6533b853fe1ef96bd12ada12

RESEARCH PRODUCT

Mārtiņa Lutera pedagoģiskie uzskati 16. gadsimta izglītības kontekstā

subject

description

Maģistra darba aktualitāte ir saistīta ar nepieciešamību saskatīt protestantu reformācijas dziļās saknes vēlajos viduslaikos. Jauni secinājumi būtu izmantojami ekumēniskajā dialogā, kā arī neļautu reformāciju lietot ideoloģiskos mērķos. Pētījuma mērķis ir apzināt Mārtiņa Lutera pedagoģiskos uzskatus 16. gadsimta izglītības kontekstā. Darbā apskatīta vācu reformatora Mārtiņa Lutera izglītība un pedagoģiskā darbība, ar mērķi noskaidrot viņa pedagoģisko uzskatu avotus un formulēšanas kontekstu. Darbā izmantota vēsturiski ģenētiskā un sistemātiskā metode, lai izpētītu, kā vēsturiskais konteksts un Lutera personīgais tapšanas ceļš ietekmējis viņa uzskatus, un kā tie izklāstīti primārajos avotos. Pētījuma ietvaros Mārtiņa Lutera pedagoģiskie uzskati un mērķi analizēti konkrēta konteksta problēmsituācijās tapušie darbi: Mārtiņa Lutera Mazais un Lielais Katehisms, eseja „Visu Vācijas pilsētu rātskungiem par kristīgu skolu ierīkošanu un uzturēšanu" un „Sprediķis par to, lai bērnus laistu skolā." Pētījumā secināts, ka humānisma ietekmē Luters popularizēja personisko brīvību, izglītību, senās valodas un antīko literatūru, bet Lutera dziļās saknes vēlo viduslaiku domā un teoloģijā, lika viņam ne tikai mācīt par personiskām attiecībām ar Dievu, bet koncentrēties specifiski uz reliģisku izglītību, un par izglītības mērķi uzskatīt indoktrināciju evaņģēliskajā mācībā un cīņu pret velnu.