El Proyecto de Innovación SAME: el fomento de la Responsabilidad Social Universitaria en el alumnado de la Universidad de Valencia.

2018

[EN] Nowadays, the right to quality education remains an aim within the international agendas. In the mission to defense this right, the Global Campaign for Education arises, as an initiative of civil and political awareness for the entitlement. Through the Educational Innovation project of the Global Action Week for Education (GAWE), which is included in this international campaign, from the Faculty of Philosophy and Education Sciences of the University of Valencia and in collaboration with the Coordination of the campaign in the Comunidad Valenciana we intend to give visibility to the fight for the right to quality education. Among the activities developed to achieve this goal, workshops …

The Right to Education and ICT during COVID-19: An International Perspective

2020

There is a lack of concluding evidence among epidemiologists and public health specialists about how school closures reduce the spread of COVID-19. Herein, we attend to the generalization of this action throughout the world, specifically in its quest to reduce mortality and avoid infections. Considering the impact on the right to education from a global perspective, this article discusses how COVID-19 has exacerbated inequalities and pre-existing problems in education systems around the world. Therefore, the institutional responses to guaranteeing remote continuity of the teaching&ndash

Educación y equidad en la primera infancia : el caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana

2022

En este trabajo analizamos la evolución de la provisión de educación y atención de la primera infancia (EAPI) en el primer ciclo de la Educación Infantil en el contexto de la Comunidad Valenciana, con particular atención al caso de la implantación de las aulas de 2 años en centros públicos. Durante las últimas dos legislaturas, la Comunidad Valenciana ha pasado de estar en la vanguardia del fomento y desarrollo del modelo de oferta privada a ser de las regiones pioneras en el desarrollo de las aulas de 2 años en la enseñanza pública. Enmarcamos estos cambios en el contexto español, y discutimos su alcance para la equidad del sistema educativo en esta etapa desde el enfoque de los derechos h…

Comparing Mathematics Early Years Education in Spain, Portugal and Slovenia

2022

This work aims to examine how the learning of mathematics in early childhood is developed in different policies, particularly within the processes of formal education and care in early years institutions. A comparative analysis of early mathematics education policies across countries must consider cultural differences, teaching practice, structural differences and institutional framework conditions, as well as the initial training and professional knowledge of teachers and educators. Extracted from the official country regulations, the following pages include some of the main characteristics of the national systems of early childhood education and care (ECEC) in Portugal, Slovenia and Spain…

La educación comparada, hoy. Enfoques para una sociedad globalizada

2021

The New Models of Public Policy on Early Childhood Education and Care in Spain

2016

Conceptualizing Early Childhood Education and Care (ECEC) as a right for all young children has gained legitimacy in Spain in recent years (Ancheta, 2008). In 2005, the Committee on the Rights of the Child (CRC) stated that young children have specific needs for nurturing, care and guidance (CRC, 2005), and determined that early childhood education should be provided as the right of children to develop personalities, talents and mental and physical abilities from birth (United Nations General Assembly [UNGA], 2011).

Editorial: La educación en los países emergentes: ¿nuevos laboratorios educativos del siglo XXI?

2021

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EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y ATENCIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN AMÉRICA LATINA (THE RIGHT TO EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND CARE IN LATIN AMERICA)

2013

0 0 1 104 574 UNED 4 1 677 14.0 Normal 0 21 false false false ES-TRAD JA X-NONE In this work we study the factors that help to understand the state of the first aim from the Education For All framework in Latin America. Therefore, the paper builds on the societal and historical structure of the region concerning to elements such us the well-being and social exclusion which bias its development. From this view, we attend to the progress and expansion of the early childhood education and care (ECEC) provision throughout Latin American societies, particularly for vulnerable groups. Finally, we include an analysis on the settled measures and actions in support of the right to ECEC, both in term…

Early childhood education and care for Tibetan children in the People's Republic of China: Left behind or led from behind?

2015

Early Childhood Education and Care provision has been expanded in the People’s Republic of China over the last decades. For this expansion to harmonize with young children’s rights, special measures should ensure that the system of provision guarantees the participation and inclusion of the most vulnerable citizens. With this as a focus, this article reviews and discusses the state of Early Childhood Education and Care provision for young children of Tibetan ethnicity in People’s Republic of China. The available literature and ongoing measures and plans are explored around this topic in order to identify the main issues.

Comparando la Educación y Atención de la Primera Infancia desde un enfoque basado en los derechos

2015

El presente articulo persigue revisar el modo en que el derecho equitativo a una atencion y educacion de calidad durante la primera infancia es desarrollado desde las distintas politicas, especialmente dentro de los procesos de inclusion de los ninos en situacion de riesgo y exclusion social en los sistemas europeos de educacion y atencion de la primera infancia (EAPI). Las siguientes paginas se extraen de los hallazgos de la tesis doctoral de la autora, incluyendo las principales caracteristicas, asi como se describen brevemente los resultados y conclusiones del estudio, conformando la estructura de una comparacion de las politicas de EAPI en tres paises representativos en Europa. El traba…

Recursos bibliográficos para la educación y atención de la primera infancia en la Unión Europea

2013

La educación y atención de la primera infancia en la Unión Europea : un estudio comparado

2010

La educación y atención de la primera infancia en la Unión Europea

2013

Tabanque : revista pedagógica

2013

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés La Educación y Atención de la Primera Infancia (EAPI) ha recibido una atención sin precedentes en las esferas políticas y públicas durante los últimos años en el panorama internacional de la educación, y especialmente en las sociedades europeas, como resultado de los hallazgos que la investigación en este campo ha venido demostrando desde tiempo atrás en la historia reciente de la pedagogía infantil y el cuidado de la primera infancia. Desde este hecho, la Unión Europea y la gran mayoría de sus estados miembros han fijado unas metas estratégicas para incrementar la provisión dentro de …

Drets Humans

2018

Drets humans des d'una perspectiva històrica

Drets dles Infants

2018

Els drets dels infants des d'una perspectiva històrica

Drets Humans i el desenvolupament

2018

Drets humans i desenvolupament, agendes internacionals

Drets Humans i Organització de les Nacions Unides

2018

Els drets humans i la creació de les Nacions Unides