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Acceptance and validity of the methods used to implement a competency based medical education programme in an Intensive Care Department of a teaching…
2021
Abstract Objectives 1. To determine the satisfaction of tutors and residents with a specific methodology used to implement CoBaTrICE. 2. To determine the reliability and validity of the global rating scales designed ad hoc to assess the performance of the residents for training purposes. Design Prospective cohort study. Participants All the residents and tutors of the ICU Department of the Hospital Universitario y Politecnico la Fe de Valencia. Intervention CoBaTrICE implementation started in March 2016, it was based on: (1) Training the tutors in feedback techniques; (2) Performing multiple objective and structured work based assessments to achieve the competences of the program; and (3) T…
Determination of the factors that condition the quality of an university: practical application of a factorial analysis
2003
This article supposes a practical application of the technique of the factorial analysis. Their particularity resides in the nature of the variables that we try to study (conditions of the university quality), of the instrument designed for the study (questionnaire of evaluation) and of the basic objective of this work that is not another that to pick up the opinion of a representative sample of students on the dimensions and elements that they have to conform a model of indicators of university quality. After a first exhibition of ideas in the one that different concomitant elements of the university quality are commented, this technique, applied on a total of 110 ordinal scales, she has g…
Les déterminants de la réussite scolaire à l'école primaire au Brésil: une analyse multifactorielle
2016
RESUMEN: Una problemática educativa actual en Brasil es el alto porcentaje de alumnos en la escolaridad primaria que muestran un bajo nivel académico. Esta situación justifica el análisis de los determinantes del rendimiento académico en matemáticas para la totalidad de alumnos y su comparación al colectivo con un rendimiento considerado insuficiente. Para ello, se emplea una aproximación lineal y multivariante a partir de los datos contenidos en la base de datos del Sistema de Avaliação da Educação Básica 2005. En conjunto, los resultados obtenidos permiten afirmar que las dimensiones asociadas a la educabilidad resultan determinantes para comprender los rendimientos observados en la educa…
Análisis de perfiles multivariados de valoración para la detección de alumnado con TDA-H
2017
En este artículo se presentan los resultados del análisis realizado mediante análisis de conglomerados de k-medias para identificar perfiles multivariados de valoración para la identificación de niños con TDA-H. Para ello, se ha utilizado la Escala Magallanes (EMA-DDA), que requiere la evaluación del alumnado por parte de dos colectivos: padres y profesorado. Los estudios que se han realizado al respecto por parte de otros autores, si bien difieren en las escalas utilizadas, ponen de manifiesto que la nominación que realizan ambos colectivos suele discrepar no siendo concurrentes habitualmente en varias de las dimensiones que se evalúan. En un estudio anterior comprobamos que existían difer…
Evaluating Assessment. Validation with PLS-SEM of ATAE Scale for the Analysis of Assessment Tasks
2020
One of the essential functions of university teachers lies in the decision-making process regarding the various components included in assessment process design, where the quality of assessment tasks is a key aspect. This study presents both validation of an instrument for students to evaluate the assessment tasks and the model that upholds the relationships between constructs that characterise the assessment tasks. Working from a review of the literature, a theoretical model has been devised featuring the characteristics of the assessment tasks and the relationships between them. The Analysis of the Assessment and Learning Tasks questionnaire (ATAE) has been designed to check them, based o…
The participation in multicultural societies. Elaboration and evaluation of a program of active participation
2008
The article begins with the theoretical bases for developing a training programme to foment the exercise of an active participation. The designed program is applied in a group of women with different cultural backgrounds that live in the city of L'Hospitalet and it is evaluated following the methodological characteristics of an investigation evaluation of participatory character. From the collection and analysis of the information, we present the results obtained that turn around the investigation objectives: the validation of the program design, the investigation on the exercise of active participation, the formation of the work team and the creation of a meeting point for women.
Análisis de la productividad científica y visibilidad de las publicaciones sobre usabilidad (1971-2005)
2009
13 páginas, 5 tablas, 1 figura.
El Proyect3ES como metodología transdisciplinar de aprendizaje por proyectos en el Grado de Educació Social. Plan de evaluación y valoración del alum…
2020
[ES] Se presenta una estrategia didáctica para educación superior, basada en la interdisciplinariedad y el diseño de un proyecto de intervención interáreas. Está dirigida al alumnado del Grado de Educación Social, de la Universitat de València, y busca que el alumnado construya el de manera autónoma, en equipos de trabajo, abordando desde varias asignaturas simultáneamente el diseño de un proyecto de intervención, centrado en una necesidad real del contexto. A partir de la presentación, se centra el trabajo en el proceso de evaluación y en los instrumentos que se han utilizado. Se presenta un plan de evaluación que recoge información de alumnado, profesorado y organizaciones externas para r…
Alignment between standardized assessments and academic standards : the case of the Saber Mathematics Test in Colombia
2013
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Análisis del concepto de alineación presentando los resultados de un estudio que examina el grado de alineación entre una evaluación estandarizada de matemáticas y unos estándares académicos. La alineación se examina usando el modelo de Webb y los resultados sugieren que el grado de alineación entre las evaluaciones estandarizadas y los estándares académicos no es el más adecuado y por lo tanto los resultados se deben interpretar con mucha cautela y se debe poner mucho cuidado con el tipo de decisiones que se toman con base en los resultados. ESP
Reliability Generalization Meta-Analysis
2020
Un meta-análisis de generalización de confiabilidad (MA GF) es un método para integrar estadísticamente las estimaciones de fiabilidad obtenidas en diferentes aplicaciones de un test. El MA GF permite a los investigadores caracterizar la fiabilidad promedio de las puntuaciones obtenida en un test en múltiples estudios y situaciones y estimar el grado de variabilidad en los coeficientes de fiabilidad en diferentes tipos de medidas, muestras y contextos. Por lo tanto, sus resultados permiten ofrecer pautas a los investigadores y profesionales aplicados sobre qué escalas son más fiables para evaluar un constructo y en qué circunstancias. Así pues, los investigadores y profesionales necesitan s…