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Genome-Wide Inhibition of Pro-atherogenic Gene Expression by Multi-STAT Targeting Compounds as a Novel Treatment Strategy of CVDs.
2018
Cardiovascular diseases (CVDs), including atherosclerosis, are globally the leading cause of death. Key factors contributing to onset and progression of atherosclerosis include the pro-inflammatory cytokines Interferon (IFN)a and IFN? and the Pattern Recognition Receptor (PRR) Toll-like receptor 4 (TLR4). Together, they trigger activation of Signal Transducer and Activator of Transcription (STAT)s. Searches for compounds targeting the pTyr-SH2 interaction area of STAT3, yielded many small molecules, including STATTIC and STX-0119. However, many of these inhibitors do not seem STAT3-specific. We hypothesized that multi-STAT-inhibitors that simultaneously block STAT1, STAT2, and STAT3 activit…
Cell therapy medicinal product regulatory framework in Europe and its application for MSC-based therapy development
2012
Advanced therapy medicinal products (ATMPs), including cell therapy products, form a new class of medicines in the European Union. Since the ATMPs are at the forefront of scientific innovation in medicine, specific regulatory framework has been developed for these medicines and implemented from 2009. The Committee for Advanced Therapies (CAT) has been established at the European Medicines Agency (EMA) for centralized classification, certification and evaluation procedures, and other ATMP-related tasks. Guidance documents, initiatives, and interaction platforms are available to make the new framework more accessible for small- and medium-sized enterprises, academia, hospitals, and foundation…
La formación docente en línea: experiencias con MOOCs en Sonora (México)
2019
espanolEl proposito de este estudio fue conocer las perspectivas que un grupo de profesores del estado de Sonora (Mexico) tienen sobre la formacion en linea y sobre los cursos en linea masivos y abiertos (MOOCs, por sus siglas en ingles) “Coleccion de Aprendizajes Clave”. Estos MOOCs fueron disenados para dar a conocer a los profesores de educacion basica los planteamientos del nuevo modelo educativo derivado de la reforma de 2013. El enfoque aplicado en la investigacion fue el cualitativo; los datos se colectaron por medio de entrevistas semiestructuradas a seis profesoras de primaria. Las perspectivas de las profesoras en cuanto a la formacion en linea se concentraron en las categorias de…
Patrones de participación y logro en un MOOC de Saberes Digitales para Docentes en servicio de México
2019
En este artículo se investigaron los patrones de participación y logro de más de 8000 participantes en un MOOC de Saberes Digitales para Docentes mediante estadística descriptiva y análisis de conglomerados en función de edad, género y nivel educativo. Los resultados indican que los participantes de mayor edad y nivel educativo obtuvieron mejores niveles de logro y participaron más en el foro de discusión. No se encontraron diferencias significativas entre género. La participación global siguió un modelo de embudo en donde existe un decremento notable de la participación a partir de la primera actividad para estabilizarse a partir de la quinta. El curso descansó sobre una base de confianza …
Colegialidad docente: un estudio comparativo (España/México) de validación de constructo para el diseño de un instrumento de evaluación
2014
En Bakieva (2011) y Bakieva, Jornet y Carmona (2012) se aportan las bases teóricas y una primera validación de constructo realizada en España para el desarrollo de un instrumento de evaluación de colegialidad docente en Educación Primaria y Secundaria. Aquí presentamos un segundo análisis comparativo de los juicios de dos grupos de profesorado de España y México, que han valorado las dimensiones que componen la Colegialidad Docente. Finalmente, identificamos tres dimensiones de Colegialidad Docente: Satisfacción Laboral, como percepción de lo que “recibe” el sujeto en esa institución, Clima Institucional, como percepción exterior de lo que se vive en la institucional, y Compromiso Instituci…
ANATOMICAL DISSECTION AND ANALYSIS OF THE STRUCTURES OF THE UPPER LIMB
2017
In 2015, a whole body dissection course was proposed by the University of Palermo (UoP), Palermo, Italy, thanks to the cooperation with the University of Malta (UoM), Msida, Malta. The purpose of this study was to show the difference between the study of anatomy on books and on corpses. The article focuses its attention on the dissection method of the upper limb. The study was performed on two corpses, a male and a female, by using a basic surgeon kit. Blunt dissection method was used for fasciae, innards and to isolate vascular-nervous structures from the fat; we used scalpel for cutis, sub cutis, muscles and tendons. We compared the anatomy figured by books and cadaver’s anatomy. We separ…
The measurement invariance of Job Diagnostic Survey (JDS) across three university student groups
2016
Purpose: The main purpose of this study is to apply a multigroup confirmatory analysis to examine the measurement invariance (MI) of the adapted version of the Job Diagnosis Survey (JDS) as a measurement tool that analyses the relationship between the features of teaching methodologies with university students’ motivation and satisfaction across data collected on different degrees and academic years. Design/methodology/approach: Confirmatory factor analysis was carried out using a multigroup structural equation model, using the program EQS 6.1 to test the invariance of the adapted version of JDS in a sample constituted by 535 student of a Spanish public university. The assessment of invaria…
L'esperienza formativa come opportunità di apprendimento organizzativo per la scuola
2012
What are the most appropriate ways to activate changes in educational services in order to optimally answer to their institutional mandate in a complex society? This paper answers this question by adopting a organizational perspective that covers interconnected and coordinated learning processes, with all the actors of the educational system (pupils, teachers, parents, managers, administrative staff...) and, in a meta-level, of the system itself. After an excursus on the theories of the organization, useful information for making choices and conscious operational design in a systemic and ecological perspective are given.
Entornos educativos de complicidad en el proceso del proyecto Second Round
2019
INTRODUCCIÓN. La relación que se establece entre una alumna y su profesor durante el proceso de realización de una tesis doctoral suele estar muy mediada por las líneas de trabajo propias del grupo de investigación al que pertenecen. Sin embargo, en ocasiones se dan circunstancias un tanto particulares que convierten esta relación en un campo de experiencias vinculadas al propio diálogo, evolución que va encajando con las fases de la propia tesis. La confianza entre ambos partícipes se renueva en cada paso de la complicidad asumida. MÉTODO. Aquí presentamos un estudio de caso que hemos experimentado conjuntamente, ya que el tema de la tesis de la doctoranda (el proyecto “Second Round”) es p…
Co-costruzione dell'apprendimento: dalla pratica riflessiva all'azione. Inquiry-Based Laboratory e action learning nella formazione dei futuri docent…
2022
Il presente lavoro espone gli esiti di una ricerca sperimentale a gruppo unico, condotta con 1350 corsisti e 120 docenti di laboratorio frequentanti il V ciclo del corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico per le scuole dell’infanzia, primaria, secondaria di primo e secondo grado dell’Ateneo di Palermo svoltosi nell’A.A. 2020/2021. La cornice teorica all’interno della quale si delinea la ricerca è quella dell’approccio Inquiry-Based Laboratory (IBL), del Reflective Learning e dell’Action Learning, fondamentale per la costruzione di una professionalità docente competente, consapevole e responsabile. Il percorso di ricerca ha applicato il modello dell’IBL alle attività l…