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RESEARCH PRODUCT
INCIDENCIA DE LA DISLEXIA EN ECUADOR: RELACIÓN CON EL CI, LATERALIDAD, SEXO Y TIPO DE ESCUELA
Ximena Vélez CalvoAmparo Tijeras IborraRaúl Tárraga MínguezMaría Inmaculada Fernández AndrésJuan Vicente Blázquez-garcésPilar Sanz-cerverasubject
dislexialateralidadsistema educativobusiness.industryIncidence (epidemiology)lcsh:BF1-99005 social sciencesDyslexia050301 educationcimedicine.diseasePhonological dyslexia03 medical and health scienceslcsh:Psychology0302 clinical medicinedificultades específicas de aprendizajeLateralitymedicinebusiness0503 education030217 neurology & neurosurgeryDemographydescription
El presente estudio revisa la incidencia de la dislexia en 207 estudiantes de primaria, de 8 a 13 años de edad, que asisten a instituciones públicas y privadas en la ciudad de Cuenca (Ecuador). Se encontró un porcentaje de 26.57% de sujetos de los cuales el 36% presentó dislexia superficial, el 33% dislexia fonológica y el 31% dislexia mixta. Posteriormente se comparan variables como sexo, lateralidad, CI y tipo de escuela, siendo estas dos últimas las que evidencian diferencias significativas. Se discuten las circunstancias que reportan una incidencia tan elevada en esta investigación.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2015-06-01 | International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. |