disminuyan y prevengan el ciberacoso. Objetivos: El objetivo principal de esta tesis doctoral fue diseñar, implementar y evaluar un programa de prevención del cyberbullying llamado Prev@ci…
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación
El ciberacoso es un fenómeno de creciente preocupación social que afecta cada vez más a niños y adolescentes de todos los paí- ses desarrollados. A diferencia de la considerable literatura que hay sobre las relaciones entre el acoso escolar y el contexto familiar y escolar, todavía hay pocos trabajos sobre la influencia de estos entornos sociales en el problema del ciberacoso. Mediante una metodología cuantitativa, el objetivo principal del presente estudio fue analizar la influencia del contexto escolar y familiar en víctimas de ciberacoso. La muestra estuvo formada por 1.062 adolescentes (51,5% chicos y 48,5% chicas), de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M=14,5; DT=1,62). Se…
Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying
El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está formada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales …
Simptomatologia depressiva, estrès percebut i suport social en adolescents víctimes de ciberassetjament
espanolLos estudios sugieren que el cyberbullying conlleva graves consecuencias a nivel psicosocial para las cibervictimas, y que estas no confian en que los adultos y autoridades sean capaces de ayudarles. Por ello, el objetivo principal de este trabajo fue analizar si existen diferencias en el ajuste psicologico (depresion y estres percibido) y social (percepcion de apoyo social formal e informal) entre adolescentes victimas y no victimas de acoso a traves de las Nuevas Tecnologias de la Informacion (TIC). La muestra estuvo formada por 590 adolescentes de ambos sexos y de edades comprendidas entre los 11 y los 18 anos a los que se les pasaron para los objetivos del presente estudio las es…
The Influence of School Climate and Family Climate among Adolescents Victims of Cyberbullying
El ciberacoso es un fenómeno de creciente preocupación social que afecta cada vez más a niños y adolescentes de todos los paí- ses desarrollados. A diferencia de la considerable literatura que hay sobre las relaciones entre el acoso escolar y el contexto familiar y escolar, todavía hay pocos trabajos sobre la influencia de estos entornos sociales en el problema del ciberacoso. Mediante una metodología cuantitativa, el objetivo principal del presente estudio fue analizar la influencia del contexto escolar y familiar en víctimas de ciberacoso. La muestra estuvo formada por 1.062 adolescentes (51,5% chicos y 48,5% chicas), de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M=14,5; DT=1,62). Se…
Parental communication and feelings of affiliation in adolescent aggressors and victims of cyberbullying
Cyberbullying is an increasingly frequent problem among adolescents, and it produces considerable social concern. Using a cross-sectional and quantitative methodology, the main objective of this study was to analyze the differences among students involved in the perpetration and victimization of cyberbullying (non-involved, occasional, and severe), in their parental communication, and feelings of affiliation with classmates. The sample consisted of 849 adolescents (51.7% boys and 48.3% girls) from 12 to 18 years old (M = 14.5
Programes i estratègies de prevenció del ciberassetjament
Programes i estratègies de prevenció del ciberassetjament