Search results for "PIEEJA"

Vēsturiskās pilsētas ainavas pieeja kultūras mantojuma saglabāšanai Kuldīgā

2015

Kuldīgas vēsturiskajā centrā kultūras mantojums sastopams visplašākajā tā izpratnē. Jau desmit gadu pašvaldība praktizē plānveidīgas kultūras mantojuma pārvaldības aktivitātes, kas pamanītas un atzinīgi novērtētas ne tikai Latvijā, bet arī starptautiski. Tomēr pilsētvide ir dzīva un mainīga, demonstrējot spēju tapt pielāgotai sabiedrības vajadzībām un kalpot tai. Arī kultūras mantojuma aizsardzībai un saglabāšanai tādai vajadzētu būt – visaptverošai, ar ilgtspējīgu vēsturiskās pilsētvides pārvaldību un integrētai vispārējā pilsētas attīstības ietvarā. Šī pētījuma mērķis ir izstrādāt priekšlikumus Kuldīgas kultūras mantojuma pārvaldības pilnveidošanai, balstoties teorētiskajās atziņās par vē…

Individuālā pieeja darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē

2021

Diplomdarba “Individuālā pieeja darbā ar skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē” mērķis ir veikt pētījumu, kā izglītības procesu skolēnam ar mācīšanās traucējumiem ietekmē piemērots individuāls mācību plāns un pētījuma laikā rast atbildi uz pētniecisko jautājumu: “Kādi pedagoģiski atbalsta pasākumi mācību procesā piemērojami skolēniem ar mācīšanās traucējumiem?” Teorētiskajā daļā analizēta literatūra un zinātniskas publikācijas par iekļaujošo izglītību un individuālu pieeju mācību procesā. Empīriskajā daļā aprakstītas izmantotās metodes, raksturoti pētījuma dalībnieki un atspoguļots praktiskais darbs. Nobeigumā izdarīti secinājumi. Diplomdarba struktūra: ievads, 3 daļas, 17 tabulas, 4…

Latvijas Universitātes Raksti. 755. sēj.

2010

Bērns ar individualām īpatnībam pedagoģiskājā procesā pirmsskolā

2018

Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu „Bērns ar individuālām īpatnībām pedagoģiskajā procesā pirmsskolā”. Pētījuma aktualitāti noteica izmaiņas mūsdienu skatījumā uz tādiem bērniem, turklāt daudzas ģimenes un audzinatājas nezin, kā pareizi rīkoties un strādāt šādā situācijā. Darba mērķis ir noteikt darbam ar tādiem bērniem atbilstošas pedagoģiskās darbības pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā analizēti tādi jautājumi kā apdāvinātības problēma pedagoģijā un psiholoģijā, izskatot tādu autoru pētījumus kā V.Bļinova, K.Hellers, Šumakova u.c. Plaši pētīta pedagoģisko metožu izmantošana izglītojošajā darbā ar pirmsskolas vecuma…

Dzelzceļš kā ainavas pārmaiņu virzītājspēks: Suntažu – Ērgļu posms

2015

Bakalaura darba „Dzelzceļš kā ainavas pārmaiņu virzītājspēks: Suntažu – Ērgļu posms” galvenais mērķis ir izvērtēt dzelzceļu kā ainavas veidotāju un pārmaiņu virzītājspēku Suntažu – Ērgļu posmā no 1930. gada līdz mūsdienām. Darbā aprakstīti ainavas pārmaiņu virzītājspēki un pieejamība kā viens no galvenajiem ainavas pārmaiņu virzītājspēkiem. Tajā sniegts ieskats par dzelzceļu vēsturi Latvijā, aprakstīta Rīgas – Ērgļu dzelzceļa līnijas izveide un nozīme. Ar izveidoto karšu palīdzību veikta ainavas pārmaiņu analīze Suntažu – Ērgļu posmā. Tiek aplūkota arī mūsdienu ainava Suntažu – Ērgļu posmā.

