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Design and implementation of modelling tasks using iPad's: a dual perspective
2016
[EN] This paper presents the design of two experiences to introduce modelling of physical phe-nomena through modelling tasks using iPadR's. Each of the proposals is designed with adi erent vision about modelling. In one case modelling is used as a vehicle to introduceprecise mathematical contents. While, on the other one, we intend to develop an activitythat can help student to improve their modelling competence. Our aim is to present twoproposals to introduce modelling in a ninth or tenth grade classroom
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
2007
En este artículo se analiza el papel que juegan los alumnos en la configuración de la práctica de la enseñanza de la Historia. A propósito de este asunto se da cuenta de la importancia que tiene el estudio de este campo de investigación, destacando así mismo las dificultades metodológicas y conceptuales que plantea. Finalmente, se subraya el hecho de que los alumnos, con su disposición en la clase de Historia, contribuyen a determinar la actuación de los profesores y, de esta forma, las características del conocimiento que se imparte y el tipo de tareas que se desarrollan en el aula. This article talks about the role that play the students in the configuration of the History teaching practi…
Las aulas hospitalarias en España. Un estudio comparado de las comunidades autónomas de Andalucía, Extremadura, Madrid, País Vasco y Comunidad Valenc…
2017
La presente Tesis Doctoral ha brindado la oportunidad de dar a conocer los Programas de Atención Educativa Hospitalaria y sus Aulas Hospitalarias y, los Servicios de Atención Educativa Domiciliaria. Es decir, cómo se desarrolla la acción educativa dentro del ámbito hospitalario y domiciliario. El derecho a la educación que tienen todos los niños está reflejado en tratados internacionales y, se lleva a cabo con el alumnado enfermo y/o convaleciente mediante estos Servicios. El diseño metodológico empleado se ha fundamentado en un análisis comparativo siguiendo a autores como Lê Thàn Khôi, J.L García Garrido o M. Manzón empleando diversas autonomías españolas como objeto de estudio siendo est…
Learning logs in foreign language study: Student views on their usefulness for learner autonomy
2017
Se han empleado diarios en una variedad de contextos de aprendizaje. Para realizar un diario en una clase de idioma extranjero, los alumnos anotan las actividades que realizan para estudiar, practicar, y/o mejorar su capacidad en la lengua meta. En el caso de un grado en Lenguas Modernas y Traducción ofertado en una universidad en el centro peninsular, 76 estudiantes tuvieron la opción de hacer un diario, un resumen semanal o un informe semanal acerca de sus búsquedas bibliográficas en cuanto a estrategias de aprendizaje. El presente artículo explica esas opciones e informa sobre las elecciones de los estudiantes, sus opiniones acerca de la utilidad de la actividad en general y sus impresio…
Prácticas docentes, condiciones de enseñanza y posibilidades de aprendizaje inicial de la lengua escrita
2012
El objetivo de este trabajo es explorar la relación entre las prácticas utilizadas por los docentes para enseñar a leer y a escribir en el inicio de la escolaridad y las oportunidades de aprendizaje. Se realiza un análisis cualitativo de una serie de tareas !levadas a cabo en aulas donde desarrollan tres tipos de prácticas diferentes -instruccionales, multidimensionales y sítuacionales-. Los resultados muestran que estas prácticas difieren en cuanto al tipo de tareas llevadas a cabo; en cuanto a las dinámicas desarrolladas para !levar/as a cabo; en cuanto a los contenidos de lectura y escritura trabajados y en cuanto a los materiales utilizados. Muestran, asimismo, que determinados rasgos q…
Desarrollo de competencias. Concreciones curriculares: Proyecto Curricular de Centro y Programacion de Aula para Secundaria.
2007
Directrices para elaborar el Proyecto Curricular de Centro y la Programación de Aula tras la reforma de la LOE. El material forma parte de cursos de formación permanente del profesorado no universitario.
Teacher smiles as an interactional and pedagogical resource in the classroom
2020
In classroom settings, laughter and smiles are resources for action that are available to both teachers and students. Recent interactional studies have documented how students use these resources to deal with trouble of various kind, but less is known about the sequential and activity contexts of teachers’ laughter-relevant practices, as well as their pedagogical functions. We use multimodal conversation analysis (CA) to investigate the interactional unfolding and pedagogical orientations of teacher smiles during instructional IRE (initiation-response-evaluation) sequences in a corpus of 37 bilingual lessons collected in schools in Finland and Spain. In analysing the focal smiles, we pay at…
Innovación y cambio en la gestión del aula de Infantil: Diseñando espacios y generando encuentros
2021
Desde la experiencia diaria se constata que el aula puede ser un espacio de posibilidades, original y creativo, rico para el aprendizaje si fomentamos el juego libre y la experimentación, permitiendo que el niño interaccione con el medio y con los otros. Los infantes tienen necesidad de explorar el espacio, ejercitar el movimiento de su cuerpo y conocer los objetos. En este sentido, nos planteamos como problema de investigación: analizar el aula de Infantil para investigar cómo se generan las interacciones y se gestiona la transformación de espacios y tiempos. Optamos por un enfoque de investigación cualitativa y desde una mirada respetuosa a la Infancia se trata de observar el potencial in…
Las técnicas de relajación y meditación, su aplicación en el aula y sus beneficios en el alumnado de educación primaria
2021
Las técnicas de relajación y meditación están siendo introducidas en el aula por los beneficios que se van constatando a través de diferentes estudios científicos y en la práctica docente. Cada vez son más los estudios que se dirigen a comprobar cómo estas prácticas influyen en diferentes variables que mejoran el aprendizaje del alumnado y la práctica docente. La tesis presentada analiza, con población de dos centros educativos de la Comunidad Valenciana (CEIP La Lloma del Mas de Bétera y el CEIP Martínez Torres de Aldaia) diferentes variables que pueden mejorar con la aplicación de las técnicas de relajación y meditación en el aula. Las variables que se estudian son el clima de aula, el ni…
La mejora de la convivencia en el aula, en el área de la Educación Física de la educación secundaria obligatoria, mediante la aplicación de un progra…
2017
La Educacion Fisica es una materia integrada como cualquier otra en el sistema educativo, por lo que comparte los mismos problemas comunes al resto de materias, y hace frente a los que le son propios. Uno de estos temas es la convivencia en el aula, el clima de trabajo y la gestion para optimizar su ensenanza. Esta materia, dadas sus caracteristicas y contenidos, provoca una serie de situaciones, relaciones y vivencias muy adecuadas para desarrollar valores, actitudes y normas. Cuando estos se convierten en objetivos educativos, permiten mejorar la convivencia en el aula y aportar un desarrollo social y moral en sus alumnos. Esta investigacion pretende comprobar el alcance de un programa de…