6533b85cfe1ef96bd12bc372

RESEARCH PRODUCT

MONTESORI PEDAGOĢISKĀ PIEEJA LASĪTPRASMES APGUVEI PIRMSSKOLĀ

subject

description

Lasītā teksta izpratne un lasīšanas prasme mūsdienu informācijas sabiedrībā ir nozīmīga daudz vairāk nekā jebkad agrāk. Bakalaura darba tēma: Montesori pedagoģiskā pieeja lasītprasmes apguvei pirmsskolā. Darba autore: Inese Volkova Darba vadītāja: Asoc.prof., Dr. paed., Mag.psych. Agrita Tauriņa Darba mērķis praksē integrēt Montesori pedagoģijas metodes paņēmienus lasītprasmes apguvei pirmsskolā un pedagoģiskajā procesā sekmēt 4-6 gadīgu bērnu lasītprasmi. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi tika izvēlētas didaktiskās spēles – skaņu saklausīšanai, vārdu krājuma paplašināšanai un didaktiskie (atīstošie) materiāli – smilšu burti, kartiņas ar attēliem, alfabēta burti. Darbā tika apkopotas un analizētas pedagogu, psihologu atziņas par 4 – 6 gadus vecu bērnu attīstības likumsakarībām un lasītprasmes apguves posmiem. Tika veikts pedagoģiskais novērojums un aprakstītas situācijas bērnu lasītprasmes sekmēšanai pirmsskolā. Tika veikta kopēja datu analīze un izteikti secinājumi. Darbs sastāv no divām daļām, teorētiskā un pētījuma daļa. Teorētiskajā daļā – pirmsskolas vecuma bērna lasītprasme teorijas un prakses skatījumā. Montesori pedagoģiskās pieejas un attīstošās vides materiālu raksturojums. Pamatojums dažādu pedagogu un psihologu atziņās. Empīriskā pētījuma daļā – bērnu lasītprasmes izvērtējums un veicināšana, integrējot Montesori pedagoģisko pieeju un metodes pirmsskolā. Tika izmantota kritērijorientēta testu veikšana - darbs ar bērniem, analizēti pētījuma rezultāti. Iegūtie pētījuma rezultāti ļauj secināt, ka integrējot Montesori pedagoģisko pieeju lasītprasmes apguvei pirmsskolā tiek sekmēta bērnu lasītprasme, un tiek pēctecīgi ievēroti lasītprasmes apguves posmi. Darba apjoms: 72 lpp; attēlu skaits: 10; tabulu skaits: 3; pielikumu skaits: 8; izmantoto informācijas avotu skaits: 63.