Aprūpes procesa nodrošināšana pacientam ar šizofrēniju stacionārā

2019

Bakalaura darba tēma - ,,Aprūpes procesa nodrošināšana pacientam ar šizofrēniju stacionārā”. Pētījuma mērķis ir noskaidrot kā notiek aprūpes nodrošināšana pacientam ar šizofrēniju stacionāros x un y. Pamatojoties uz šo mērķi tiek izvirzīta hipotēze - Aprūpes process pacientam ar šizofrēniju stacionārā tiek nodrošināts. Pētījumā piedalījās 102 respondenti, garīgās veselības aprūpes māsas (turpmāk māsas), kuru darba stāžs psihiatriskajā stacionārā ir no 1 līdz 31 un vairāk gadi. Pētniecības darbs sastāv no teorētiskās un praktiskās daļas. Teorētiskajā daļā autore apraksta šizofrēnijas raksturojumu, galvenās aprūpes problēmas, mērķus, to risinājumus, rezultātus, kā arī pacientu un viņu ģimenes…

Ģeogrāfisko informācijas sistēmu apguve pamatskolā: Arcgis online praktiskie uzdevumi ģeogrāfijā 7.-9. klasēs

2022

Bakalaura darba tēma ir “Ģeogrāfisko informācijas sistēmu apguve pamatskolā: ArcGIS Online praktiskie uzdevumi ģeogrāfijā 7.-9.klasēs”. Ģeogrāfiskā izglītība visā pasaulē mainās, pēdējā laikā skolās aktīvāk sāka pielietot ģeogrāfiskās informācijas sistēmas (ĢIS) ģeogrāfijas stundās. Arī Latvijā kopš kompetenču pieejas ieviešanu visos mācību priekšmetos, par ģeogrāfijas mācību satura neatņemamo daļu kļuva tiešsaistes ĢIS vide ArcGIS Online, kas ļauj skolēniem izmantot interaktīvās kartes. Ņemot vērā to, ka darbs ar interaktīvām kartēm ir jaunums Latvijas skolās un materiālu daudzums nav pietiekams, bakalaura darba ietvaros tika izvirzīts mērķis - izstrādāt praktiskos uzdevumus ArcGIS Online …

Medikamentu pieejamības problēmas analīze astmas slimniekiem Latvijā

2015

Problēma: Astma ir hroniska elpceļu iekaisuma slimība, kuras terapijā izmantoto zāļu pieejamības problēmas ir daudzfaktoriālas, ietverot ārsta un pacienta savstarpējo komunikāciju, pacienta zināšanas par slimību un zālēm, kā arī zāļu kompensācijas sistēmu valstī. Mērķis: Noskaidrot aktuālākās problēmas medikamentu pieejamībā no pacientu skatu punkta. Metode: Astmas ārstēšanas vadlīnijām atbilstošas anketas izveide, ar kuras palīdzību īstenota pacientu (n=34) anketēšana, pēc kuras veidotas atbilstošas diagrammas un veikta atbilžu analizēšana. Rezultāti: Noteicošais faktors astmas terapijas īstenošanā ir pacientu uzskats, ka zāles nav nepieciešams lietot, ja simptomi neatkārtojas. Plašāk liet…

Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē

2021

Ksenias Drovnikovas pieredzes darbs otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā “Skolotājs” Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē izstrādāts vadībā Mag. Paed. Ligitas Smildziņas 2021. gadā. Pieredzes darba mērķis ir īstenot attālināto mācību nodarbības teātra mākslā 1.-3. klašu vecumposmam, izmantojot immersīva teātra metodiku. Pieredzes darba uzdevumi ir izpētīt attālināto mācību procesa īpatnības un immersīva teātra metodiku, kā līdzekli attālināto mācību programmas īstenošanai, noteikt mācību metodes teātra mākslā attālinātām mācībām, praktiski realizēt immersīva teātra metodiku attālinātās mācībās. Tiek izmantotas teorētiskās meto…

Formatīvās vērtēšanas paņēmieni ķīmijā pamatskolā

2016

Formatīvās vērtēšanas paņēmieni ķīmijā pamatskolā. Darba autore Tālberga M., darba vadītāja Mg. ķīm. Gaile I. Bakalaura darbs, 44 lappuses, 26 attēli, 3 tabulas, 23 literatūras avoti, 14 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir izpētīt formatīvās vērtēšanas pieejas, lai uzlabotu skolēnu mācīšanās procesu. Darbā ir literatūras un avotu apskats par vērtēšanu, formatīvo vērtēšanu un formatīvās vērtēšanas pieeju izvēli pamatskolā. Darba pētnieciskajā daļā izstrādātas un aprobētas mācību stundas tematā „Gaiss un tā kvalitāte’’. Veikta stundu analīze. Izstrādāts un aprobēts noslēguma darbs. Veikta skolēnu anketēšana, lai noskaidrotu viedokli par mācību procesu ķīmijas priekšmetā, tematā „Gaiss…