Search results for " skill"

3–10-vuotiaiden lasten motoriset perustaidot

2016

Motoriset perustaidot ja niiden kehittyminen luovat perustan lapsen liikkumiselle ja kokonaisvaltaiselle fyysiselle aktiivisuudelle. Perustaidot tulisi oppia hallitsemaan ennen kouluikää. Lapsuuden aikaiset hyvät motoriset taidot ennustavat runsaampaa fyysistä aktiivisuutta myös myöhemmin nuoruusvuosina. Motorisilla taidoilla on lisäksi yhteyksiä lapsen kognitiivisiin taitoihin, terveystekijöihin sekä psykologista hyvinvointia kuvaaviin muuttujiin. Toistaiseksi Suomesta puuttuvat lasten motorisia taitoja mittaavat laajat kartoitukset, jonka vuoksi tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata, minkä- laiset ovat 3–10-vuotiaiden tyttöjen ja poikien motoriset perustaidot vuonna 2015. Tutkimuksee…

Fundamental movement skills, physical activity, and motivation toward Finnish school physical education : a fundamental movement skills intervention

2012

3-4-vuotiaiden päiväkotilasten sosioemotionaalisten taitojen ilmeneminen ja arviointi liikunnassa

2014

What factors relate to three profiles of perception of motor competence in young children?

2022

The study aims were to 1) examine profiles of perception of motor competence (PMC) in relation to actual motor competence (AMC), i.e. under-estimators (UEs), realistic estimators (REs) and over-estimators (OEs) and 2) investigate associations between the profiles and selected socioecological factors at the individual, family and environmental levels. PMC (Pictorial Scale of Perceived Movement Skill Competence) and AMC (Test of Gross Motor Development-Third Edition) were administered to a representative sample of children from 37 childcare centres in Finland (n=441;6.2±0.6yrs;52% boys). Socioecological factors were investigated using a parental questionnaire. The three profiles were formed b…

Lastenneuvolan laajennetun 5-vuotistarkastuksen yhteydet luku- ja kirjoitustaitoon peruskoulun viidennellä luokalla

1997

Musical aptitude and foreign language learning skills - neural and behavioral evidence about their connections

2009

Perceiving music and language seems to depend upon subtle and accurate auditory processing skills. Could music and language also share common neural resources? Possible interaction between music and speech memory systems has not been ruled out. On the contrary, there is increasing evidence pointing out the accuracy at perceiving phonetic contrasts in native or foreign language of subjects with musical aptitude or musical training. The main focus of this study was to examine the relationship between musical aptitude and linguistic abilities, especially in terms of second language pronunciation skills. We examined 10-12-year-old elementary school children’s ability to preattentively process m…

Autentiskie video materiāli skolēnu klausīšanās prasmju pilnveidei angļu valodas stundās 8. klasē

2022

Diplomdarbā tiek pētīts, kā iespējams pilnveidot 8. klases skolēnu klausīšanās prasmes, izmantojot autentiskos video materiālus angļu valodas stundās. Darbs sniedz ieskatu klausīšanās prasmju nozīmē komunikācijā un autentisko video materiālu izmantošanā angļu valodas stundās. Izvēlētā pētījuma metode bija gadījuma pētījums kādā no Latvijas vidusskolām. Skolēnu aptaujas, testi, skolēnu atsauksmes un intervijas ar trīs angļu valodas skolotājām tika izmantotas kā datu ieguves metodes. Iegūtie dati liecina, ka autentisku video materiālu izmantošana angļu valodas stundās, pozitīvi ietekmē skolēnu klausīšanās prasmes: skolēniem ir vieglāk saprast dažādus akcentus, viņus mazāk ietekmē fona troksni…

Uz autentisku materiālu balstītu audio kursa izstrāde un ieviešana skolēnu klausīšanās prasmju pilnveidei angļu valodā 11. klasē

2022

Praktiskās klausīšanās prasmju trūkums skolēnu vidū ir viena no biežāk novērojamām problēmām angļu valodas stundās. Dažādi testēšanas elementi tiek izmantoti ar mērķi novērtēt klausīšanas prasmes, tomēr patiesais klausīšanās izpratnes process netiek veidots. Skolēni nezina iemeslus, kāpēc, klausoties, viņi pieļāva īpašas kļūdas, un tas noved pie tā, ka viņiem nav iespēju izstrādāt savas stratēģijas, kā izvairīties no kļūdu pieļaušanas. Stundās nav pietiekami daudz iespēju iesaistīties aktīvā klausīšanās procesā un nav iespējams praktiski izmantot piezīmes, kas gūtas, klausoties, un darba autore to uzskata par vienu no faktoriem, kas skolēniem rada grūtības klausīties. Pētījuma mērķis bija i…

NARRATIVE PRACTICES AND EMERGENT LITERACY: A LABORATORY FOR THE DEVELOPMENT

2015

Teachers begin activities on the written language already in the years when the children attend the kindergarten, in advance of planned systematic intervention in the first year of primary school. Study of the construction of the written language has highlighted how children want to penetrate the secrets that lie behind the written words and master the operating techniques. The first linguistic, symbolic and pragmatic experiences of a child play a decisive role in the following learning of reading and writing skills, influencing significantly the first textual competences and the motivation to the written code, the rate at which children learn the code and use it in the proper way. Research…

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes veidošanās literāro darbu iepazīšanās procesā

2018

Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes veidošanās literāro darbu iepazīšanas procesā. Darba autore: Ludmila Strautniece Pētījuma mērķis: Teorētiski analizēt un pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes veidošanos literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbs sastāv no divām daļām: 1.Pirmajā daļā ir sniegts bērnu stāstītprasmes veidošanās skaidrojums, analizēti dažādi stāstītprasmes veidi un to nozīme bērnu runas attīstībā. Mūsdienu pirmsskolas vecuma bērnu stāstītprasmes veidošanās, tās ciešā saistība ar literārajiem darbiem un ietekme uz cilvēka personības attīstību tika analizēta, izpētot pedagogu un psihologu teorētiskās atziņas. 2.Otrajā daļā ir atspoguļo…