Search results for " learning process"
showing 8 items of 18 documents
Brīvās rotaļas izmantošana sākumskolas skolēniem pašvadītas mācīšanās sekmēšanai
2022
Diplomdarba nosaukums: “Brīvās rotaļas izmantošana sākumskolas skolēniem pašvadītas mācīšanās sekmēšanai”. Darba mērķis: teorētiski izpētīt un analizēt literatūru, lai empīriski pierādītu brīvās rotaļas izmantošanas nozīmīgumu pašvadītas mācīšanās prasmes attīstīšanai sākumskolas skolēniem. Izstrādāt ieteikumus brīvās rotaļas integrēšanai mācību procesā. Darba uzdevumi: 1.Izpētīt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pašvadītu mācīšanos, 2.Noskaidrot brīvās rotaļas jēdzienu, veidus, izmantojot pedagoģisko, psiholoģisko, neirobioloģisko, zinātnisko literatūru un analizēt tās ietekmi uz pašvadītu mācīšanos un izmantošanas iespējām sākumskolā. 3.Integrēt brīvās rotaļas stundas māc…
Wspomaganie procesu organizacji uczenia się dziecka w okresie zdalnej edukacji w doświadczeniu rodziców zastępczych
2022
Tło badań: Rodzicielstwo zastępcze jest szczególnym rodzajem rodzicielstwa, które wymaga zaangażowania, poświęcenia, cierpliwości oraz odpowiednich umiejętności. Zdalne nauczanie w okresie Covid-19 było nową sytuacją zadaniową dla uczniów i ich opiekunów. Artykuł jest pewnym zapisem podmiotowej świadomości czasu zarazy lat 2020–2022. Cel badań: Poznanie doświadczeń rodziców zastępczych w sytuacji wyznaczonych im przez system edukacyjny zachowań ułatwiających funkcjonowanie dzieci w czasie nauki zdalnej. Metoda badawcza: Artykuł prezentuje rezultaty pilotażowych badań metodą wywiadu częściowo ustrukturyzowanego, przeprowadzonych na grupie rodziców zastępczych w marcu 2022 roku. Osiągnięte wy…
Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education
2018
The aim of this research is to develop a toolkit enabling to observe transversal skills of future teachers. The research was carried out with 236 students attending the Educational Technologies course at the Primary Education program at Palermo University, during academic year 2017/2018. The research hypothesis is that the knowledge of the initial situation of students, as much objective as possible, requires triangulation, comparison and integration of the information collected with three self-assessment tools. An Italian toolkit is now available. It allows to detect the following, at the beginning of the university course: (i) how students integrate ICT with disciplinary contents and teac…
Izglītības iestādes vadības politika diferencēta mācību procesa nodrošināšanā vispārējā pamatizglītības posmā
2022
Pētījuma “Izglītības iestādes vadības politika diferencēta mācību procesa nodrošināšanā vispārējā pamatizglītības posmā” mērķis ir pētīt principus un organizatoriskos darbību soļus, kuru ievērošana Latvijas Republiku vispārējo pamatizglītības iestāžu vadību komandām ļauj nodrošināt mācību procesa diferenciāciju. Mācību procesa diferenciācija ir izglītojamo individuālo vajadzību ņemšana vērā, atbilstoši viņu vajadzībām (gatavība, intereses, mācību profils) pielāgojot mācību saturu, procesu, produktu jeb rezultātu, kā arī mācību vidi. To dara izglītības iestādes vadības komanda – organizēta cilvēku grupa, kura pārrauga un vada visus izglītības iestādē notiekošos procesus. Veiksmīgai mācību pr…
TEACHER IN CITIZENSHIP EDUCATION LEARNING PROCESS
2018
The recent reforms in the Latvian general education curriculum along with a school network reorganization have brought new attention to the issues related to a teacher education and the level of professionalism in everyday teaching work. Soviet-era education and work experience in diverse political and education systems (under the Soviet rule and after the restoration of independence) are factors that should be taken into account when analyzing the teacher in the citizenship education learning process. For the needs of this Paper, the authors used the data of the IEA ICCS 2016 (International Association for the Evaluation of Educational Achievement International Civic and Citizenship Study…
Informācijas komunikācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas dabaszinību stundās sākumskolā
2020
Bakalaura darba “Informāciju komunikāciju tehnoloģiju izmantošanas iespējas dabaszinību stundās sākumskolā” mērķis ir izpētīt informācijas komunikācijas tehnoloģiju izmantošanu dabaszinību stundā sākumskolā, kā zināšanu pilnveidošanas materiālu. Bakalaura darba galvenie uzdevumi ir analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru, noteikt informācijas komunikācijas tehnoloģiju izmantošanas iespējas reālā pedagoģiskā procesā dabaszinībās, noskaidrot skolēnu prasmes informāciju komunikāciju tehnoloģiju lietošanā un noskaidrot vecāku viedokli par skolēnu gatavību un iespējām izmantot informācijas komunikācijas tehnoloģijas. Informācijas komunikācijas tehnoloģijas mācību procesā ir neatņemama da…
Culture in sustainability : towards a transdisciplinary approach
2017
1 INTRODUCTION, 5, Ljiljana Rogač Mijatović, Katriina Soini, Katarzyna Plebańczyk, Sari Asikainen PART 1: CONCEPTS 2 ENCHANTING SUSTAINABILITY: From enlightened modernity towards embodiment and planetary consciousness, 9, Hans Dieleman 3 CULTURE AND THE SOCIAL LEARNING PROCESS TOWARDS SUSTAINABILITY, 21, Philippe Vandenbroeck 4 UNDERSTANDING CULTURAL SUSTAINABILITY: Connecting sustainability and culture, 28, Nathalie Nunes, Hanna Söderström and Sandra Hipke PART 2: POLICIES AND PRACTICES 5 CULTURAL PROJECTS, PUBLIC PARTICIPATION, AND SMALL CITY SUSTAINABILITY, 45, Isabel Ferreira and Nancy Duxbury 6 HISTORIC URBAN LANDSCAPE APPROACH AS A TOOL FOR SUSTAINABLE URBAN HERITAGE MANAGEMENT, 61, …
Riflettere per formare cittadini riflessivi: specificità della formazione dei formatori
2017
The article deals with the theme of reflexivity in learning processes, considering reflexivity as a thinking activity about our own actions and about ourselves in relation with our own actions. In particular, it focuses on the training of trainers and educators, analyzing the specificity and the importance of “learning by experience” not only in initial training, but also during the in-Service training and during working practices. In this sense the article also tackles the theme of “situated learning” (specifying the meaning of “context” in an ecological and systemic perspective) and the concept of “community of practices”. Consequently, the working group and its relevant function in the e…