Search results for " Didattica."
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Application of remote experiments in a secondary school using MOOC approach
2017
This paper presents first attempt to incorporate remote and virtual experiments in MOOC environment for the secondary school instruction. In case study the VISIR+ remote experiment of the WebLab-Deusto was used. The basic topic of physics “Resistors in series” was suggested for the mentioned above experiment. The open edX platform was employed to build the MOOC for the school lesson — we named it ‘micro-MOOC’. The results could be helpful for secondary school sector representatives, education instructors, parents and policy makers to respond to current and future education needs.
La escritura expresiva en la orientación. Una metodología educativa para la construcción del proyecto de vida personal y profesional
2020
La scrittura espressiva adottata a scuola come strumento di autorientamento dell’adolescente di 17-18 anni non sostituisce l’intervento educativo dell’insegnante, piuttosto può considerarsi una tecnica efficace per raccogliere tutte le informazioni necessarie con cui formare, con il consenso dell’alunno e insieme a lui, un quadro esaustivo in cui includere lo stato attuale delle sue competenze, le sue attitudini, i suoi interessi, le sue motivazioni, la sua storia formativa, il suo profilo di personalità, i suoi limiti, nonché i suoi obiettivi e le modalità concrete con cui egli pensa di raggiungerli. Essa è pertanto un metodo educativo con cui gli studenti che si approssimano a svolgere gl…
La didattica nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
2012
Il libro raccoglie alcuni articoli sulle competenze previste per i futuri maestri di scuola primaria e dell'infanzia,e sulla progettazione della loro formazione, con particolare riferimento all'integrazione tra la formazione offerta dalle lezioni, dai laboratori e dal tirocinio. Altri articoli riportano i risultati di ricerche svolte sulle difficoltà di apprendimento degli studenti del corso di studi in Scienze della Formazione Primaria, sulla diagnosi precoce dei disturbi specifici di apprendimento dei bambini di cinque anni di età, sul potenziamento dell'intelligenza emotiva negli insegnanti di sostegno. Il libro illustra anche gli obiettivi formativi e le modalità di verifica del loro co…
Valutazione e feedback: la competenza docimologica come competenza comunicativa. Una ricerca con i docenti della scuola secondaria
2021
La competenza docimologica degli insegnanti costituisce uno dei perni dell’azione didattica allorché essa può costituire, di fatto, una molla per la promozione dell’apprendimento, dell’autonomia e del successo formativo di ogni alunno. Il feedback, inteso come strumento privilegiato nell’esercizio della prassi valutativa, offre l’opportunità di valorizzare la singolarità dei percorsi di ogni studente intelaiando interazioni comunicative volte alla co-costruzione di conoscenza. La competenza docimologica degli insegnanti assume, pertanto, i connotati della competenza comunicativa, la quale sostanzia e orienta le scelte valutative diversificando registri linguistici e scelte degli strumenti d…
Specificità femminili e maschili. Opinioni e aspettative di insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado
2017
Le recenti ricerche psicologiche, pedagogiche e didattiche hanno accertato che gli alunni e le alunne apprendono e si comportano a scuola in modo diverso e che la probabilità di successo nello studio aumenta, per entrambi i sessi, quando gli insegnanti, nella loro attività didattica, tengono presenti le peculiarità maschili e femminili. È avvertita pertanto l’esigenza di studiare e diffondere le migliori esperienze didattiche sul modo pedagogicamente più valido di insegnare alle donne e agli uomini. In questa ricerca abbiamo voluto conoscere le opinioni di 232 docenti dell’ultimo anno di scuola secondaria di primo grado e dei primi due anni di scuola secondaria di secondo grado di tutte le …
Flipped Classroom: Aprendizaje Personalizado en la Universidad
2020
The project considers the Flipped Classroom methodology as a strategy that help to personalize learning. Firstly, higher education context will be considered. Then, the instructor’s role at University will be presented. Qualitative methodology was chosen as a method and in depth interviews were undertaken. Results shows that effective learning is connected to the ability the instructor has to motivate his/her students, to how much is he/she able to create a good environment for learning, to his/her ability to guide students towards their future jobs. El proyecto pretende presentar la metodología de la Flipped Classroom como estrategia metodológica personalizada. En su estructuración, este t…
Freshman Engineering’ Reasoning Strategies When Answering FCI Questions: A Case Study
2020
Force Concept Inventory (FCI) is a questionnaire commonly used to assess students’ conceptual understanding of Newtonian Mechanics. We show that Cluster Analysis methods can be used to study student answers to FCI by finding their reasoning strategies on Newtonian Mechanics. Our analysis is performed to data obtained by a sample of freshman engineering students just at the beginning of their first General Physics course. The analysis takes into account the decomposition of the force concept into the conceptual dimensions suggested by test authors and successive researches. We identified groups of students with similar answering strategies, characterised by correct answers, as well as by non…
FLIPPING THE ESL CLASSROOM.STRATEGIES FOR COMMUNICATION AND INCLUSION
2015
One of the most interesting and recent teaching approach that is attracting insistently both academic and teaching environments, is the Flipped Classroom, or Inverted Classroom. The class, where there is a turning over of the activities with the purpose of making both lessons and individual study more interesting and productive is “flipped”. This approach is fundamentally based on three issues: 1) a conscious use of technologies for learning/teaching purposes, 2) a revision of learning times, 3) the importance of the educational relationship. The flipped is also an answer to the teacher's aim to solve problems related to the learning process, that means, to create the best condition through…
AN INTRODUCTION TO THE BOLTZMANN FACTOR BY USING INFORMATION TECHNOLOGY TOOLS
2010
We present an experiment and simulations aimed at introducing the Boltzmann factor mathematical expression and at illustrating the fundamental concepts on which it is grounded. The experiment uses an easily available Microcomputer Based Laboratory apparatus. Simulations are developed in the Net-Logo environment that, besides having a friendly user-interface, allows an easy interaction with the algorithm. The approach supplies a pedagogical support for the introduction of the Boltzmann factor at undergraduate level to students without a background in statistical mechanics.
La formazione iniziale degli insegnanti attraverso la pratica del microteaching.
2014
Le metodologie che fanno uso della videoregistrazione sono sempre più utilizzate nella formazione professionale dei futuri insegnanti. La professionalità del docente richiede oltre alle conoscenze teoriche o disciplinari, la capacità di mobilitare i saperi per organizzare risposte efficaci a problemi complessi e rilevanti e la capacità di riflettere sul proprio agire. È necessario che durante il percorso universitario l’insegnante in formazione acquisisca specifiche competenze e capacità autoriflessive. Questo contributo descrive una metodologia per la creazione di esperienze formative centrate sull’utilizzo della videoregistrazione e per la raccolta di dati sull’effetto del video sull’appr…