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The development of source evaluation skills during adolescence: exploring different levels of source processing and their relationships (El desarroll…
2019
This study examines the development of source evaluation skills in four groups of students from 10 to 19 years of age. We designed a set of tasks based on a distinction between three components of ...
Tablets zur Neubestimmung des Lernens?
2016
Der Beitrag bietet unterschiedliche Perspektiven auf die Integration von Tablets an weiterfuhrenden Schulen. Den Ausgangspunkt stellt die Frage dar, ob sich im Zusammenhang mit der Tabletnutzung auch von einer Neubestimmung des Lernens sprechen lasst. Der Begriff geht auf die hochste Stufe des SAMR-Modells (Puentedura 2006) zuruck, auf der die Medienintegration ganzlich neue Lernaufgaben ermoglicht. Bastian geht der Frage nach, indem sie ausgewahlte Daten aus ihrer Begleitforschung an neun Schulen zeigt: Zum einen verdeutlichen Befragungsdaten subjektive Perspektiven der beteiligten Akteure. Zum anderen werden Wandlungsprozesse auf Basis konkreter Unterrichtsbeobachtungen evaluiert. Die Dat…
Transforming a class from the Psychology degree into a <em>flipped classroom</em>
2016
La flipped classroom es una metodologia docente que trata de modificar la dinamica de la clase tradicional, en la que el alumnado estudia la materia antes de asistir a clase (fundamentalmente mediante Tecnologias de la Informacion y Comunicacion), y el tiempo en el aula se emplea para clarificar contenidos y realizar actividades significativas, con el apoyo continuado del profesorado. Estudios recientes muestran que se han obtenido resultados positivos respecto a la utilizacion de esta metodologia. Sin embargo, la implantacion de esta metodologia en el grado en Psicologia es escasa. Por ello, el objetivo de este trabajo fue aplicar la metodologia flipped classroom en un tema de la asignatur…
Von der Schulinspektion zur Schulentwicklung
2016
Schulinspektionen in Deutschland sollen, als Teil einer evidenzbasierten Outputsteuerung, vor allem die Schul- und Unterrichtsentwicklung stimulieren. Hierbei wird erwartet, dass schulische Akteure die Informationen, die im Rahmen der Inspektion generiert werden, aktiv nutzen, um wissensbasierte Entscheidungen zur weiteren Ausgestaltung von Schule und Unterricht zu treff en. Bisher jedoch konnte kein eindeutiger Zusammenhang von Schulinspektion und Schulentwicklungsaktivitaten, bei allerdings hoher Akzeptanz der Schulinspektion, festgestellt werden. Dabei wird deutlich, dass den innerschulischen Verarbeitungsprozessen in Schulen bisher zu wenig Beachtung geschenkt wurde. Die vorliegende Stu…
Lernkulturen und Persönlichkeit
2021
Digitale Medien sind in der modernen Bildungslandschaft stetiger Hoffnungsträger für die Aufhebung der Bildungsungleichheit. Im Fokus der 2010er Jahre standen Massive Open Online Courses (MOOCs), die spätestens seit dem grossen MOOC-Hype 2012 kontinuierlich und in stetig wechselnder Gestalt als Optimierungen der Hochschulbildung gehandelt werden und selbst in den vergangenen sieben Jahren zahlreiche Veränderungen durchlaufen haben. MOOCs haben in der deutschen Hochschulbildung zu kontroversen Diskussionen geführt, bisweilen nehmen MOOCs an deutschen Hochschulen jedoch keinen besonderen Stellenwert ein. Dabei gäbees durchaus Potenziale zur Weiterentwicklung (und damit auch Optimierung) der H…
Principles of Learner Learning-Centred Didactic in the Context of Technology-Enhanced Learning
2018
The article seeks to update views on didactic practices in the rapidly changing field of education and addresses the timely problem of paradigm transition when shifts in deliberate education have been imposed upon by at least three factors: increased access to digital technologies in the learners’ everyday life and teaching-learning; reform of educational content towards the acquisition of competencies valid for the twenty-first-century social developments; and, in response to these, appropriate changes in teachers’ professional competence to maintain a learner’s learning-centred didactic with learners who, if compared to those of 25 years before, cooperate and communicate differently, are …
La adaptabilidad a la carrera media el efecto de la inteligencia emocional rasgo sobre el compromiso académico
2018
Resumen En el presente estudio se comprueba el papel mediador de la adaptabilidad a la carrera en la relacion existente entre la inteligencia emocional (IE) rasgo y el compromiso academico. La muestra comprende 590 estudiantes universitarios espanoles con una edad media de 21.66 anos. En los resultados se confirman las relaciones positivas entre la IE rasgo, la adaptabilidad a la carrera y el compromiso academico. Un hallazgo clave es la confirmacion del papel mediador de la adaptabilidad a la carrera, modelo de mediacion total, en la relacion entre la IE rasgo y el compromiso academico. Este estudio aporta una valiosa contribucion cientifica que permite una mejor y mas precisa aclaracion d…
Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrateg…
2017
Introducción. El objetivo principal de este estudio es analizar las dimensiones que subyacen a las preferencias respecto a distintos métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con sus estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales.Método. La muestra está compuesta por 158 estudiantes de primer año de Magisterio de la Universidad de Valencia (España). El estilo de aprendizaje fue evaluado a través del Inventory of Learning Processes, la orientación motivacional a través del Motivated Strategies for Learning Questionnaire y las preferencias respecto a métodos instruccionales a través de una escala específicamente diseñada para este trabajo.Res…
Consistency Between the Subjective Perception of Feeling Indisposed, the Decision to Drive and Driving Performance
2016
Drivers' health and fitness are essential issues in order to predict traffic crashes, taking into account that these characteristics are essential to perform this task correctly and safety. The purpose of this research was to analyze the frequency in which drivers who feel physically or emotionally unable to drive decide to perform this task, or not, under states of indisposition, as well as the perception of the effect that this indisposition had on driving. This cross-sectional study used a total sample of n=1200 (666 [56%] men and 534 [44%] women) Spanish drivers, who answered a questionnaire designed to collect data about their psychosocial characteristics, driving habits and perception…
Superación de errores conceptuales del equilibrio químico mediante una metodología basada en el empleo exclusivo de la constante de equilibrio
2018
<span>A partir del trabajo iniciado por Driscoll (1960), un gran número de investigadores han intentado conocer cuáles son las dificultades y errores conceptuales relacionados con el equilibrio químico. Algunas de estas investigaciones han tratado, además, establecer su posible origen. Entre otras causas, se han señalado las siguientes...</span>